試析多元文化背景下的高校思想政治教育創新策略

李航

摘 要：當前，經濟全球化浪潮已席卷各國，世界文化相互碰撞與交流，多元文化已成為社會的一大發展趨勢。多元文化的發展，對大學生的理想信念、價值觀念以及行為方式產生了強烈的沖擊，深刻地影響了高校的思想政治教育。本文分析了多元文化背景下高校思想政治教育的影響，在此基礎上進一步探討了開展高校思想政治教育的創新策略，以促進高校思想政治教育工作的改革。

關鍵詞：多元文化背景；高校思想政治教育；創新策略

一、引言

多元文化是指在漫長的社會發展過程中，各種文化相互融合而形成的文化多元化、價值多元化、信仰多元化的狀態。多元文化將帶來一場極其深刻的思維變革，對現實社會產生了極其重大的影響，對于思想政治教育來說，多元文化極大地拓展了其發展空間，給高校的思想政治教育帶來了更加開放的格局。高校的思想政治教育通過對文化與價值的選擇，對大學生的性格和道德產生作用，從而引導大學生的人生觀、價值觀和道德觀往一定的方向發展。在多元文化背景下，高校的思想政治教育面臨著從封閉式教學到開放式教學的轉化，由分散向集中、單一向多元的挑戰與難題。因此，探索在多元背景下高校思想政治教育創新策略，是思想政治教育工作者面臨的新課題。

二、多元文化背景下高校思想政治教育的影響

（一）多元文化對高校思想政治教育的積極影響

在傳統思想政治教育工作中，我國高校主要是采取主流文化來教育與引導學生，隨著多元文化的發展，有利于教師對于非主流文化的借鑒與吸收，社會主義核心價值觀的內涵更加豐富，激發了思想政治教育的創造活力，使高校的思想政治教學內容以及教育方式呈現出開放性，從而不斷革新高校思想政治教育的教學理念，以適應新形勢下提出的新要求。同時極大地拓寬了大學生的視野，使其社會認知能力與辨別是非的能力得到提高，在多元文化背景下，大學生有更多的機會接觸到不同國家、地區、民族、社會的文化資源，豐富了他們的精神世界，有利于開拓大學生的視野，活躍大學生的思維，從而培養了大學生從多角度、多維度觀察社會現象以及對社會問題的思考能力。

（二）多元文化對高校思想政治教育的消極影響

在多元文化背景下，各種文化相互交流與碰撞，大學生的思想觀念極易受多元文化所影響，其政治意識形態指導思想也趨向于向多元發展，給高校思想政治教育工作帶來了極大的沖擊與挑戰。在多元文化浪潮的沖擊下，如果不進行正確的引導，必將導致大學生價值判斷與理想信念的混亂。當前我國高校思想政治教育的目標是培養大學生的社會主義、集體主義價值觀，受西方思想中一些功利主義、利己主義以及享樂主義、拜金主義思想的嚴重影響與沖擊，大學生的價值觀也受到了嚴重的沖擊，導致許多大學生的價值觀念傾向于自我化、個人化、功利化，背離了主流價值觀。同時，因受到其他文化中暴力、色情等消極文化的不良影響，在一些大學生中也出現了基本道德下降、自由意識泛濫、社會責任感差等不良現象。此外，許多高校對于多元文化并沒有足夠清醒的認識，且沒有對思想政治教育工作引起足夠的重視，無法適應多元文化背景下對高校思想政治教育提出的新要求，依然存在著教學理念陳舊落后，教學模式單一，缺乏創新等諸多問題，導致教學需求得不到合理地滿足，教學質量難以得到有效保證。

三、多元文化背景下高校思想政治教育的創新策略

（一）堅持社會主義核心價值體系的指導方針

社會主義核心價值體系以理論層面作為主導，統領精神、道德和理想等不同文化意識層面，是社會主義意識形態的本質體現，彰顯了馬克思主義思想在當代的生命力，它有利于人們對理想信念的堅定，有利于建立社會道德規范，是我國廣大人民群眾共同奮斗的思想基礎。隨著多元文化的發展，高校的思想政治教育擔負著對大學生進行系統的馬克思主義思想理論的教育重任，這是引導大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑，更是對大學生進行馬克思主義思想中國化教育的重要場所。現階段，在對待多元文化思潮方面，我國高校的思想政治教育工作應積極地探索出一條以社會主義核心價值體系來引領多元文化思想的路徑，既能尊重文化差異又能兼容并包，要注重引導高校師生堅持以馬克思主義這一主流文化思想來辨別外來非主流的文化，堅決地反對盲目崇拜以及全盤照搬一些西方國家的消極文化，堅決地抵制腐朽資本主義文化思想以及價值理念的入侵，以使高校的思想政治教育工作能始終順著正確的方向進行發展，從而真正地做到社會主義核心價值體系這種主流的意識形態對高校思想政治教育工作進行指導。

（二）始終堅持“以生為本”的教育理念

在高校的思想政治教育中，應始終堅持“以生為本”的教學理念，充分體現大學生在教學中的主體地位，思想政治教育工作者應對當代大學生的思想特點與需求有準確的把握，對多元文化的發展有足夠清晰的認識，有針對性地開展高校思想政治教育工作。在高校思想政治教育中，教師要改變傳統灌輸式的教學方式，充分調動起廣大大學生學習的積極性，積極地引導大學生參與到課堂教學中來，培養大學生的自主學習能力。從而使高校的思想政治教育更符合廣大大學生的根本利益，提升高校思想政治教育的教學效果和教學質量。

（三）創新高校思想政治教育的教學內容

在多元文化浪潮的沖擊下，對于高校思想政治教育而言，教育工作者應對思想政治教育的內容與方向作出及時調整。高校應充分借鑒與吸收外來的優秀文化以及新文化，汲取多元文化中的精華部分，并將其融入到高校思想政治教育中。隨著多元文化的深入滲透以及大學生獲得信息的手段越來越多樣化，大學生所接觸的文化也越來越多樣化。因此，在高校思想政治教育中，教師可根據大學生不同的文化需求，有選擇性、有針對性地將不同民族的文化融入到課堂教學中，這樣不僅能夠深入大學生，還能對大學生的思想動態進行有效地了解。只有實現教學內容的創新，才能使高校思想政治教育工作在多元文化的包容與碰撞中獲得新發展。

（四）積極建設高校思想政治教育平臺

校園是大學生的活動場所，高校必須積極有效地建設高校思想政治教育平臺，并充分地發揮平臺的作用，增進學樣以及師生之間的交流互動。高校應積極打造各種校園文化的宣傳平臺，展現出高校文化的風采，充分調動起大學生的積極性使其不斷地融入其中，從而營造一個良好的校園文化環境。同時，高校也可利用微信、微博、廣播、校報、網絡、宣傳欄等文化傳播工具對當代的主流文化進行大力宣傳，使大學生的精神文化生活不斷得到豐富，從而占領高校思想政治教育的主要陣地。此外，可組織開展多種趣味性的思想政治教育活動，如健康心理講座、知識競賽、紅色經典品讀會等，引導大學生積極向上價值觀的形成，提高大學生辨別是非的能力，使他們在認同文化的同時，實現對價值的認同，同時將這種價值內化為自身的行為方式。

四、結語

綜上所述，在多元文化浪潮下，給高校思想政治教育帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰，同時也給高校思想政治教育提出了新要求。因此，在高校的思想政治教育中，高校應加強理論與實踐研究，創新發揮積極影響，抵制消極影響，在弘揚傳統主流思想文化的同時，不斷創新發展，保證我國高校思想教育工作發展中源源不斷的動力，從而構建一套有效的高校思想政治教育的新體系。

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