中國夢與思想品德課程教學融合策略研究

李林

【摘 要】將時事熱點與思想品德課堂教學緊密結合起來是教師必備的素養，如何將時事熱點有效融入課堂，將“中國夢”融入思想品德課程教學有著深遠的意義。如何引導學生正確理解“中國夢”的豐富內涵以及與我們生活的密切關聯，需要教師進行多方探索。

【關鍵詞】中國夢；思想品德課；融合；策略研究

“中國夢”是我國政府新時期提出的具有重大意義的戰略思想，教師要充分認識到對其進行正確解讀并與思想品德課程融合開展教學的戰略意義。要結合我國經濟發展新背景，豐富教學模式，使“中國夢”內化為激勵學生奮斗和健康成長的動力。本文擬結合我國目前經濟建設、社會發展現階段的要求和思想品德課程的教育現狀，探索思想品德課中融入“中國夢”教育的策略，以期對豐富“中國夢”與思想品德課程教學有機融合的教學方法有所裨益。

一、在思想品德課中融入“中國夢”教育的重大意義

“中國夢”的內涵連接著中華民族在過去、現在和未來的共同歷史追求，是與“三個代表”一脈相承的重大戰略思想。因其蘊含著豐富的思想、政治、人文、教育等方面的內容，已成為指導我國各族人民追求美好生活的行動與方向指南。教育部下發了《關于在全國各級各類學校中開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》，可見國家對其高度重視。思想品德教育課程擔負著促進學生思想健康發展、培養下一代合格公民教育的重要任務。將“中國夢”學習教育融入思想品德課程，對培養學生了解我國和國情、激發其愛國熱情有著重要意義，增進學生對中國特色社會主義的道路的認知并促進其深刻領會我國基本政治制度及相關政策。……