美術教學與美德教育

武鑫

【摘 要】教育是我們人類社會活動中專門培養人的一種活動，是人類進行生產、生活、物質文化交流的一種重要方式。而美術教育則是社會教育活動中培養學習者的藝術觀念和審美趣味、增進學習者的美術知識和訓練技能的活動。

【關鍵詞】德育；美術教學；啟發；觀察；表現

著名教育家蘇霍姆林斯基認為“美，是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。”美育，培養學生具有正確的審美觀點和鑒賞美、創造美的能力教育。現在學校的美術教育也不僅僅是照本宣科的進行繪畫、制作，隨著我國現代化建設的發展，隨著我國教育事業、尤其是基礎教育事業的發展，小學階段的藝術教育也有了顯著的提高與進步。同時這一基礎階段的藝術教育顯得尤為重要、突出。在現行的美術教材中所編選的各類課程，如：繪畫，制作，欣賞等等都是內容和形式完美的統一體。它們反映了美的形象，美的意境，美的情趣等，蘊含著大量美的內容。

在學校當中要學習很多的知識，尤其基礎教學階段，學生學習的綜合性很強，其中美術就是學生必修的一門藝術課程，它對于學生的全面發展起著很重要的作用。如果說語、數、外等主課是賦予了學生更多理性知識的話，那么美術就賦予了學生則是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。雖然美術課所占課時比較少，但是只要把握好美育與德育兩個大基本點，就可以使美術教學較大程度地發揮出其特有的作用。

一、首先是美育，即是要啟發美

所謂啟發美，既是引導學生欣賞美，理解美，最終能夠通過自己聰明的大腦和靈巧的雙手創造出美。新課標的美術教材中涉及到了很多方面的知識，乍眼一看感覺很復雜。書中不單有繪畫方面的知識，還有工藝美術、建筑藝術、傳統民間工藝、雕塑的學習和欣賞。這些都可以提高學生的美術素養以及對美的鑒賞能力；對古代與現代的藝術形式有了淺層的欣賞可以增進學生對美的理解能力；兒美術教學中技法的訓練和運用可以培養學生創造美的能力。因此，美術教學與學生的實際學習生活是緊密相連的。

例如《用春天的色彩裝扮自己》這一課，其實它是屬于服裝設計的范疇，可是對于一年級的孩子來說，他們對設計腦中是模糊概念狀態甚至是沒有概念的，此時對孩子的啟發就很重要。簡單的理解，我們春天的時候會有哪些顏色出現，大家會看到哪些顏色，為什么？一系列的問題可以給孩子們做一個小小的指引，來啟發他們要用什么樣的顏色才可以代表春天。第二步很關鍵，何為服裝設計？簡單些，用孩子容易理解的方式去講解，就是為我們的衣服做裝飾，例如帽子、拉花、耳環等，這些都可以。愛美是人的天性，不論是男女老少都是很喜歡適當的，夸張的裝扮，下課之后同學們對自己制作的配飾都不舍得摘下。

低年級的孩子動手類的課程很多，但對于高年級的學生來說，隨著年齡的增長，理解能力的加強，欣賞類的課程也在逐年的增加，這一時期的美育體現的特別突出。

例如《世界自然文化遺產》與《中國自然文化遺產》這兩課都是以系列的形式出現的，很系統的讓學生欣賞學習，自然留給我們的美，同時也滲透著讓我們要去珍惜，愛惜這來之不易的美。

實施美育不能光靠課堂，課堂的時間是有限的，而且長久的課內學習會讓學生有單調感、枯燥情緒。但是有組織的開展豐富多彩的課外美育活動，會很符合青少年學生的活潑、求異心理，會很受學生的熱烈歡迎。像美術小組的成立，會讓學生積極、主動投入到美育活動中來。因而也能得到較好的美育效果。

定期的美術比賽與作品展覽，會激發學生的表現欲望，學生可以借美育發展自己的個性；定期的參觀博物院，可以陶冶學生美的情趣，同時也增長了很多書本上學不到的知識。

二、美育與智育相結合，要在美術教學中培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和空間表現能力

學校實施美育，是培養學生的想象力、創造力、認識力的需要，是培養綜合新人的需要。這階段的教育影響可塑性極強。

想象畫的訓練對學生的想象能力和形象思維能力起著重要的作用。每逢遇到需要學生自己填補的地方，我絕對不會拘束學生的思維，必須跟著我這樣畫，那樣畫，而是由學生可以自由發揮想象，學生不僅要畫出來，還要把自己的為什么這樣畫講出來，學生在繪畫語言的表達方面有了長足的進步。例如在大場景作畫是，里面的物體很多主要表現哪個，怎么表現？有的同學甚至可以正確的表現畫面物體的近大遠小的透視規律。這么復雜的場面，若不是長期的訓練，若不是具有一定的表現能力和觀察能力是難以描述的。

三、德育教育是教學的根本，也是美術教學的立身之本

在美術教學過程中“德”的教育與學科教育并重，德育與美育是相輔相成的。在對學生進行美的陶冶時，還要有意識的滲透傳輸道德規范，強化學生的道德意識，幫助學生樹立正確的道德觀。如對自然文化遺產系列的學習，就聯系到我們生活，告誡我們要愛護，不要去肆意的破壞等。

總之，在我們的美育過程中，要讓美術觀念更完整，更充實。不能傳統的只認為是畫畫兒，而是要融合各方面的技巧，欣賞與批評去學會審美。這些美術素養也被道德教育時刻包圍著，蘊含著，使美術教學不僅受到學生的歡迎，而且會充分很多，也健全很多，美育與德育在美術教學中交織著發展，會使其得到更充分的肯定。endprint