論大學生志愿服務作為高校思政課實踐教學途徑的意義

彭紅??

摘 要：大學生志愿服務拓展了高校思政課實踐教學的途徑。就教的方面而言，避免紙上談兵，空洞教化，就大學生而言，通過服務社會體驗人生，又將抽象的知識理論內化為具體的思想行為。大學生志愿服務為高校思政課的理論與實際創造新鏈接，為大學生健康成長全面發展提供新平臺，為社會的公益文明建設擴寬了思路。

關鍵詞：思政課；實踐教學；志愿服務

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.05.075

2017年2月國務院發布的新形勢高校思想政治工作的改進意見中，提出要結合社會實踐加強對大學生的教育，讓教學更加貼近實踐生活，學校應該讓老師帶領學生多多參與生活實踐，樹立完善的雷鋒志愿服務制度。讓學生在社會實踐服務中更好的體會思想教育的意義，讓學生明白思想的問題可以與現實生活的實際問題兩相結合，不僅要講理更要付出實際行動。這就明確提倡高校建立健全大學生學雷鋒志愿服務制度，以強化社會實踐育人和服務育人的實效性。高校思政課實踐教學是把理論和實際、課堂與社會、學習與研究緊密結合起來的，培養大學生聯系實際思考問題、運用理論分析問題、自主研究解決問題等實踐能力的多種教學方式的總和。志愿指的就是沒有酬勞要求的工作，也就是說志愿者愿意在無償的情況下，自愿付出自己的時間經歷，為促進社會和諧運行進行服務。其基本特征是自愿、非酬和利他。1985年聯合國將每年12月5日定為國際志愿者日，亦稱國際志愿日。……