學前教育專業學生核心能力培養研究

李靜

摘 要：技師學院開設學前教育專業的目的在于為社會培養出更多優秀、合格的教學人才，這樣可以更好的推動我國教育事業的發展，同時還要重視加強學前教育專業學生核心能力的培養，使學生的綜合素質得到有效提升，進而實現為社會培養高素質、高技能人才的教學目標。

關鍵詞：技師學院 學前教育專業 核心能力培養 現狀 措施

引言

隨著教育事業發展速度不斷提高，人們不僅對學前教學的要求越來越嚴格，同時也對學前教育相關的專業教師提出了更高的要求，由于學前教育專業教師的素質、能力水平的高低會對幼兒的教育質量造成非常嚴重的影響，所以技師學院除了要重視加強學生基礎知識學習以外，還應當重視加強學前教育專業學生核心能力、綜合素質的培養，這樣不僅能夠將學前教育專業的教學特色充分的體現出來，還能讓相關專業學生在從業以后更好的投身到教育行業當中。[1]

一、現階段技師學院學前教育專業學生核心能力培養的具體情況

核心能力主要指的是學校、學院培養學生具備一種不可缺少的職業能力，它可以幫助學生得到更加全面的發展，同時也能夠幫助學生更好的適應各種職業，現階段很多技師學院在對學前教育專業學生進行核心能力培養的時候，通常會將重點放在學生專業能力培養上面，對學生核心能力的培養比較忽視，雖然有些學院已經將核心能力培養添入到了教學內容當中，但是在開展實際教學的時候，仍然沒有意識到培養學生核心能力的重要性。……