高中英語閱讀高效課堂的探索與實踐

柳慧慧

【摘 要】英語是全球通用的語言之一，加之全球各方面一體化的不斷發(fā)展，使得英語的使用范圍越來越廣泛。這不僅使得英語相關專業(yè)的人才成了社會各階層爭搶的“香餑餑”，同時也給教育界在培養(yǎng)優(yōu)秀英語人才方面添加了一定的壓力。聽、說、讀、寫是進行英語教學的基本形式，而在這四個教學環(huán)節(jié)當中，英語閱讀教學則是貫穿整個課堂教學的引線，其在英語這一學科的綜合教學地位舉足輕重。尤其是對于高中生來說，其英語閱讀能力的高低往往會在很大程度上直接與其英語綜合水平掛鉤，甚至還起著決定性的作用。為在營造高效高中英語閱讀課堂基礎上不斷深化學生的英語綜合能力以及順應“新課改”教育改革方針的號召，如何在高中英語教學過程中構建高效性的閱讀課堂儼然已成了各從事高中英語教學工作者的重點研究方向。

【關鍵詞】高中英語；閱讀；高效課堂

前言

聽、說、讀、寫四個方面對于英語這門語言性學科來說缺一不可。注重對學生英語閱讀能力的培養(yǎng)，不僅有利于強化其語言表達能力，更重要的是能夠幫助其不斷提升自己的英語綜合水平。自“新課改”教學改革方針推行以來，我國各階段的教學改革工作如火如荼。從高中英語這一科目的教學改革現(xiàn)狀來看，如何幫助學生不斷優(yōu)化自身的英語閱讀水平是當前各從事高中英語教師事業(yè)工作者們的重點研究方向之一。同時，為幫助構建更高效的高中英語閱讀教學課堂，本文就高中英語閱讀高效課堂的構建進行深入性探討，并提出以下幾點拙見，僅供參考?！?br>