依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀有效路徑淺談

章惠

摘要：中華優秀傳統文化為培育和踐行社會主義核心價值觀奠定了堅實基礎，社會主義核心價值觀實現了中華優秀傳統文化的創新發展，所以說，兩者互相支持與融合。充分發揮中華優秀傳統文化作用的基礎上，能夠有效涵養社會主義核心價值觀，可行性突出。基于此，文章將中華優秀傳統文化作為主要研究內容，重點闡述以其為基礎涵養社會主義核心價值觀的有效路徑。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；社會主義核心價值觀；涵養路徑

中華優秀傳統文化在涵養社會主義核心價值觀方面發揮著不可或缺的作用。最主要的原因就是，中華優秀傳統文化持久性突出，同樣也是中華民族的靈魂。通過對傳統文化思想精華與道德精髓的深入挖掘，能夠全面創新優秀的傳統文化，為涵養社會主義核心價值提供必要的源泉。由此可見，深入研究并分析中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀有效路徑具有一定的現實意義。

一、依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀優勢闡釋

以《中華經典誦視閾下大學生社會主義核心價值觀教育研究》課題研究成果為主要參考依據，總結依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀的優勢，集中表現在以下幾個方面：

（一）在中華優秀傳統文化中挖掘社會主義核心價值觀歷史底蘊

培育和踐行社會主義核心價值觀是十九大報告的主要內容，能夠全面促進中華優秀傳統文化的轉化與創新，不斷增強國家文化軟實力[1]。以中華經典誦讀為載體，在文字中蘊含中華經典核心思想，在熟讀、吟誦和誦寫的過程中，能夠將傳承和表達傳統文化的優勢充分突顯出來。在實踐過程中，將傳統核心價值觀當做切入點，對社會主義接班人的求知、進德、處世、修身方法進行培育，不僅僅是社會角色賦予的一種義務，同樣是承擔社會責任所必須具備的素質。

（二）個人實現全面發展且社會發展更和諧

依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀的實踐過程中，將中華經典誦讀當做重要載體，使青少年在誦讀經典中切實感受中華經典文化，并在交流學習中全面提高素質水平，對中華優秀文化自覺傳承。以社會制度發展最終目的基礎分析，對社會主義核心價值觀的培育和踐行，能夠更好地推動個人的全面發展，確?，F代社會的穩定發展[2]。

二、依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀的有效路徑

（一）有效結合中華優秀傳統文化和國民教育

教育部門應在教育改革頂層設計中重點強調完善中華優秀傳統文化教育工作的重要性，積極踐行社會主義核心價值觀，為制度作用的發揮奠定堅實基礎。在理論層面分析，中華優秀傳統文化傳承機制的不斷完善，要求分階段實施優秀傳統文化教育。在國民教育文化傳承與創新的過程中，通過氣氛營造、環境布置等潛移默化地滲透優秀傳統文化。在實踐過程中，要貫徹落實中華文化傳承工程，將中華民族歷史的真實反映作為重點，尤其是要注重現代史、國家發展歷史以及黨史的作用，挖掘傳統文化的精髓[3]。通過開設選修課、專題講座等對優秀傳統文化進行傳播，使學生形成道德操守與審美情趣。加強教師在誦讀等方面的培訓工作，組織開展教研活動，通過中華優秀傳統文化探尋理論與方法，不斷強化學生文化自信。在此基礎上，定期組織學生并開展勞動活動與愛心公益活動，通過多元化志愿服務，使學生在實踐活動中切實感受傳統美德的價值。校園文化熏陶作用也十分關鍵，應組織舉辦一系列校園文化節等活動，同時，通過發揮宣傳思想的引領作用，通過校園網、校報、宣傳標語等大力弘揚社會主義核心價值觀。通過校園文化、社會實踐和課堂教學等三位一體，積極創建科學化的育人平臺，進一步提高學生自身的人文素養水平，引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。

（二）借助多元化方式傳播社會主義核心價值觀

在社會主義核心價值觀大眾化發展中也必須重視價值觀的重要性。在“知”的層次實施引導，不斷加大宣傳與教育的力度，確保人們對社會主義核心價值觀形成正確認知，并內化成個人行為。

在實踐過程中，要將大眾傳媒的主要陣地作用充分發揮出來。文化部門、網絡機構以及新聞媒體等要積極組織并開展文藝節目，通過公益廣告或者是影視作品大力宣傳核心價值觀，對社會正氣進行弘揚，營造核心價值觀形成的理想環境。特別是傳統媒介與大眾媒體，需要不斷增強自身的主流價值傳播的責任感，將自身優勢充分發揮出來，與分眾化的特點有效適應。要對傳統文化有效聯系，借助大眾化語言，在宣傳報道的影響下，發揮其引導作用，更好地培育社會主義核心價值觀[4]。

與此同時，要將網絡新媒體輔助作用充分發揮出來。在新時期背景下，網絡對大學生日常生活的影響程度較大。要想對傳統文化進行宣傳與普及，就要結合中華文化資源和現代網絡技術，將互聯網合理融入中華優秀傳統文化宣傳中，將網絡價值切實突顯出來。通過對多樣化新型網絡媒體優勢的運用，積極開展宣傳活動，對優秀傳統文化加以解讀，特別是經典古籍，使其時代內涵不斷更新[5]。只有這樣，大學生才能夠對傳統文化進一步形成系統化了解，更好地傳承并傳播傳統文化。

（三）社會主義核心價值觀實踐平臺的構建

有效融合中華經典文化和日常生活，在實踐過程中，促進價值理論的轉型，并形成個人道德規范。

首先，正確處理中華優秀傳統文化繼承和弘揚之間的關系，學校定期組織舉辦道德教育實踐，使大學生價值判斷能力以及道德責任感不斷增強，全面優化其道德水平與境界?？煞e極組織全民閱讀和飲食文化節等活動，通過精神文明活動的開展，貫徹落實國民理想信念教育[6]。

其次，將中華經典文化納入教育教學計劃，組織教師編寫校本教材，注重課堂經典閱讀，舉辦中華經典誦、情景話劇等課內課外相結合的經典文化系列教育活動，從而進一步激發學生的閱讀誦讀興趣，構建有利于培育和弘揚核心價值觀的生活情景。

最后，將中華經典文化融入管理中，通過人文關懷措施，推進工作的人性化與精細化發展。尤其是黨員干部，要將自身的先鋒模范作用發揮出來，對社會主義核心價值觀進行全面普及。

結束語：

綜上所述，中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀之間存在緊密聯系，為傳統文化影響力的增強提供了必要保障。為此，在實踐過程中，應高度重視依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀的優勢，并結合實際情況，采取必要的路徑培育社會主義核心價值觀。在上文中，以《中華經典誦視閾下大學生社會主義核心價值觀教育研究》課題為參考依據，綜合分析社會主義核心價值觀教育的具體需求，采取了科學合理的實踐路徑，為社會主義核心價值觀的培育奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]韓建華.高校依托中華優秀傳統文化涵養社會主義核心價值觀的理論與實踐[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2018（4）：169-171.

[2]韓東雪.中華優秀傳統文化涵養大學生社會主義核心價值觀培育途徑探析[J].才智，2018（15）：38-39.

[3]寇建新.中華優秀傳統文化融入當代大學生社會主義 核心價值觀教育的路徑研究[J].西部素質教育，2018，4（14）：1-2.

[4]邢曉丹.弘揚中華優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀[J].魅力中國，2018（3）：75.

[5]郭珍磊，尹曉娟.大禹精神融入大學生社會主義核心價值觀培育研究[J].西昌學院學報（社會科學版），2018，30（1）：33-36.

[6]劉虎.加強代際互動提升新時代高校社會主義核心價值觀培育實效——以南京航空航天大學為例[J].南京航空航天大學學報（社會科學版），2018，20（3）：95-100.

課題：湖南化工職業技術學院2017年教育教學改革研究項目，中華經典誦視閾下大學生社會主義核心價值觀教育研究，編號：HYJG17013。