高校自主招生對中學人才培養(yǎng)模式的啟示

亢佐颋

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國教育開始走自主招生的道路，目前來看，一些高中也在開展自主招生，來挑選更適合的學生。自主招生在考試改革中也發(fā)揮了重要的作用，在一些方面能夠使我們的教育體制不斷改進，最終達到選拔優(yōu)秀人才的目的。本文通過簡單介紹自主招生的背景以及其不斷地改進，表明自主招生如何激勵改進培養(yǎng)人才的模式。

關鍵詞：自主招生；人才培養(yǎng)；高校

自主招生是針對高校為自主辦學所提出的，為的是通過這種方式挑選出更適合本學校的學生，而目前調查來看，部分中學教育資源相對落后，對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才這方面有所欠缺，因此，這些學校需要憑借高校的師資力量，來達到培養(yǎng)優(yōu)秀學生的目的，這給中學人才培養(yǎng)模式注入了一絲生動的力量。

一、自主招生的由來背景

少年強則國強，我國目前正在高速地發(fā)展，這其中沒有優(yōu)秀人才的推動是不可能實現(xiàn)的，因此，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，是我國所關注的重點。而我國在進行了九年義務教育體制的建立之后，又提出了自主招生的概念，前者是為了更好的教育祖國的新生力量，使每個孩子都有公平受教育的權力，為了能夠滿足人們的生活；而后者則是為了能夠挑選出專業(yè)性、帶有特長的優(yōu)秀學生并將其選入同樣專業(yè)性強的高校，這對高校來說帶去了豐富的生源，而對于國家來說也形成了一種儲備力量。從2003年開始實施的自主招生到目前，我國設置自主招生的高校數(shù)量在不斷增加，這14年來，自主招生形式的不斷改進使得其不斷推進中學生人才的培養(yǎng)。通過筆試和面試兩種形式對考生進行考核，筆試的內容是課本知識的衍生，即最基礎的還是學生所學的課本。考試的題目新穎靈活、思維跨度大，通過對于學生們整體素質的考察以及專業(yè)性學科的重點考察來選拔適合本校的優(yōu)秀學生。往往自主招生的面試答案并不具體，主要是考察學生們對于突發(fā)狀況的應對以及學生們回答問題的邏輯思維。

二、自主招生的生源問題

自主招生的推廣使得各大高校能夠更加方便自由的招收學生，這就給人才的源源流入提供了基礎，另一方面，自主招生作為改革的一項重要舉措，通過自主招生實現(xiàn)專業(yè)性人才的培養(yǎng)是其主要目的。

（一）學生專業(yè)性強

自主招生的學生首先所具備的就是強有力的專業(yè)性知識，在進入大學之前，這部分學生就已經重點了解過了自己的專業(yè)，這其中也不免有已經獲得過專業(yè)認可的學生，他們這部分人更希望通過實際操作來得到知識的鞏固。這就要求中學在培養(yǎng)人才的時候要注重“因材施教”，對待專業(yè)性的學生進行專業(yè)性的教導。

（二）學生實踐性強

自主招生的學生在步入大學之后，會進行各種各樣的專業(yè)性活動、培訓等，通過提前培養(yǎng)學生們的動手操作意識，使得學生在進行活動中能夠理論與實踐相結合，將課本上所學到的東西廣泛的運用到實際中。

（三）學生主動性強

對于相對普遍的統(tǒng)招學生來說，他們的學習可以說是為了以后更好的就業(yè)，為了使自己遞交的履歷上足夠引人注目，則需要不斷地考取證書等。而對于自主招生的學生來說，他們所進行的學習大多是熱愛這個專業(yè)，為了以后能夠更加專業(yè)性的創(chuàng)作研究，需要不斷地進行專業(yè)知識的學習，對于專業(yè)性的學識有了更高標準的要求。這就需要我們在潛移默化中培養(yǎng)學生們的主動性，如果沒有了對于專業(yè)的熱愛，那么自主招生也相應的失去了意義。

三、自主招生對于中學人才的培養(yǎng)

通過高校對于自主招生人才的選拔，不難看出，高校在選拔學生中更加注重學生們的整體素質，這就使得中學人才培養(yǎng)模式也在不斷地改進，首先要做的就是培養(yǎng)學生們對于專業(yè)的熱愛，其次就是培養(yǎng)學生們的動手操作能力、獨立思考能力等，引導學生們主動學習專業(yè)性知識，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神。通過高校的資源來給學生們提供需求。

（一）選修課程的開設

學生們對于自己興趣愛好的培養(yǎng)最為重要的來源之一就是學校的選修課程，對于選修不同的課程來使學生們更好的發(fā)現(xiàn)自己的內心，使學生們的眼界開闊。對于專業(yè)性強的學生，如果隨同大多數(shù)學生一起參加高考，則會淹沒其專業(yè)性的表現(xiàn)，這就導致了人才的間接埋沒，所以，這就可以看出自主招生的重要性。中學可以根據學校的資源條件來開設選修課程、知識競賽等。通過參考學生們的獲獎情況，可以決定其自主招生的結果。例如：獲得高校領軍計劃和博雅計劃的初審資格的學生可以在高考中通過專業(yè)知識來進入該大學，這就能夠杜絕學生高考定終身的不良現(xiàn)象的發(fā)生。而自主招生往往都是由大學老師來進行題目的挑選，如果學生們在經過選修課、競賽的磨煉之后，能夠開闊學生們的眼界，更好的應對老師所提出的問題。

（二）建立與高校之間的聯(lián)系

通過中國大學先修課程等來充實學生們的專業(yè)知識，能夠在以后的大學生活中有所心理準備，在這個過程中，不支持的人會提出這是在拔苗助長，只會使學生們空有華麗的外表而沒有內在的真學實料，而這正需要我們通過培養(yǎng)學生們的專業(yè)興趣來實現(xiàn)學生們對于專業(yè)知識的渴望。

中學應充分利用與高校聯(lián)合的優(yōu)勢，邀請高校的專家來進行專業(yè)課程的宣傳講解，意在潛移默化的在學生心里種下對專業(yè)知識熱愛的種子。而高校專家對于其領域的特點和發(fā)展的講解也能夠開闊學生們的眼界，能夠在學校中便知道該專業(yè)在最近或幾年后的發(fā)展趨向，為了以后學生們報考大學時的專業(yè)選擇打下基礎。

（三）資源的充分利用

除了專家資源等學術方面的充分利用之外，也可以利用其充足的實驗資源，通過對學生進行實驗技能的指導可以讓學生們能夠在學術方面和實踐方面并肩發(fā)展，既能夠通過實踐操作來鞏固學到的知識，又能夠通過實踐操作來驗證學習的理論知識。同時，也要加強對于中學老師的培訓，使得中學的師資力量得到加強，間接地能夠提高學生們的生源質量。隨著科技的不斷發(fā)展，我們國家目前也進入了科技時代，通過對于高校網絡資源的充分利用可以使得中學老師和學生們的知識有了更高的提升，這就能夠使得中學的師生通過網絡來了解不同專業(yè)發(fā)展的歷史和前景，更好地充實自己。

四、總結

我國正走在實現(xiàn)全民小康的道路上，要不斷地發(fā)展我國的經濟、文化、政治等就要不斷尋求我國的新生力量，而這就需要我國不斷地培養(yǎng)專業(yè)性的人才。通過自主招生能夠不斷地促進中學人才培養(yǎng)模式的改進，給中學教育體制的改善提供了一些建議。

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