鉗工銼削練習法和操作技巧的探究

周巧

摘要：鉗工銼削是鉗工實習的三大操作之一，也是鉗工實習的重難點，它的應用十分廣泛，此文通過分析銼削操作的方法在教學過程中由淺入深，由簡到繁，對重點和難點進行反復的講解、練習，結合實習教學，講解正確的銼削姿勢、動作、要領和合理的操作方法，這是掌握銼削基本功的重要條件。

關鍵詞：鉗工；一體化；加工方法；銼削技巧；實習教學

鉗工實習教學中銼削是重要的課題之一，工廠機械加工中，銼削是鉗工專業的一個基礎項目，銼削的應用十分廣泛，可以銼削平面、內外表面、溝槽、圓弧面和各種復雜的表面，學生銼削水平的高低也在較大程度上反映出一個鉗工操作者技能的高低，近年來，全國各地舉辦的鉗工技能大賽，大部分都是進行銼配，在銼削技能教學中，我采用了理論與實際一體化的教學方法，是一個不錯的方法，能讓大部分學生通過較短時間的訓練，取得較好的效果，下面就介紹一下本人在鉗工教學中是如何讓學生較快的掌握銼削的練習方法。

一、對單一平面的銼削

一般情況下，要銼削加工的型面是以（工件的）平面居多，銼削單一平面是銼削訓練的第一步，亦是各種銼削技能的基礎，也就是說銼削加工的主要特點是將工件的待加工表面銼平并達到預先的要求，首先，教師要講解銼削姿勢，正確的銼削姿勢是掌握銼削基本功的前提，教師要講解相關的理論知識，一邊示范一邊講解，示范包括分解動作和連續動作，而講解時一定要把理論與操作的重點和難點突現出來，講解及示范操作完成后也讓學生動手試一試。

平面銼削加工的主要特點是將待加工表面銼平，此處常見的問題涉及到對較短平面和較長平面的銼平，對于較短平面銼削時，由于接觸面較小，銼刀很難控制平穩，也容易向兩邊劃出，使兩邊蹋欠，縱向中凸，而對于長平面銼削時，又容易產生橫向中凸或傾斜、縱向中凸或中凹，這時也就要要求姿勢及運動軌跡有一定熟練的平衡控制能力，首先，教師要讓學生知道臺虎鉗鉗口的夾持面和其上平面是互相垂直的，兩鉗口的上平面又是等高的，因此兩鉗口的上平面可視為一個平面。對于初學者來說，在練習平面銼削時，銼刀的銼削動作是平行于鉗口平面的，也就是說兩鉗口的上平面也是平面，在銼削時銼刀平行運動的基準面，時常地會在校正位上體驗一下平衡感覺，以便及時校正銼削的操作姿勢及運動軌跡必須受制于基準面，鑒于此，在裝夾工件時，必須在鉗口的左（或右）側留出適當寬度的基準面作為校正位，以便使雙手獲得縱橫兩個方向的平衡感覺。

平面銼削角度時常見的問題，主要有銳角、直角、鈍角，銳角平面帶工藝孔，鈍角、直角平面不帶工藝孔，初學者首選練習的先采用橫向交叉銼，使平面基本平直，而針對角度平面銼削存在的一些問題，對各種銼刀進行修磨改造，則能滿足不同場合的需要，因為這種銼削方法使刀與工件接觸面積大，容易使初學者掌握銼刀與工件的平穩性，減少因銼刀上下擺動而形成凸彭形曲面，即中間高兩頭低的問題，此時又能以交叉的鋒痕中判斷銼削面哪部分高哪部分低，從而有意識地協調兩手的平衡。

學生在實習操作中常見的幾個問題：1、不帶工藝孔的內角有余料，不易清干凈；2、清角時，銼刀容易碰傷已加工面；3、平面較短時，銼刀一部分茬平面之外，銼刀容易向一邊滑出；4、銳角平面有部分平面推銼不到位。

針對以下幾個問題，我教學生這樣來處理：

1、對于不帶工藝孔的角度清角時，可選用三角銼磨光的一面緊貼已加工面，再用磨光面與銼刀面的交線處的搓齒進行切削，或者用鋸條緊貼已加工面，慢拉鋸弓，讓鋸齒來切削；2、在粗銼時，不選用大扁銼，而選用較窄的中扁銼或三角錐，銼削時讓磨光的一面靠緊已加工面，銼刀不易清出且不會破壞已加工面；3、多采用橫向銼與推銼相結合的方法，在推銼時用半圓銼，食指與大拇指用力，使銼刀傾斜一角度，讓銼刀面的部分切削；4、在銳角清角時，選擇修磨過的三角銼或半圓銼刀，當角度小于60度時，須選用半圓銼，讓磨光的一面對著已加工面。

二、對曲面的銼削

學生在初學曲面銼削時，最簡單的曲面是單一的外圓弧面和內圓弧面，另外還有凸凹曲面模具，曲面樣板以及凸輪輪廓曲面等的加工和修正，而曲面銼削的難度較大，因此實習指導教師一定要認真細致的講解，并做好示范動作，并要逐一講解清楚。

在銼削外圓弧面時銼刀要完成兩個運動，即前進運動和銼刀繞工件圓弧中心的轉動運動，在銼削內圓弧面時，銼刀同時要完成三個動作：前進運動、繞銼刀中心線轉動，只有把這三個運動有機的結合起來，才能保證銼出圓弧面光滑、準確。學生在初學銼削曲面時，實習教師一定要認真細致的講解方法，并做好示范動作，及時發現問題，及時解決掉，集中講解普遍存在的問題，個別問題個別解決，要不厭其煩的手把手傳授，讓每個學生都能掌握好曲面銼削的方法。

三、基本銼削方法的操作技巧

（一）在行程方面

一般情況下，銼削行程短一點，對平衡控制的不良影響就會小一些，銼削行程長的話對平衡控制的不利影響就大一些，因此，銼削行程的長短對平衡控制會有一定的影響，所以在銼削過程中要注意全程銼削和短程銼削之分。

（二）在銼刀方面

一般而言，銼刀的刀面并不是都很平整，以扁銼刀為例，在縱長方向略成弧形，容易行成凸弧面和凹弧面，在橫截方向亦是如此，針對這些刀面狀況，在粗銼時可忽略不計，而在半精銼或精銼時，就要注意銼刀的刀面狀況，合理利用銼刀的這些特點。其實觀察刀面狀況的方法挺簡單的，在刀面涂上粉筆灰，用手指反向壓緊一下，然后在工件表面銼幾下，就可看出銼刀的刀面狀況。

（三）在速度方面

銼削速度的快慢對平衡控制也會產生相當大的影響，一般情況下，銼削的速度過快則對平衡控制的不利影響就要大得多，銼削速度適當慢一些則有利于平衡控制，對剛開始的學生一般以30 次/分鐘左右為宜，待平衡控制能力穩定后，再提高銼削速度。

（四）在檢測方面

銼削工件的平面度通常采用刀口樣板平面尺通過透光法來進行檢測，檢測時，刀口樣板平尺應垂直放在工件的表面上，并且要在工件表面的縱向、橫向、對角方向等多處逐一進行。逐個確定加工面的誤差值，此時可用塞尺作塞入檢測。所以在銼削工件平面時，應經常檢測，及時發現問題及時指導加工修正。

四、結束語

作為一名實習指導教師，在教學中既要講解基本方法和操作技巧，還要對學生在訓練過程中出現的問題進行思考，積極探索一些新的方法技巧，運用好理論知識和操作技能，形成一個良性的螺旋式循環，達到事半功倍之效果，使學生掌握好銼削這門專業技術課。endprint