淺談提高高中學生數(shù)學素養(yǎng)

王孝鵬

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的不斷推進，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)已成為提高學生學習興趣、開放學習思維，提高綜合素質(zhì)的重要途徑。本文針對高中學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行探討，提出了相應(yīng)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學；學生；數(shù)學素養(yǎng)；必要性；策略

一、數(shù)學素養(yǎng)探究

通觀古今中外數(shù)學研究學者的觀點，數(shù)學教育界未能統(tǒng)給出數(shù)學素養(yǎng)的定義是什么。結(jié)合當今社會形勢，在新課程標準的要求下，本文認為所謂的數(shù)學素養(yǎng)是指在已經(jīng)能夠完全掌握的數(shù)學知識的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過數(shù)學教育的培養(yǎng)，學生能夠具備自己在分析處理問題找出解決方法時所需要的數(shù)學意識、數(shù)學思維、數(shù)學思想方法和數(shù)學應(yīng)用能力和數(shù)學創(chuàng)新能力的數(shù)學方面品質(zhì)。

二、提高學生數(shù)學素養(yǎng)的必要性

1.我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

隨著社會科學技術(shù)的不斷完善，我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的地位也日漸提高，促使人們對傳統(tǒng)和新分支的數(shù)學知識都越加依賴。一是因為經(jīng)濟建設(shè)的表達論述越來越數(shù)學化，二是因為對整個社會經(jīng)濟要進行系統(tǒng)全面的數(shù)學分析，不僅要求我們要有扎實牢靠的高等數(shù)學知識，更加需要的是在這個過程中運用到的科學分析有效解決問題的綜合能力。因此，注重學生高中數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)就變的十分必要和迫切。

2.提高國家綜合競爭力的要求

隨著國與國之間競爭的加劇，如資源的競爭，經(jīng)濟的競爭，i人才的競爭等很多問題都能夠反映到國家教育之間的競爭上面來。因為人才是是國家發(fā)展建設(shè)的主人翁，所謂十年樹木，百年樹人。為了使我國以更強的綜合國力屹立于世界民族之林，提高我國在世界競爭中的文化軟實力，鞏固我國在世界文化和經(jīng)濟之中的地位，我們更加需要培養(yǎng)全能型的人才。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學素養(yǎng)是一個全能型的人才必不可少的特質(zhì)，也是成為一個合格的社會主義接班人不可缺少的品質(zhì)。

3.我國教育改革的必然結(jié)果

隨著我國高校高等數(shù)學課程的變革更新并取得了明顯的成就，高等數(shù)學這門課程的體系和內(nèi)容都為構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程提做出了重大的調(diào)整，但并不能完全適應(yīng)近現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。為了實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)多樣化的人才六更提高學生的學習效率，提高在校學生的實踐能力，創(chuàng)新能力，年提高學生的自身素養(yǎng)。同時也為了新的課程指標的要求，必須將學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到教學的各個環(huán)節(jié)中去。學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)是我國教育改革的必然結(jié)果，反之也會推動我國教育的改革進程。

4.學生自身發(fā)展的需要

數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)可以提高學生全面素質(zhì)發(fā)展。隨著當今社會生活壓力的不斷加大，學生在今后的社會生活和工作中都會遇到不計其數(shù)棘手的現(xiàn)實問題，面對各種問題的刁難，學生都應(yīng)該具備相冷靜對待問題、正確分析問題和有效解決問題的能力，而這種能力可以被還原到教學中數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。良好的數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)是學生德智體美勞全方位發(fā)展的需要。

三、提高高中學生數(shù)學素養(yǎng)策略

1.結(jié)合學生實際情況，因材施教，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維

對于高中數(shù)學教學來說，屬于素質(zhì)教學的主要組成部分。因此，其是面向每一位學生的，教師不能放棄任何一位學生，必須公平對待每一位學生，并結(jié)合學生的實際情況進行教學在保證學生整體素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注成績較差的學生，促進每位學生的進步和發(fā)展。要想有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，必須應(yīng)用現(xiàn)代化教學模式，以學生為主體，有效發(fā)揮教師的指引功能，明確不同學生的學習差異性，因材施教，提升每一位學生的學習興趣，使得每位學生都獲得學習成就感，最終引導學生形成良好的數(shù)學學習思維。

2.在課內(nèi)課外同時培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)

數(shù)學雖然是對現(xiàn)實世界的一種高度抽象，但數(shù)學和現(xiàn)實密切相關(guān)，許多數(shù)學概念都源于生活，拉近數(shù)學和生活實踐的距離，有利于把數(shù)學教學和數(shù)學實踐結(jié)合起來。在課堂作業(yè)中數(shù)學知識訓練和數(shù)學運用訓練相平衡。課堂作業(yè)在內(nèi)化活動中的承上啟下作用，決定了課堂作業(yè)一方面需要服務(wù)于鞏固數(shù)學知識，另一方面也需要服務(wù)于數(shù)學運用。實踐課堂作業(yè)中既要有數(shù)學知識點訓練的題目.又要有數(shù)學運用實踐訓練的題目.同時在數(shù)學課外實踐活動中深化數(shù)學概念，鞏固數(shù)學技能數(shù)學課外實踐活動是中學生數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)不可缺少的環(huán)節(jié)。數(shù)學課外實踐活動既能提高學生的數(shù)學運用學能力，也有助于學生加深對數(shù)學概念的理解，促進對數(shù)學技能的掌握。

3.創(chuàng)設(shè)良好的溝通與合作平臺，促進學生之間的有效交流

經(jīng)過調(diào)查研究可知，對于當代高中生來說，還沒有形成足夠成熟的問題分析和解決能力，自身數(shù)學表達能力也是比較弱的。所以，高中數(shù)學教學過程中，教師應(yīng)當為學生創(chuàng)設(shè)良好的溝通與合作平臺，不斷培養(yǎng)學生的數(shù)學溝通和合作能力，最終提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。而要想培養(yǎng)學生的數(shù)學交流和溝通能力，不但要培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力，培養(yǎng)學生的書面知識理解能力，還要培養(yǎng)學生的問題解決能力以及結(jié)論反思能力。對于那些數(shù)學交流和溝通能力較強的學生來說，往往也有著較強的理解能力和判斷能力，且有著較強的數(shù)學語言組織以及表達能力。

4.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

數(shù)形結(jié)合，化抽象的概念為可以看得見的數(shù)學事實，發(fā)展學生的形象思維。與其他學科相比，數(shù)學具有一個最顯著的特征，許多的定理、公式，都是直接通過觀察圖像得出來的.如一元二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)等函數(shù)的性質(zhì)和特征，無一不是通過研究圖像得出的.可以說，在數(shù)學中，數(shù)形結(jié)合貫穿了整個教學的始終.因此，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的能力，對于數(shù)學的教學都具有特殊的意義。

5.提高生的數(shù)學語言能力

數(shù)學語言是學生理解數(shù)學知識的前提，教師應(yīng)該在教學中積極引導學生多加使用數(shù)學語言，掌握簡潔正確的數(shù)學語言是學生理解數(shù)學內(nèi)涵，表達數(shù)學思想，培養(yǎng)自身數(shù)學素養(yǎng)的前提，因為高中數(shù)學教育中數(shù)學語言表述的比較抽象，學生很難立刻理解掌握，需要課堂中教師清晰簡單的講解剖析，課堂上積極地討論運用，課下反復的證明推敲，提高學生的數(shù)學語言能力可以更好的幫助學生鞏固消化已經(jīng)學到的知識，遇到新的數(shù)學問題時可以冷靜的判斷處理。

6.培養(yǎng)數(shù)學創(chuàng)新能力

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動社會發(fā)展的重要因素，而推動科學技術(shù)不斷發(fā)展的就是創(chuàng)新。由此可見，數(shù)學的創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的重中之重。因為培養(yǎng)學生創(chuàng)新的數(shù)學理念，新的數(shù)學思維方式才能更好地體現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)的價值所在，新的方法才能更好的解決已經(jīng)存在的或是即將面臨的各種現(xiàn)實問題。只有創(chuàng)新才能有未來，在教學中老師也應(yīng)該創(chuàng)新自己的教學方法，創(chuàng)新自己的教學理念，以自己的創(chuàng)新精神積極挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷引導學生要敢于突破，勇于創(chuàng)新。

在社會高度文明的今天，物質(zhì)世界和精神世界只有通過量化才能達到完善的展示，而數(shù)學正是這一高超智慧成就的結(jié)晶，它已滲透到日常生活的各個領(lǐng)域。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，即提高了學生適應(yīng)社會，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，這是時代的需要也是學生實現(xiàn)自身價值的需要。

參考文獻

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