基于新課程背景下小學教育管理改革研究

何瑜

摘 要：近年來，隨著教育事業的不斷創新發展，傳統的以教師為中心的教育模式逐漸被摒棄，取而代之的是新型的的教育模式。另一大背景是新課標的改革與推進，使人們越來越關注教育管理的改革。小學教育是12年義務教育的基礎，是一個重要環節，也是科教興國戰略實施的基礎，所以新課標改革以來，國家甚是重視新課程背景下小學教育管理的改革。小學教育改革的順利開展，小的方面來說，能夠為學生們以后的學習工作打下一個良好的基礎，促進學生的全面發展；大的方面來說，順應了時代發展的需求，促進了社會主義現代化建設。

關鍵詞：小學教育管理改革 具體改革措施

本世紀初，國家新一輪課程改革發軔之時，廣東省教科所、華南師大博士生導師郭思樂教授即提出“教育走向生本”的理念，即一切為了學生；高度尊重學生；全面依靠學生。由此不難看出，小學教育改革迫在眉睫，之前的教育理念已經與時代相悖，那么，在小學教育過程中，針對目前我國小學教育現狀應采取什么措施呢？接下來，筆者就結合自身的教學經驗提出幾點淺顯看法，僅供參考。

一、新課程背景下小學教育管理存在的問題

1.教學管理模式落后

教學管理模式落后是我國小學傳統教育管理體制的基本特征，也是存在于小學教育管理過程中最為突出的問題。在傳統的教育模式下，一方面行政手段依然是用的最多的，何謂行政手段，也就是說在學生犯錯誤時，教師多用嚴厲批評、叫家長甚至是體罰等強制性手段來管理學生；……