分析微課在高職英語教學中的運用

謝媛媛

摘 要：近幾年隨著我國教育事業的不斷發展，以微課為代表的新興教學模式引起了教育界的廣泛關注，微課主要是一種涉及學術研究與課程競賽的高科技含量的現代化教育模式，已經逐漸成為了教育教學中的重要手段之一，為我國教育的發展做出了突出的貢獻，本文主要研究在高職英語教學中如何更高效地運用微課，著重探討微課在高職英語層面教學中的優勢，以供業界參考。

關鍵詞：微課 高職英語教學 應用

高職英語教學內容是我國教育體系中重要的組成部分，眾所周知，英語是一門基礎學科，它在學生的學習中占有很重要的主導地位，在我國高職英語教學中，除了強化教師的專業水平素養之外，還應該從教學方式入手，積極探索和研究適合高職英語教學的科學化模式，微課作為一項新興技術手段，在我國高職英語教學中確實發揮著積極有效的意義，不僅要將其充分利用，而且要不斷探索，致力于提升高職英語教學整體水平。

一、微課定義的簡要概述

微課教學模式主要是以視頻教學為主，根據學科的教學內容和重點知識，制作成便于學生理解的多媒體化網絡教學新模式，在微課教學過程中除了微視頻形式以外，還涉及課堂設計、素材選取、以及教學評估等多方面的注意事項，本文主要總結微課的相關特點如下：

（一）容量小，方便學習

大多數微課的視頻制作時間都在十分鐘左右，微課的內容含量也比較小，便于學生快速理解和課后下載復習，無論是在手機還是pc端都可以實時進行再次閱覽，大大提升了學習資源的可移動性。……