淺析初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略

解天鵬

摘 要：興趣是學生最好的老師，也是學生參與一切課堂活動的動力源泉。歷史教師必須結合素質教育理念及創新教育理念，對自身的教學思路進行及時轉變，并根據學生實際的理解能力和認知水平，設計出多樣化的教學方案，調動學生的求知欲望和探索興趣，突出歷史教學有效性和趣味性，指導學生以端正的學習態度，明確未來的發展目標及方向，從而為綜合素質與能力的全方位發展奠定下良好基礎，體現出初中歷史階段性教育的最高價值。筆者憑借自身多年教學經驗，對初中歷史教學中學生學習興趣的可行性培養策略進行了簡要論述。

關鍵詞：初中歷史 課堂教學 興趣 培養 策略 分析

歷史是初中課程體系中的重點學科，學生通過對歷史文化的深入了解，能夠樹立起正確的人生目標，強化自身的民族榮譽感，為歷史文化的傳承與發揚貢獻出最大助力，更好的推動社會主義現代化進程的持續加快。新課程理念的深化發展，為廣大教育工作者課堂教學模式的調整提供了新的指導思想，利用多元化的教學手段，配合趣味性的教學工具，激發學生的學習興趣及積極性，使學生更好的融入課堂，鞏固基礎知識的同時完善認知體系，讓學生真正的喜歡歷史，愛上學習，全方位推動初中教育事業的穩定發展。

一、初中歷史教學中存在的主要問題

近年來，社會經濟飛速發展，科學技術持續創新，提升了人們的生活質量和生活水平，社會整體教育觀念在不斷革新，為初中教育事業創新發展目標的快速實現提供了有力保障。……