淺談研究型教學模式下的英語報刊閱讀教學

王鵬飛

摘 要：英語新課標明確了英語課程的一個關鍵性組成部分是努力開發(fā)與科學應用新的課程資源，而開展英語報刊閱讀教學是貫徹實施這一要求的必然趨勢。為此，本文主要闡述了基于研究型教學模式下的英語報刊閱讀教學對策。

關鍵詞：研究型 教學 英語 報刊閱讀

作為一種時事英語的英語報刊不但跟社會發(fā)展的腳步相適應，而且跟學生的生活實際相接近，其建構了學生生活跟學習間的紐帶。鑒于英語報刊閱讀教學的優(yōu)勢，不少教師都非常注重開發(fā)這種課程資源，其也被更多的教育工作者們應用于教學課堂上。

一、研究型教學模式概述

研究型教學模式指的是立足于學生累積的知識與教師的備課知識，啟發(fā)學生實現(xiàn)知識的創(chuàng)新應用，從而在自主分析、處理問題的過程中提高思維能力的一種教學模式。研究型教學模式跟以往的灌輸式教學模式不同，其特點是綜合性、過程性、實踐性、探究性、主動性等。研究型教學模式不但凸顯學習者自主學習意識，而且注重學習者在實踐當中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題技能的培養(yǎng)，即研究型教學模式重視學生的學習過程，結合學習過程讓學習者掌握探究與學習的技巧。研究型教學模式經(jīng)常應用的教學方式有社會調查、案例教學法、任務教學法等。

二、英語報刊閱讀教學的意義

2.1有助于培養(yǎng)學生的寫作與表達能力

對于學習英語者來講，最為困難的兩個環(huán)節(jié)是說與寫，這是由于學生往往體會到缺乏辭藻，而英語報刊閱讀教學恰恰能夠完善這種缺陷。……