初三體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的策略

摘 要：初三體育教學(xué)中教師要改變滿堂灌的傳授方式，注重以學(xué)生為中心開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生不再被動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和身體素質(zhì)，因材施教，針對(duì)性地開(kāi)展體育教學(xué)，能夠增強(qiáng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能。

關(guān)鍵詞：初三；體育教學(xué)；積極性

一、 前言

初三體育教學(xué)中教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)開(kāi)展體育教學(xué)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性，使不同層次的學(xué)生都能掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧和體育知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)，也可以組織學(xué)生開(kāi)展體育競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)表現(xiàn)自我，積極展示出運(yùn)動(dòng)技巧，從而提高體育教學(xué)效率。

二、 當(dāng)前初三體育教學(xué)中學(xué)生參與積極性不高的原因

以往初中體育教學(xué)中學(xué)生參與的積極性不高，主要原因在于教師忽視學(xué)生的主體地位，沒(méi)有以學(xué)生為中心開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不愿意主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，漸漸地對(duì)體育失去學(xué)習(xí)興趣，難以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能比較差，勢(shì)必會(huì)影響到體育成績(jī)，無(wú)法提高體育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，體育教師采用灌輸式的教學(xué)方法，將體育運(yùn)動(dòng)技能和體育知識(shí)機(jī)械地傳授給學(xué)生，致使學(xué)生難以掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，不能深入理解體育知識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，體育課堂上教師完全處于主導(dǎo)地位，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能，導(dǎo)致全體學(xué)生參與的積極性不高，在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中缺少主動(dòng)性，很容易產(chǎn)生抵觸和厭煩的心理，感覺(jué)體育教學(xué)沉悶乏味，這是學(xué)生在體育教學(xué)中參與度不高的主要原因，以下文章提出了有效的教學(xué)策略，從而改變這一現(xiàn)狀。

三、 初三體育教育中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的策略

1. 以學(xué)生為中心開(kāi)展體育競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

在初三體育教學(xué)中教師要深入落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，多開(kāi)展一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，主動(dòng)參加體育競(jìng)賽，積極展示出自己的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生不再感覺(jué)體育教學(xué)枯燥乏味。如：學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，體育教師可以結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心開(kāi)展體育競(jìng)賽，組織學(xué)生進(jìn)行四百米接力競(jìng)賽，使學(xué)生熱情高漲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)投入到體育競(jìng)賽中，既訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，又增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性，消除學(xué)生的厭倦感，促使學(xué)生快速掌握接力的技巧和跑步技能，還激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，有效提高學(xué)生的體育成績(jī)，進(jìn)一步提高體育教學(xué)效率。

2. 結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異開(kāi)展體育教學(xué)，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性

初三體育教學(xué)過(guò)程中教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和實(shí)際情況，開(kāi)展體育教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，逐步增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)，這就需要體育教師要針對(duì)性地傳授體育技能，對(duì)于身體素質(zhì)比較差的學(xué)生，要適當(dāng)降低體育運(yùn)動(dòng)的難度，降低對(duì)學(xué)生的要求，使學(xué)生輕松完成，漸漸地學(xué)生有自信心學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，主動(dòng)投入到體育教學(xué)中，樂(lè)于學(xué)習(xí)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；而對(duì)于身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，要適當(dāng)增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的難度，有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的積極性，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，逐步實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)，從而提高全體學(xué)生參與體育的積極性。

3. 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能

要想解決初三教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師可以運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法，轉(zhuǎn)變灌輸式的傳授方式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育成績(jī)、身體素質(zhì)，將學(xué)生劃分為多個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，增強(qiáng)全體學(xué)生參與的主動(dòng)性，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互協(xié)作、相互鼓勵(lì)共同完成體育教學(xué)任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，便于合作學(xué)習(xí)小組快速學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)技巧，充分體現(xiàn)出運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法是非常重要的，如：在學(xué)習(xí)排球時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生兩兩一組，相互合作練習(xí)傳球，深入落實(shí)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法，使合作學(xué)習(xí)小組的成員都能掌握傳球的技能，漸漸地學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作精神，有效提高合作學(xué)習(xí)小組參與體育教學(xué)的積極性，使全體學(xué)生都能順利完成體育教學(xué)任務(wù)，并且，在合作學(xué)習(xí)中充分鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，還提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能。

四、 總結(jié)

綜上所述，初三體育教學(xué)中教師要改變單一的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重以學(xué)生為中心開(kāi)展體育競(jìng)賽，也可以運(yùn)用合作教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的身體差異，將學(xué)生劃分為多個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，既提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又使全體學(xué)生快速掌握體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，從而取得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫蝶.初三體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的策略[J].新課程（中學(xué)），2016，（02）：23-26.

[2]耿秀芳.初三體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的策略[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2016.

作者簡(jiǎn)介：黃世龍，福建省武夷山市，武夷山市第一中學(xué)。endprint