農村幼兒教育問題及對策探析

李思英

【摘 要】農村幼兒教育是我國幼兒教育的關鍵部分，同時也是我國幼兒教育的一塊短板。加快發展農村幼兒教育事業的步伐，提高農村幼兒教育的發展水平，才能使我國幼兒教育均衡健康發展，進而促進社會的文化發展，促進社會文明進步。因此，解決好我國農村幼兒教育存在的一些問題至關重要。

【關鍵詞】農村幼兒教育；存在問題；落后的原因；解決對策

由于我國的地區經濟發展不平衡等原因，農村幼兒教育成為我國幼兒教育事業的一個薄弱環節。因為幼兒教育是孩子未來的學習發展道路的基石，促進孩子全面發展，是非常重要的一個階段，所以我們應該盡快為他們解決農村幼兒教育存在的這些問題，改革農村幼兒教育的體制，促進農村幼兒教育事業的發展。

一、農村幼兒教育存在問題

（一）農村家長對幼兒教育重視程度低

很多農村家庭的家長因為自身的文化程度低，封建死板，不懂得幼兒教育文化的重要性，不懂得幼兒教育的正確方式，對孩子接受教育的問題置之不理，不配合教師的工作，甚至反對孩子上幼兒園，認為上幼兒園是在浪費錢，只有上小學后才能學得到知識，有的家長認為孩子在家務農才是好出路，或是重男輕女，不讓女孩讀太多書，又或是覺得幼兒教育對孩子沒有幫助，導致我國的農村地區的幼兒入學率遠低于城市的幼兒入學率。

（二）幼兒教育小學化傾向嚴重

現農村留守兒童居多，以隔代教育為主，家長對選擇孩子入園的唯一標準就是讀書寫字，家長們普遍認為，幼兒入園教師就是要教孩子讀讀寫寫，有的農村幼兒園為迎合家長的需求，放學后還給孩子布置家庭作業，出現了嚴重的小學化傾向。

（三）農村幼兒教育硬件水平差

很多農村地區的幼兒園的條件并不是很好，因為租金低所以選擇地處偏僻的地方，農村孩子上學非常不方便，而且安全隱患大。只能提供教師和桌椅，沒有能力購置多媒體設備和建設幼兒游戲場所，沒有添置玩具，沒有根據幼兒園《綱要》的要求購買相關的教材，限制教師上課的內容，無法更好的開發孩子智力，讓孩子體驗更精彩有趣的幼兒學習生活。

二、農村幼兒教育落后的原因

（一）農村地區的幼兒教育資金投入過少

農村地區的幼兒教育資金投入過少是導致農村幼兒教育落后的直接原因，由于資金過少，無法負擔更多的教師工資，幼兒園場地租金、設備和教材。一些農村幼兒園被迫提高學費，導致家庭經濟極度困難的孩子上不起學，甚至有的農村將幼兒園直接簡化為學前班，資金問題是首要問題。

（二）對農村地區的幼兒教育的重視程度不夠

教育經費的分配不合理，大部分分給了大城市的幼兒園，大城市的幼兒園層出不窮，設備先進，師資力量大，而農村地區的幼兒園少之又少，條件艱苦，師資弱，幼兒教育水平低。不夠重視農村教師的身份認證和福利工資問題，不重視對農村幼兒教育事業戰略規劃。

（三）忽略對農村地區人民的幼兒教育觀念普及

農村地區幼兒教育重要性的宣傳教育不受重視，農村地區根深蒂固的傳統封建觀念讓許多的農村人對幼兒教育持錯誤的看法，在他們看來溫飽問題遠比虛無縹緲的教育來得實在多，使他們忽視讓幼兒接受教育，影響孩子未來的命運，思想觀念的改變是關鍵。

三、解決農村幼兒教育問題的對策

（一）加大對農村地區的教育資金投入

要重視解決教育資金分配不公的問題，大城市的幼兒園已經很多，教學質量也很好，應該更多的把幼兒教育資金投入到對農村地區幼兒園的建設和管理上面來，多興建一些農村平民化幼兒園，讓每個農村孩子能平等地接受幼兒教育。

（二）增加農村幼師數量和提高幼師專業素質

針對幼師的師資力量薄弱的問題，可以提高幼師的工資和福利來吸引更多教師到農村教學，鼓勵應屆畢業生到農村進行幼兒教育事業，改善教師在農村地區的生活環境，提供足夠的生活補貼。定期組織幼師進行專業的培訓，鼓勵教師自主創新教學方式，為教師提供榮譽稱號，提高農村幼師的專業素養。

（三）加強對農村地區幼兒教育戰略部署

提高農村地區幼兒教育水平是需要長期堅持的事業，一切行動需要有嚴密周全的戰略或者策略來引導，政府應該重視對農村地區幼兒教育的戰略部署工作，將提高農村地區幼兒教育工作的目標、任務、問題等進行分析再提出解決問題的步驟，同時戰略政策的提出更加能引起廣泛的關注與重視。

四、結語

我認為，加強對農村幼兒教育的重視程度是實施其他一些對策的前提，只有國家重視了，學校重視了，家長重視了，才能實現相互配合，共同把農村幼兒教育搞好，促進我國幼兒教育的均衡發展，建設社會主義文明社會。

參考文獻：

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