生本教育理念下的小學(xué)英語教學(xué)研究

劉春

摘 要：社會(huì)總是在不斷地發(fā)展，而作為教育方面也應(yīng)該跟隨社會(huì)發(fā)展的腳步，在不斷的教學(xué)中善于總結(jié)以往的精華并去其糟粕，逐漸地完善教學(xué)體系，以便讓教育時(shí)刻滿足時(shí)代的要求。生本教育作為當(dāng)下的教育核心，不僅需要每一個(gè)教師的不懈努力，還需要每一個(gè)學(xué)生的積極配合，與教師一起努力，共同創(chuàng)造良好的教學(xué)佳績。就小學(xué)的生本教育以及多方面的教育經(jīng)歷提出了符合當(dāng)下社會(huì)的教學(xué)方案。

關(guān)鍵詞：生本教育；小學(xué)英語；教學(xué)方案

當(dāng)今高速度、高質(zhì)量的生活，要想跟隨社會(huì)的腳步而不被落下，就應(yīng)從小開始努力。在小學(xué)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)教育是至關(guān)重要的，而且也是思維方式最為活躍的時(shí)期，教師就更應(yīng)該抓住學(xué)生的這優(yōu)勢(shì)，采取恰當(dāng)強(qiáng)度的教學(xué)方案為他們打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。“生本教育”就是一個(gè)針對(duì)英語的優(yōu)秀教育方式，它不僅符合低年齡段孩子的思想水平，而且還可以正確地指導(dǎo)他們走向成功。

一、做好課前預(yù)習(xí)工作，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事，而是要依靠長期的知識(shí)積累，堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，方可達(dá)到好的效果。在教學(xué)中有一個(gè)完善的教學(xué)流程是十分重要的。在教學(xué)之前教師做好課文的預(yù)習(xí)工作，對(duì)于文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)做出詳細(xì)的分析，并且在上一節(jié)課結(jié)束之前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，這樣在課堂進(jìn)行之時(shí)就可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，亦可提高教學(xué)的進(jìn)度，對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度也有很大的幫助。

例如，在課堂上講解一些較難理解的問題時(shí)，教師可以通過一些具體的例子幫助學(xué)生理解，與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)丶右越忉專缭谟⒄Z單詞朗讀時(shí)，對(duì)于一些有指物或有實(shí)義的單詞進(jìn)行多媒體的呈現(xiàn)，并且將有關(guān)的知識(shí)做出恰當(dāng)?shù)慕忉專@樣不僅可以提高學(xué)生的知識(shí)范圍，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍打下基礎(chǔ)。

二、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好師生關(guān)系

課堂的主角是學(xué)生，提高學(xué)生的課堂參與度可以提高知識(shí)的理解能力，這也是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式。英語畢竟學(xué)生沒有從小就開始多年的接觸和積累，而且學(xué)校也沒有充足的條件讓學(xué)生有親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，因此在小學(xué)教學(xué)中英語會(huì)遇到許許多多的困難。教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)就是一個(gè)十分重要的前提，只有學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了興趣才可以激發(fā)他們的求知欲，主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)中的困難，從學(xué)習(xí)中尋覓知識(shí)的樂趣。

教學(xué)的方式是多種多樣的，英語亦是如此，它來源于生活，它的作用是用于日常的交流，因此在教學(xué)中亦可以從日常生活的角度出發(fā)，用生活中的例子幫助學(xué)生進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)中。例如，教師可以從英語歌曲的教學(xué)中讓學(xué)生感受到英語的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們體會(huì)到英語知識(shí)學(xué)習(xí)的美好過程。在英語教學(xué)中，對(duì)于一些較好的單詞可以進(jìn)行相關(guān)歌曲的播放，在歌曲的優(yōu)美旋律中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就可以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)，從歌曲中提取自己感興趣的知識(shí)，而教師就可以根據(jù)學(xué)生從歌曲中摘取的單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，并且對(duì)所教的單詞和類似的單詞進(jìn)行適時(shí)的提問，這樣就可以提升知識(shí)的理解能力，亦可以讓學(xué)生全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，真心地感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

三、注重知識(shí)在實(shí)際生活中的作用，加大英語方面的素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是長期努力的過程，不能夠急于求成，需要學(xué)生長時(shí)間的堅(jiān)持和不懈的努力，否則那就是揠苗助長，百害而無一利。英語教學(xué)如果只是依靠課堂上的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)造成知識(shí)范圍狹小的結(jié)果，成為一個(gè)只知道學(xué)習(xí)的書呆子，對(duì)于生活而沒有任何使用價(jià)值。因此，英語學(xué)習(xí)不能夠局限于課堂，還需要課外的實(shí)踐，例如，讓學(xué)生多參加與英語有關(guān)的活動(dòng)，讓他們知道日常生活中的知識(shí)與課本知識(shí)的聯(lián)系，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高知識(shí)的實(shí)踐作用。

在小學(xué)教學(xué)中，教師可以抓住小學(xué)生思維發(fā)散性強(qiáng)的性格特點(diǎn)來激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更好地在多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。在小學(xué)階段的學(xué)生由于經(jīng)歷的事少，對(duì)于事物的判斷也全憑個(gè)人的喜好，因此，他們的想法都很簡單，并且想象力很豐富，教師就可以利用他們的這些特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，例如，通過一些英文的多媒體資料進(jìn)行教學(xué)。在教師播放了一些有關(guān)課文的英文多媒體資料后，教師也可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行多媒體資料的收集，例如，視頻、音頻等等，然后讓他們對(duì)收集的資料進(jìn)行講解，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見，如果有一些英文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓他們進(jìn)行更多方面的表述，例如唱歌、演講等等。只有這樣實(shí)踐與課本的多方面學(xué)習(xí)，方可達(dá)到教學(xué)的目的，正確地將知識(shí)應(yīng)用于生活，亦可以促進(jìn)英語方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

總之，教學(xué)的目的是培養(yǎng)孩子的社會(huì)生存能力，加大知識(shí)文化的傳承，小學(xué)教育的核心是生本教育，高效、高質(zhì)量的教學(xué)是小學(xué)教育順利進(jìn)行的前提。教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)能力，充分了解他們的性格特點(diǎn)，為他們精心制作一套適合的教學(xué)方案，從而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮endprint