淺談高職學生在頂崗實習期思想政治教育工作的幾點思考

洪楊柳

[摘要]頂崗實習是目前推進校企合作、工學一體的人才培養模式，是為企業輸送高素質、高技能人才的重要途徑。在當前形勢下，頂崗實習的高職學生的思想政治教育工作就顯得尤為重要。文章主要從頂崗實習期間思想政治教育的必要性、存在的問題、體制改革等方面進行闡述，增強思想政治教育，確保高質量人才的培養。

[關鍵詞]高職學生；頇崗實習；思想政治教育

高職學生的頂崗實習是學生以一種新的身份提前進入社會實踐的學習模式，是理論教學與實踐教學的結合。對高職學生的頂崗實習期的思想政治教育需要深入調查，科學分析學生的思想狀況，并在此基礎上加強學校與企業的黏度、學校與學生的溝通、企業與學生互動等，可以促進高職思想政治教育工作更好開展，提升學生的思想積極性和環境適應性，有利于促進學生的全面發展，提高實習質量，增加就業能力。

一、問題分析

（一）頂崗實習管理體制的不健全，思想政治教育欠缺。頂崗實習工作都是采用的分散式實踐工作模式，這就為思想政治教育帶了不便，學生不能統一、及時接受思想政治教育，學生在實習過程中遇到的問題無法得到專業老師的分析、指導。沒有及時專業的指導，將加深企業與學生之間的矛盾，影響企業與學校的合作。目前中國的職業技術院校采取的頂崗實習模式均是同時與多家企業聯合，簽訂實習協議。對于學生的思想政治教育沒有建立統一的管理制度。比如：實習企業的企業文化宣導、實習崗位的分析、專業指導老師的跟進，沒有通過多角度、多途徑的了解企業、崗位與學生的匹配度等。由于實習人員的分散、管理體制的不健全，各企業文化背景的不同，使思想政治教育也不能及時、有效的全面開展，增加了思想政治教育的難度，造成學生在實習崗位上不能進入狀態。

（二）制度不完善，造成頂崗實習流于形式，思想教育管理松散。頂崗實習規章制度的不完善，思想政治教育管理的松散，造成了職業素質教育程度不高，使頂崗實習流于形式，學校和企業都以完成任務為目標，沒有達到頂崗實習的最終目的。例如：高職學生進入頂崗實習企業后，沒有培養良好的職業素質，更多的是有著很強的功利性和攀比心理。一是選擇當前既得利益更高的崗位，忽視了崗位的發展前景和自身的職業規劃；二是對同崗位的人員有著不平衡心理，一般高職學生接受過高等教育，覺得自己比同崗位的人員能力更強，但卻在工資待遇上一樣，總感覺心理不平衡，因此工作敷衍；三是攀比心理，在進入實習崗位后，同學之間會互相攀比，覺得你的待遇比我好，心理就會產生矛盾，覺得自己的選擇是否錯誤，不能以良好的心態來面對實習，不利于以后的擇業和發展。四是較差的就業心理，既想有高收入的職業，又害怕競爭，不想進步，固守原地。五是缺乏誠信，這類人往往是法律意識淡薄，在簽訂協議后，不履行協議，隨意違約，缺乏應收的誠信。

二、作用分析

（一）完善高職學生的思想政治教育機制。高職教育是以培養技能型人才為目標的教育體制。在教育過程中注重的是專業技能的傳授，對思想政治教育工作則偏弱，這將不利于學生進入真實企業后，面對不同的崗位、不同人的快速適應，盡快地進入工作狀態。因此加強高職學生在頂崗實習期的思想政治教育不僅能將實踐與理論相結合，還能提高學生的思想境界更快地融入企業，例如感受認同企業文化、體驗工作樂趣、學習管理模式等。頂崗實習的思想政治教育體制的完善是將企業文化、校園文化、社會文化三者緊密的結合，使頂崗實習的思想政治教育進入到新的高度，促使高職學生頂崗實習期的思想政治教育機制全新的改革，提高思想教育工作水平。

（二）有利于培養高職學生的全面發展，提升競爭力。完善的頂崗實習期的思想政治教育，能提升高職學生的職業素養，提升其正確的就業觀、世界觀、人生觀、價值觀、良好的職業道德素養。高職學生進入企業頂崗實習能更快的吸收企業文化，接受時下最新的前沿資訊，緊跟時代脈搏，拓寬眼界，加強自我能力的培養，自身素質的提升。同時既能培養其社會責任感、強烈的誠信法律意識，還有利于完成頂崗實習期間的工作和學習任務，有利于更快的適應社會，提升就業競爭力，培養全面發展的高職就業人才。

（三）有利于為企業輸送優秀高素質人才。頂崗實習的學習模式使企業提前與學生磨合，使雙方都能更好地了解。例如企業可以了解學生的專業能力、學習能力、溝通交流的能力、工作態度、職業素養，為企業的培養提供基礎和方向，減少企業招聘人員的成本；學生可以充分了解實習企業的企業文化、工作流程、從“學生”到“員工”身份的轉變適應，實習結束后能更快地進入企業和社會，節約了學生適應企業的時間，能更有效的提升工作效率。頂崗實習對企業和學校、學生來說都是互惠互利的，在思想政治教育方面的管理體制、規章制度的完善將推動思想政治教育工作的前進，從而更好地為各方服務。

三、實施措施

（一）加強重視，科學制定實習目標。在學生參加頂崗實習的過程中，他們不但需要接受學校的管理，還需要嚴格遵守實習單位的相關制度，因此，學生的思想政治教育工作非常重要，對于引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著極大作業，也能幫助學生更快、更好地適應工作環境。所以，在這種情況下，高職院校必須加強學生頂崗實習期間的思想政治教育工作，提高重視程度，并科學制定學生的實習目標，以避免學生在實習工作時有太大的壓力，從而提高學生的專業技能。與此同時，部分學生應正確面對自己的定崗實習工作崗位，對自己應完成的工作內容、擔負的工作職責等有比較充分的認識，才能夠盡快適應企業的管理模式，學習到企業的管理方法、文化等，對于提升學生綜合素質有著極大的作用。例如：安排學生到“中國移動通信集團公司”去定崗實習，學生的工作崗位的話務員，他們需要每天接聽來自消費者的很多電話，因此，他們應保證自己的工作態度是積極的，并有耐心的回答消費者的問題，才能快速幫助消費者解決各種問題，最終提高消費者的滿意程度。首先，高職院校應加強學生的思想政治教育，讓他們對“中國移動通信集團公司”的服務宗旨有比較深刻的理解，如“溝通從心開始”，是讓話務員能與消費者拉近距離，并讓消費者感受到話務員的親切感。其次，學生需要事先了解話務員的工作流程、工作規則等，并向中國移動通信集團公司的正式員工請教相關工作經驗，才能避免工作出現紕漏，是學生參加定崗實習工作必須重視的基礎內容。最后，學生在真正參加定崗實習工作之前，需要不斷的練習自己的普通話，了解相關話術，保持一顆良好的心態和工作熱情，才能盡可能好的完成自己的實習工作。endprint

（二）構建相關機構，提升教育水平。在我國教育改革力度不斷加大的情況下，學生定崗實習期間的思想政治工作，必須有效落實和加強監督，才能真正提高學生的思想覺悟。首先，由專門輔導人員在學生進入企業前讓學生和企業通過不同的網絡、現場等多渠道進行溝通交流，讓學生能真正走進企業，企業也能完全接納學生，而不是流于形式。其次，既要站在學生的角度維護學生的利益，也要站在企業的角度，考慮企業的需求，明確雙方在實習期問的權利、義務以及管理責任，才能更好地使學生的身心都得到健康的發展，形成正確的價值觀，良好的職業素質。例如：某食品企業對頂崗實習生的需求是“食品專業，溝通交流能力強、有親和力、學習成績優異、動手能力強”，某酒店對頂崗實習生需求是“口齒伶俐、臨場應變能力強、性格外向、善于溝通”，而學校就根據該要求在頂崗實習生中進行匹配，最終推薦給企業，這樣該學生實習期結束后留在企業的可能性更大，雙方都互惠互利；最后，可以通過在學校定期組織不同企業實習的學生的溝通交流會，大家可以分享工作中遇到的問題，實習企業管理制度、企業文化氛圍等，然后相互學習、總結，并由機構專業人員對提出的問題進行輔導和解決。例如：學校組織已成功通過實習進入企業正式工作的優秀學生返校做演講，并解答學生的問題；通過邀請優秀畢業生返校為學生介紹當前專業領域的前沿趨勢，將學習與實踐更好地融合。

（三）完善教育機制，提高專業能力。頂崗學習期的思想政治教育可以建立雙向通道，不僅在學校開展思想政治教育，而且還可以定期在企業中進行思想政治教育。例如：第一，企業可以邀請學校的專業人員，對頂崗實習學生進行思想政治的輔導，了解學生的思想狀況，避免學生在實習中遇到問題鉆入死胡同；第二，學校通過在企業舉辦座談會的形式，派出思想品德優秀的人員到企業中為實習學生座談交流，指導學生正確的看待企業和工作，逐步養成良好的職業習慣和職業道德；第三學?？梢酝菩兴枷胝谓逃剟顧C制，對優秀的實習學生、優秀的指導老師給予表彰獎勵。比如某實習企業評選的“專業技能”評選中獲得優秀的學生等。通過這種表彰獎勵將有效地推動思想政治教育機制的完善，提升思想政治教育的指導作用，使更多的頂崗實習生能不斷地提升專業技能，獲得更多的展示機會。第四完善思想政治教育機制還應該加強學生的自我教育管理。學生的自我教育與學校教育、企業教育相輔相成，讓學生明白企業對自己的需求，從而讓學生制定自我目標，通過參加各種比賽、展示會去提高，去學習，為以后的發展奠定堅實的基礎。

（四）加強實踐聯系，豐富教育內容。在高職學生定崗實習的時候，思想政治教育工作的實際落實，不僅是道德教育、職業教育、心理教育等方面，還應根據頂崗實習企業的不同特點，進行針對性的教育，以適應企業的發展需求，以及提高高職學生的綜合素質。當前，主要包括以下幾點：第一職業素質的教育，包括職業道德、職業追求、職業規范、職業紀律、勞動品質的培養，培養愛崗敬業、誠實守信、樂于吃苦的精神。第二培養正確的職業價值觀和職業導向，不一味追求利益，而是要有全局發展的眼光來看待工作，提升專業技能。第三企業文化的教育。學校不能一味的講思想道德品質，更應結合企業文化對學生進行教育思想的培養，例如：光明企業和杏花樓企業勞模精神和工匠精神，建工集團等大型央企精益求精精神，百事集團和第三方檢測公司等外企不同的企業工作氛圍，通過對這些企業的企業文化的了解和現場參觀感受，可以讓學生更好地了解企業，提升思想政治高度。

結束語

目前，在開展高職學生頂崗實習期的思想教育工作時，面臨著一些問題繼續解決。因此，在加大高職思想政治教育工作創新力度的新形勢下，不斷創新教學方法，完善教學體系，并針對學生實習遇到的各種問題，提出合適的解決方案和措施，加強高職學生技能鍛煉，提升個人素質，才能從整體上提升學生的綜合素質，最終達到培養全方位人才的目的。endprint