職業學校足球教育的分析與闡述

【摘要】近些年來，校園足球已經成為體育課程教育活動的關鍵項目，在各個學校當中受到關注并且被有效地運用起，每個院校都相繼展開足球學科的課程進行教學活動，積極傳播足球文化的內容，這一系列舉措給我國足球教育的發展奠定了基礎。文中將目光放在職業院校的足球教育活動中，對其發展現狀以及實施措施做深度的分析，給職業院校足球教育事業的發展提供些許貢獻力量。

【關鍵詞】校園足球 ?教育 ?職業學校 ?分析和闡述

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0211-01

校園足球課程是傳播足球的文化知識內容，培育足球人才的關鍵方法，在職業學校對人才的育成工作中真正地融入足球課程，能夠培養學生對足球文化內容的認知與理解，帶動職業院校本身在未來更好地發展與進步。所以，對職業學校的人才培育工作做改革創新活動中，一定強化對于校園足球課程的重視程度，并且探究校園足球課程的優化措施，期望可以讓足球文化與理論文化更好地融合在一起，為職業院校適應社會前進的步伐，更好地發展起來。

一、職業學校校園足球教育發展的現狀

最近幾年，被新興就業與創業形勢所感染，我國不但加強對于職業教育的改革和創新，逐漸重視職業教育發展，提升在探究優化、發展職業教育的活動中制定一系列制度。因此，我國職業教育的發展水平逐漸提高，并獲得了階段性的成果。在當前的社會環境中，綜合國家要發展校園足球課程的新趨勢，職業學校一定要主動擔負起發展校園足球主要任務，積極探究發展校園足球教學的措施，希望給校園足球課程的發展提供優良的支持。一定要注意的是，即使職業學校已開始強化對于校園足球課程的重視，并且也在發展校園足球課程的活動中做出了努力，可是因為多種原因的影響，校園足球整體的發展狀況依然不是很理想，發展的步伐被有些因素所制約，例如學校當中，學生都是來自不一樣的區域或者是學校，導致教師在進行足球教學活動的時候無法為整體學生做專業性的示范與指導，這就導致足球課程中會出現學生參與足球運動的技能高低不一，對于足球教育的發展而言是不利的。還有的，教師與學生之間在教學活動中關系并不平等，學生進行學習的自主性不能得到有效發揮，造成學生自主參與足球課程學習的熱情被約束，足球運動也沒有切實達到相關的要求，此外，足球課程講授的訓練方式較為單調，尚未為學生提供切實有效的競賽模式去激發學生進行學習的興趣與熱情，所以在當代，一定要將學生自身進行運動發展的需求與校園實際教學活動有機進行結合，并且進行有針對性的調整，為校園足球課程發展創造有力條件，給學生綜合素質的全面培養奠定夯實的基礎。

二、有效改善職業學校校園足球教學現狀的措施

對于目前校園足球發展的過程中所出現的關鍵問題，新時期環境中想要循序漸進地健全職業學校的校園足球課程發展現狀，讓職業學校的校園足球課程發展能力得到明顯的提升，就要針對具體的問題探究更為合理的措施，給校園足球課程的發展創造出優良的條件，切實推動校園足球整體的發展，給職業學校人才的培養工作全面推進提供更加有效的支持。

其一，轉變傳統的教學理念，在發展校園足球教學的活動中樹立生本的思想;在職業學校中強化體育教育的建設，在發展校園足球的教育活動中，一定要融入以人為本的教學思想，把校園足球課程融入到學生生活中的各個方面，從多個角度對學生足球文化的素養進行培養，帶動學生養成優良的足球運動熱情，提升學生自身的足球運動能力，給學生綜合能力的全面發展提供保證。在實際發展校園足球教育的活動中，要把校園足球和學校體育的教育活動相結合，在體育課程當中強化對校園足球課程理論知識、技術以及戰術的講解，促進學生自身校園足球素養的培養。在校園文化建設活動中，以學生作為中心，全面地了解學生自身實際情況的前提下，學校一定要構建具有特色的校園足球課程文化，強化校園足球運動對于學生的吸引力，讓學生能夠主動積極地去參與校園足球訓練運動中，達成對文化知識內容的傳承與對學生足球運動技術能力的培養，給學生個人的發展提供一定的保障，也給校園足球運動的發展奠定夯實的基礎。

其二，提升教師自身的專業素質，構建和諧的師生關系;全面地發展校園足球教育的過程中，應該明晰認識到，職業學校體育課程教師雖具有較強的體育課程教學能力，可是在校園足球課程教學方面能力還不足，不能真正擔負起發展校園足球教育的主要任務，對校園足球教育的發展也有一定的局限性影響。所以，新時期的職業學校想要有效發展校園足球教育，把校園足球教育活動發展成職業學校具有特色的體育項目，還一定要注意引進高素質足球運動施教人才，給校園足球教育的發展提供對應的師資力量保證。想要帶動學生去參與校園足球運動，激發運動興趣與熱情，教師在組織展開教育教學活動的過程中就一定要構建和諧師生關系，有效指引學生主動積極地去參與校園足球運動，給校園足球運動的進步與發展貢獻自身力量。只有這樣，職業學校校園足球運動才可以得到真正的發展，并且借助校園足球運動更好地促進職業學校自身整體教學質量的提升。

其三，強化職業學校體育設施建設，給校園足球教育的發展提供物質層面的保障;在職業學校中強化校園足球設施建設的活動中，想要帶動校園足球教育整體的發展、能力的提升，切實為職業學校的教育活動提供優質的支持，還一定要對校園足球教育實際的需求強化基礎設施建設，給學生提供去參與訓練與競賽的場所，使學生在課堂之上與課后時間都可以結合自身的實際情況去參與校園足球教育的運動實踐，提升學生足球運動技術和戰術的能力。并且，職業學校整合校園足球教育的發展情況合理地加大成本資金的投入，建設校園足球教育所需要是設施與場地，為足球運動創造可施展的場地與設備設施條件，使學生愿意參與足球運動，并且熱愛這項體育運動，帶動足球教育真正地向前發展。

其四，提供進行競賽的平臺，令學生參與到足球運動實踐活動中;在職業學校中發展校園足球教育的過程中，足球競賽的平臺構建可以為學生提供更多的參與足球競技、競賽的機會，同時學生真正參與傲足球競技運動過程中，不但個人所學的知識內容與技術能力可以獲得有效驗證，帶動學生自身足球運動能力整體性的提高，學生間團結協作能力亦得到切實培養。在未來的學習活動中，他們能夠主動積極地配合其他人，協同完成學習的任務，并獲得成功。所以，學生自身的綜合素質一定會有所強化，有利于把學生培養成高素質的人才。另外，在職業學校發展其校園足球運動的活動中，借助體育文化知識內容切實實現對學生的精神世界進行熏陶，給學生未來全面的發展奠定夯實的基礎。

結束語

綜上所述，足球運動具備極強的趣味性與實踐性，需要在運動的時候有對應的場地和設施，想讓足球教育在職業教育活動中更好地發展起來，就一定要為學生參與足球運動提供良好的契機與條件，這樣學生就會樂于參與，快樂運動，既實現了足球教育課程的實施，也為學校的發展提供保證。針對職業學校自身的特殊性，職業學校體育教師一定要加強對校園足球教育的重視，并且積極地探索對校園足球進行優化的措施，希望可以把校園足球教育真正地開展起來，并且切實與校園實際相結合，提升學校教學育人能力的有效增強。

參考文獻：

[1]陳志峰.職業學校校園足球教學的現狀及對策[J].新校園（中旬刊），2017，（7）5-7

[2]丘展浩.職業學校體育足球教學方法探討[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016，（23）

作者簡介：

李景（1969-），漢族，男，海南海口人，本科，高級講師，研究方向：足球教學。