以漫畫為例淺談美育地方課程校本課程開發與應用

楊銀平

摘要：筆者在二十年的“益德漫畫”特色教學實踐中，始終將漫畫定位為學校德育工作的活動載體之一，把品德教育融入到漫畫活動過程中。2015年9月，國務院發布了《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》明確提出“各級各類學校要重視和加強藝術經典教育，根據自身優勢和特點，開發具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。”在《意見》的引領指導下，筆者著手將漫畫特色教學在課堂中的融合、漫畫社團活動、學校綜合實踐活動等內容逐一梳理整合形成美育校本課程。

關鍵詞：漫畫特色；美育；校本課程

一、 引言

“美育校本課程怎么做？”是當下教師最關注的話題之一，本校以“學生第一”為辦學理念，注重道德教育。落實美育是情操和心靈的教育，美育可以提升人的核心審美素養，積極地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟，溫暖人心。制定以藝術課程為主體，各學科相互滲透融合，重視美育體驗，增強課程綜合性，加強學生體驗環節。以審美品質和人文素養培養為核心，以創意能力培育為重點，提高學生審美品質與人文素養、促進學生全面發展。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，汲取人類文明優秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發想象力和創新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。遵循美育特點、教師特長和學生成長規律，“以美育人、以文化人”堅持因地制宜，形成“一師一品牌”“一校多品牌”的局面。自2016年12月，筆者榮幸地參加李藝明老師主持的福建省教育廳立項課題《美育地方課程、校本課程開發利用研究》（編號JZ160586），經過一年的實踐研究、梳理整合，有效地將20年來開展的“益德漫畫”特色綜合活動提升為校本課程，具體匯報如下。

二、 將漫畫特色教學積極融入國家課程，普及美育教育

我校美育課程始終強調激發學生藝術興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發展藝術想象力和創意能力，幫助學生形成藝術特長和愛好，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調、審美理想。以國家課程為素材，滿足學生不同藝術愛好和特長發展的需要，近年來，學校立足《課標》、緊扣文本，以教師特長為基礎開發具有特色的地方和校本美育課程《益德漫畫》《晉江鞋漫畫》等，將校本美育課程融入國家教材《卡通故事》《幽默與智慧》等文本之中，讓課程滿足全體學生的審美體驗，開闊學生的人文視野。

三、 立體開展漫畫特色綜合實踐活動，豐富美育載體

我校注重體驗式的美育，注重滲透與融合的美育方式。將美育貫穿在學校教育教學的全過程各方面。與各學科教學、社團活動、興趣小組和綜合實踐活動相結合。挖掘不同活動方式所蘊涵的豐富美育資源，充分發揮其美育功能。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動，將相關活動的美育內容有機整合，發揮教師專長的優勢，圍繞美育目標，形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。堅守“人無我有、人有我優”的品牌意識，現將品牌特色活動列舉一二。

（一） 發揮地緣優勢，創建“晉江鄉土漫畫”美育課程

“五店市傳統文化街區”作為本市旅游熱點，是晉江文化發源地，也是我校原校址所在地，與我校僅有一路之隔，具有地緣優勢，2015年春季，學校確立了“五店市尋根文化綜合實踐活動”，建成一個多學科參與，全校師生參與的一門綜合實踐課程。在此課程中，美術教研組通過組織學生實地參觀考察五店市傳統文化街區并收集美術相關拓印圖片和攝影作品為素材，在美術課堂中實施“晉江鄉土漫畫”校本美育課程。先后輔導學生創作一批高質量的“五店市主題漫畫”“晉江歇后語漫畫”“閩南（晉江）四句漫畫”，接著將作品集中進社區、進校園進行成果分享輻射。先后到五店市傳統街區、晉江二中、曾井社區、陽光廣場、蘇垵村等地方進行成果分享展示，深受旅客、師生、市民的好評。

（二） 結合地方品牌文化，創建“體育和鞋漫畫”地方美育課程

本校所在的晉江市享有中國品牌之都、全國體育城市、中國鞋都等美稱，現代文化資源豐富，十年來，筆者利用自身漫畫優勢嘗試運用漫畫培育和傳承中國（晉江）鞋文化實踐活動持續開展，由筆者主持策劃并技術支持的《中國（晉江）體育和鞋文化動漫創意大賽》連續開展十屆，2017年3月，成功在北京舉行“中國（晉江）體育和鞋漫畫展和漫畫教學”研討會。筆者編著的大賽配套教材《體育和鞋漫畫教程》一書由校本課程進一步成為地方課程。

（三） 開展社團活動，實踐“益德漫畫，漫畫益德”教育初心

“益德漫畫，漫畫益德”是筆者在原單位連續開展了15年的漫畫社團活動主旨，已經積累了豐富的活動經驗和成果。2013年9月，筆者調入晉江一中，同時，隨著晉江一中、華僑中學的實質性聯合辦學，兩校漫畫愛好者的家園“石鼓動漫社”重組而成。動漫社以修身養德為基點，堅持輕松創意，快樂成長！動漫社重組以來，舉辦多場校園動漫活動；100多幅作品在本市“晉江鞋文化動漫大賽”“平安漫畫”“稅務漫畫”“計生漫畫”以及“天眼杯”“新東方杯”“回瀾杯”等全國漫畫大賽中獲得一、二、三等獎和優秀獎，9次榮獲優秀組織獎；10多幅社員作品發表于《幽默大師》《兒童漫畫》《晉江經濟報》等報刊；出版師生漫畫作品集《東東的童年伙伴》等7集，作品集總印數達4000多冊，豐富了校內外學生的文化生活。指導老師組織出版漫畫輔導教材《漫畫創意訓練》《體育和鞋漫畫教程》《親子共享繪本》《漫畫創意》等4集印刷總數達3000多冊，在本校以及全國各地100多所學校應用，受到使用者的高度評價。2015年6月被福建省漫畫研究會授予“福建省漫畫教學實驗學校”。

四、 結束語

本文作為福建省教育廳立項課題《美育地方課程、校本課程開發利用研究》中期小結匯報，在“求新求變求道法，樂思樂學樂收獲”指導思想感召下，進行深度系統的梳理，有效地提升課程的實效性和科學性，有效地促進教師個人專業發展，有效地推動下階段的研究工作。

參考文獻：

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[3] 陳燎原.學科哲學探索與實踐[J].晉江一中、華僑中學課題組，2017.endprint