中學生對我國南海問題認識的調查思考

余奇瑤+肖琪璋+謝小花

【摘要】南海問題是當前國際熱點問題之一，我們很有必要在青少年時期培養中學生的全球化意識與國際化視野。文章圍繞南海問題設計了幾個問題，對60名高中生進行了問卷調查，通過對問卷調查的數據進行分析，了解中學生對熱點問題的關注狀況，并進行相應的思考。

【關鍵詞】中學生；南海問題；思考

一、引言

南海遍布大小各類島嶼，包括東沙、西沙、中沙及南沙群島，這些島礁自古以來就是中國的領土，長期以來被國際社會認可。但是由于近年來美國戰略東移等因素，南海周邊的國家以種種借口入侵我南海海域，導致形勢惡化，爭端不斷。南海四大群島中，西沙、中沙群島被中國實際控制，東沙群島由中國臺灣控制，而南沙群島的情況就復雜得多，如越南非法占據了南沙西部海域，菲律賓非法占據了南沙東北部海域，馬來西亞非法占據了南沙西南部海域。南海爭端爭執的焦點就在南沙群島。

南沙群島陸地面積雖然不大，但是整個海域面積達七十多萬平方公里。南沙地處越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間，戰略位置十分重要，是扼制太平洋至印度洋海上交通的要沖，也是通往非洲和歐洲的咽喉要道。對我國來說，南海不僅是我國海上石油和貿易的生命線，在軍事上也具有重要的戰略地位。

我們很有必要在青少年時期培養中學生的全球化意識與國際化視野。為此，我們根據學校對中學生社會實踐調查的要求，決定以當前國際熱點問題之一的南海問題為對象，對中學生對南海問題認識現狀進行調研。我們圍繞南海問題設計了幾個問題，對60名高中學生進行問卷調查，通過數據分析，了解其對熱點問題的關注狀況和相關看法，并進行相應的思考。

二、問題設計

本項調研的目標即通過調查問卷了解中學生對南海問題的認識現狀，達到以下目的：一是讓學生了解什么是南海問題，從而引導同學們去關注南海問題；二是如何看待南海問題，中學生應該怎樣去思考和樹立責任意識，從現在的學習、生活做起，以便今后更好地為民族復興做貢獻。因此，基于上述目標，我設計了12個問題，前11題為客觀題（因篇幅限制，文中未列出答案選項），第12題為主觀題。具體問題如下：

1.您曾關注過南海問題嗎？關注程度如何？

2.您了解南海問題的主要渠道是什么？

3.南海爭端的主要焦點在哪兒？

4.您認為與東南亞國家產生爭端的主要原因可能是什么？

5.您對目前我國針對南海問題政策（堅持主權，共同開發爭議區域資源）是否滿意？

6.假如您是決策者，會以什么方式解決南海問題？

7.南海問題的解決困難重重，您認為最主要的原因是？

8.您認為收復南海的最大意義及作用是什么？

9.您認為中國政府會以何種方式收回南海？

10.您認為南海問題解決需要多長時間？

11.作為一名中學生，您對南海的收復持何種態度？

12.這項調查研究對您是否有一定的意義？具體體現在什么地方？請您簡要作答。

三、調查結果與分析

（一）客觀題分析結果

客觀選擇題中，有些屬于知識性的判斷，有些是根據自己的思考做出判斷。對于是否關注南海問題，大部分人選擇很少過問，只有很少人選擇經常關注或從不過問；對問題的了解渠道多數是源于報紙雜志和網絡；而對問題爭端的焦點，只有1/3的學生能夠明確是南沙群島；對于造成爭端的主要原因，有一半的學生理解較為全面，認為是多方面的原因所導致的，但也有一半的學生選項較為單一；對第6、9題中國政府應該采取的措施，大部分學生的選擇與政府總的方針政策相一致；對于解決南海問題的時間，大部分認為需要10～20年時間，道路比較漫長；而對收復南海的態度，幾乎全部認為應積極合理解決，關鍵是不斷強大自己。對這些客觀題的結果分析表明，同學們對南海問題本身的關注非常不夠，但對南海問題的政策和解決方式的認識，多數還是非常積極、理性地選擇了正向的選項。

（二）主觀題的分析

大部分學生都認為這個問卷調查很有意義。因為這與以前參與的調查問卷有很大的差異，以前的問卷多數局限于身邊事，如“學校周邊小吃”“家長陪讀現象”“學校中午是否應該靜校”等。此次的調查超越了我們的想象，將視角從時空的角度延伸；而且這次調查激發了很多學生對南海問題的關注，其中某些問題的一些答案選項雖然大家不一定能夠深刻理解，但是確實觸發了大家去思考。有學生寫道：“今天的歲月靜好，不過是有人在替我們負重前行。那么，明天呢？誰又替我們的后代負重前行呢？我從內心里升起一種強烈的使命感和責任感……”這些說明我們此次問卷調查對同學們的引導是滿滿的正能量。

四、結論

通過此次問卷調查實踐，從查閱資料到選題的確定，從對南海問題的了解到問題的設計，從問卷結果的統計到分析，我們主要有以下收獲和思考。

（一）對南海問題的由來和南海問題的復雜性有了一定的了解

南海問題本來是中國與周邊相關國家在南沙群島上的島嶼主權爭執的問題，然而現在局勢卻越來越復雜，這主要與美國、東盟以及我們國家自身的發展密切相關。

美國是世界霸權強國，想要一直維持自己的霸權。南海對中國的戰略尤其重要，是中國的安全和發展戰略生命線，只有控制了南海，中國才會擁有國際戰略的主動權。而這違背了美國的利益，因此，美國不希望中國輕松解決南海問題。東盟國家中，越南、老撾、緬甸、泰國等都曾是中國的藩屬國，有不太良好的歷史記憶。隨著19世紀民族意識和海洋意識的覺醒，這些國家也想獨自在國際上擁有自己的地位，再加上南海重要的海洋利益，無論是看得見的資源、經濟、地理位置，還是隱形的戰略地位，都有對中國崛起的恐懼，擔心身邊大國中國的崛起會對自己造成威脅，因此更希望中國的對手——美國來遏制中國。

近年來，中國經濟發展比較快速，已經走向世界，海軍也逐漸走向深海，中國的海洋強國之路是和平發展之路，遵循互利共贏的理念，而且確實取得了很多方面的成就，這些注定中國要走向開放的海洋，并且要打斷過去某些大國實施壟斷海洋的觀念，這無疑對美國形成了無形的壓力和挑戰。因此，上述因素將使南海問題越來越復雜。

（二）引導中學生對熱點問題的思考，增強責任意識和使命意識

雖然中學生當前的主要任務是學習，但是在青少年時期若有更為高遠的理想和抱負，會讓他們的求知有更強的動力。通過對調查問卷的分析初步表明，中學生對熱點問題的關注還不夠，一方面與學習壓力有關，一方面與興趣及引導有關。但是中學生還是很有意愿去了解這些熱點問題，畢竟這些熱點問題與我們自身的命運也是密切相關的。如果在青少年時期，加強中學生對世界熱點問題的理解，強化他們的責任意識和使命意識，無疑將會開闊他們全球化和國際化的視野，為今后的學習注入更多新的活力和思考。

【參考文獻】

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