小學體育創新性教學方法探究

賽爾格林

摘要：小學體育課堂應當重視教學方法的創新，適用與以往不同的教學引導策略，激發兒童的體育訓練興趣，或自主訓練或者集體訓練，讓學生在豐富的體育運動中實現身體各項機能的強化，達到提升機體抵抗力，引導全面健身的效果。以下筆者就結合自身在小學體育教學中的探究過程，談一談如何推進體育課堂教學方式的創新，希望能夠幫助到志同道合者。

關鍵詞：小學體育；創新方法；教學嘗試

俗話說“身體是革命的本錢”，在小學整個教育教學中，學生的身體素質牽動著家長和教師的心，尤其是在環境質量日益下降的今天，兒童抵抗力差不能適應突變的天氣、溫濕度等，容易感冒、發燒，而體育教學可以達到強化身體綜合素質的目的。本文針對小學體育教學中出現的部分問題，提出了幾點創新性改革策略，力圖促進體育教學整體質量的提升。

一、小學體育教育教學中存在的幾點不足之處

1.課堂教學方式過于固定化，學生缺少學習興趣

在傳統教學思想的影響下，教師枯燥適用單一的教學方式，重視自己在課堂上的講說和演示，而對于學生的學習效果往往并不太關心，所謂的引導學生體育訓練，更多地則是讓學生自由活動。如此，體育課堂成為了“放牧場”，學生漫無目的地進行著各項運動，使得學生逐漸產生了“體育課”=“自由活動課”的思想，這種固定化的體育教學模式，使得體育教學終將流于形式。

2.教師對小學生性格特點的把握不是很好，課堂缺少互動

兒童正在處于思想和身體各方面機能的成長期，從性格上來說，他們活潑、好動、天真、率直，從行動上來看，他們喜歡摸摸這里、看看那里，睜大了好奇的眼睛看待周圍的一切事物。但是在小學體育教學中，部分教師未能有效結合兒童的特殊學習特點，不去遵循小學生體育訓練規律，體育課堂上更是缺少必要的教學互動，學生對于這樣的“一言堂”教學模式極為反感，導致了教學最終的失敗。所以，本著“明知山有虎偏向虎山行”的攻堅精神，探究創新、有效的教學方法，提升體育教學質量就顯得十分迫切。

二、優化體育教學質量的些許創新方法

1.應用多媒體提升小學生體育學習興趣

義務教育階段體育新課程改革中曾明確表示，體育課堂教學的過程和教學內容，要積極和生活、現代化的科學技術聯系在一起，豐富學生的情感體驗和思想認識，陶冶情操，使其具備適應社會復雜生活的基礎能力。而多媒體教學就是有效利用現代化科學技術的一種較為成熟的方式，那么，利用多媒體教學我們可以開展何種體育教學呢？

筆者認為，利用多媒體技術我們可以讓體育示范更加直觀和生動，從而激發兒童的訓練興趣。比如，所有的小學體育教師可能都會有這樣的經歷，那就是指導學生學習課間操（廣播體操），傳統的方法是教師帶領每個班級從第一節運動一直教到最后一節運動，但是這種教學方式的局限性就顯現出來了，如有的班級人數眾多，教師很難照顧到每一位小學生的學習效果，此外，由于教師在示范時需要背對小學生，因此有時我們在教學中兒童會出現交頭接耳、不認真聽課的現象。但是結合多媒體教學則效果不同，多媒體視頻講解的方式可以有效實現“以點帶面”，此外，如果學生有哪里不懂的，我們還可以停止視頻做重點講解和分析，進而提升體操教學的效率，讓教學方式得到創新。

2.結合小組練習，培養兒童團隊精神

體育運動，雖然個人競技類不少，但更多的是團體類競技項目，比如足球、排球、雙人羽毛球、籃球等等，而這些團體競技類體育項目不僅可以鍛煉人的意志，強健學生的身體，更能有效培養學生與學生之間的默契程度，讓學生在團體競技中學會合作。懂得團隊合作的道理，將會對小學生今后的學習和工作大有裨益。

3.適用體育比賽活動，點燃運動激情

在班級的體育授課中，我們可以組織兒童體育競技，如長跑、短跑，鍛煉學生的耐力和意志力；在校內，我們可以組織體育運動會，鼓勵全校各個年級的學生參與多元化的競技項目，如跳遠、跳高、拔河等，此外，我們還可以組織學校與學校之間的校園體育對抗賽，從校內抽選優秀的代表，與兄弟學校進行友誼比賽，如此，不僅強健了身體，更培養了兒童榮譽感和使命感，更使得小學生在比賽中交到了更多的朋友，提升了小學生的社會適應性。

概言之，在小學體育教學中，我們應當重視體育課堂教學方式的創新，引導兒童帶著積極的情感進行體育訓練，這樣學生在體育運動中才能敞開心扉，不但學到各項體育保健技能，強身健體，更實現心理素質的有效提升。具體的創新方法，如應用多媒體提升小學生體育學習興趣；結合小組練習，培養兒童團隊精神；適用體育比賽活動，點燃運動激情等等，這樣，讓學生在陽光、快樂的校園體育氛圍下快樂學習、有效提升，進而全面發展。

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