簡論童謠在維護幼兒安全過程中的重要作用

劉薇薇

摘 要：創新教學方法，要通過童謠誦讀增強幼兒安全的意識和效果。要開展童謠誦讀活動，增強幼兒維護自身安全的積極性和主動性；要開展安全主題教育活動，強化幼兒針對危害自身安全的快速反應能力；要明確教職工維護幼兒安全的主體責任，用童謠發揮強化作用；要構建維護幼兒安全屏障，用童謠增強人們的意識。

關鍵詞：誦讀童謠；幼兒安全；幼兒教育；溝通交流

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）03-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.103

眾所周知，在社會各群體當中，兒童的防范能力最弱，如果我們用“童謠”這種兒童獨有的表達和敘事方式在社會上廣泛傳播保護幼兒安全，既能使幼兒自己得到教育和提高，又能夠感染社會，對維護幼兒安全有良好的效果。一段時間以來，我們課題組嘗試以童謠作為維護幼兒安全的重要手段，把童謠融入辦學理念、治學方法、啟迪智慧等多方面，取得了可喜的成效，在此談談我們的做法。

一、創新教學方法，通過童謠吟誦增強幼兒安全意識和效果

增強幼兒安全意識和效果，幼兒自身是最重要的主體。我們力圖把涉及幼兒安全的方方面面，以“童謠”這種朗朗上口的形式表現出來，在實踐中做了以下三方面的工作。

（一）通過兒歌的浸潤，增強幼兒維護自身安全的積極性和主動性

“童謠”是幼兒心里飛出來的歌，我們課題組在編寫童謠的過程中，堅持主題要鮮明，內容要集中，篇幅要短小，語言要精練，音韻要和諧，節奏要明快。幼兒的學習方式之一，就是利用一日生活過渡環節，播放和學習安全熏陶兒歌。例如，幼兒最喜歡的《防異物兒歌》：“小玩具，嘴不咬。吃東西，不談笑。耳鼻喉，呼吸道。進異物，不得了?！绷硗膺€有指導就寢安全的《睡午覺兒歌》、使用剪刀安全的《小剪刀兒歌》、指導盥洗室安全的《洗手歌》《如廁歌》、指導進餐安全的《吃飯歌》等。這些兒歌都是課題組成員自己編制，并經過數次的開會討論，研究推敲，最后呈現給幼兒，使幼兒在韻律中掌握了安全知識、安全技能、安全防范技巧，并讓這種習慣和意識伴隨孩子終生，達到文化效果深化的目的。

（二）開展主題安全教育活動，強化幼兒針對危害自身安全的快速反應能力

在幼兒園領導的大力支持下，我們課題組堅持每周開展一次關于維護幼兒自身安全的主題安全教育活動，旨在培養和增強幼兒在日常生活中針對危害自身安全的快速反應能力和意識。主題活動的內容要經過課題組全體教師討論、研究、達成共識，再進行認真備課準備，對實驗班上的全體幼兒就安全主題活動的內容進行認真的講解，然后再通過童謠形式加以鞏固。例如，“自我保護”的主題活動，編寫了諸如《防走失安全兒歌》：“人多處，別亂走。小手乖，拉大手。人走失，原地站。耐心等，父母返。電話清，地址詳。請警察，來幫忙?！弊晕冶Ｗo之《防踩踏》安全兒歌學習：“小朋友，要牢記。人多處，不擁擠。被推到，忙呼救。蜷起身，抱住頭?！庇變和ㄟ^主題安全活動的學習和兒歌的動作指導，知道了去人多處時的注意事項及一旦發生危險后的自我保護動作要領，增強了幼兒的安全意識和能力。

（三）家園共育，促合作，共成長

我們每月都有安全主題教育活動，范圍主要涵蓋：交通安全、消防安全、年節安全、自我保護、食品安全、地震避險、夏季安全等，并把活動延伸至家庭中，全家總動員一起學安全，知安全，懂安全。每一次安全主題活動之后，都會通過親子學習單的形式，使家長了解本次活動的安全教育目標是什么，并引導家長進行各種親子互動，例如親子閱讀相關繪本、親子演練、親子情景劇、親子說兒歌等多種形式，用視頻及文字記錄并反饋到班級微信群與大家分享。幼兒比著分享視頻和安全兒歌，家長更是真情流露、認真細致的記錄每月兩次主題活動的親子學習單。這樣幼兒學到了安全自救的知識，學到了危急時刻保護自己的意識和本領，切實把維護幼兒安全的新理念融入家庭日常生活的方方面面，落實到了具體的行動中。

二、構建維護幼兒安全的屏障，用童謠增強人們的意識

兒童處在人生道路的起步階段，自我保護意識和能力最為脆弱，所以，僅靠強化幼兒的自我安全意識和能力，對確保其各方面的安全是遠遠不夠的，必須增強全社會保護幼兒安全的意識和能力，才能使他們快樂地度過美好的童年。

（一）強化幼兒家長的交通安全意識，用童謠告訴家長

我們課題組經過長期觀察研究發現，如果電動車和自行車等接送幼兒的交通工具在輔道上要靠右行駛，既能夠使輔道的利用率充分地提高，融洽輔路各種不同速度車輛、人員的關系，又能夠增強被接送幼兒的安全。為此，我們課題組編寫了“非機動車要靠右邊行駛”的童謠。后來，我們驚喜地發現，家長在接送孩子的過程中，在輔道上盡量靠右邊行駛的車輛多了，增強了保護幼兒安全的實際效果。

（二）與轄區民警密切溝通，用童謠配合警察工作

為了維護幼兒的安全，我們幼兒園積極地與轄區內的民警聯系，讓轄區內的公安民警到幼兒園為大家講解當前的治安形勢和幼兒園教職工為了維護幼兒安全應該掌握的基本防護知識。轄區內人民警察經常光顧，一是對犯罪分子能夠起到震懾作用，二是能夠增強教職工和幼兒的安全意識和能力。為此，我們課題組編寫了“人民警察來到幼兒園”的童謠：“拐賣兒童大壞蛋，最怕民警常出現，與警察常聯系，幼兒必定保安全?！?/p>

總觀以上情形可以看出，童謠是維護幼兒安全的重要手段，能夠對幼兒園教職工、對社會各群體起到激勵作用，這與兒童的質樸、純真，與成年人由衷地喜愛兒童所表達的向善向美的心聲密切相關，我們既要關注幼兒用童謠維護自身安全的活動，更要注重采用“童謠”這種兒童獨有的方式實現幼兒與成年人的互動交流，共同為實現兩個百年奮斗目標、實現中國民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

參考文獻：

[1] 欣榮，康長運.幼兒園的節日和四季活動[M].鄭州：河南教育出版社，1992.

[2] 吳珹.愛國兒歌一百首[M].石家莊：河北人民出版社，1984.endprint