網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政理論課教育教學(xué)改革的路徑探析

朱宇

摘要：本文在分析了傳統(tǒng)的思政理論課教育教學(xué)模式面臨的困境，闡述了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給高校思政理論課教育教學(xué)帶來的機(jī)遇，重點(diǎn)探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推進(jìn)高校思政理論課教育教學(xué)改革的路徑，以增強(qiáng)思政理論課教育教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；思政理論課；改革；路徑

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給高校思政理論課教育教學(xué)帶來了一定挑戰(zhàn)。因此，思政課也要契合時代發(fā)展的需要，利用即時性、多點(diǎn)性、交互性等特點(diǎn)開辟教育教學(xué)改革的新路徑。將傳統(tǒng)的理論教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，探索新型教育教學(xué)模式，能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校思政理論課教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

一、傳統(tǒng)的思政理論課教育教學(xué)模式面臨的困境

高校思想政治理論課是每個大學(xué)生的必修課程，也是大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的主渠道和主陣地。思政理論課的改革關(guān)系到大學(xué)生能否更好地成長成才。長期以來，思政理論課缺少應(yīng)有的愉悅性以及真正打動人心的情感力量，更多是單純以“一對多”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、意識形態(tài)方面的引導(dǎo)和灌輸，輕視了對學(xué)生政治素質(zhì)以及理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，使思政課變得死氣沉沉，缺乏活力，很難充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主體性，學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求得不到很好地滿足。另外，傳統(tǒng)的考試方式主要以考核學(xué)生對理論知識的掌握情況，并不能很好地檢驗(yàn)出教學(xué)后學(xué)生的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)是否有所提高，學(xué)生在實(shí)踐過程中是否具備分析問題和解決實(shí)際問題的能力，這些教育教學(xué)方式都削弱了思政理論課的說服力。……