試論德育視角下高校思想政治教育的幾點思考

潘珞琳

【摘要】伴隨著我國經濟及社會的快速發展，我國科技水平也在不斷提高，同時，我國市場經濟也逐漸成熟，中國在國家的地位也越來越高，同外界的交流更加頻繁。高校思想政治教育十分重要，但是，高校思想政治教育仍舊存在很多問題，并面臨著嚴峻的考驗。雖然，在我國大部分高校思想都是充滿著正能量，并時刻關心著國家的發展，但是，受到個別因素的影響，如復雜的網絡環境、國外思想等，在一定程度上扭曲了價值取向。而高校大學生作為民族的希望和祖國的未來，國家級地方政府高度重視高校的思想政治教育，在新的形勢及挑戰下，深入分析我國高校思想政治教育的現狀，基于德育的視角，不斷提升高校思想政治教育水平。

【關鍵詞】德育 高校 思想政治教育 思考

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0091-02

1.引言

進入21世紀以來，世界各國之間的溝通和交流越來越頻繁，我國對高校教育的重視程度越來越大，尤其是高校的思想政治教育，人才培養的質量直接受到思想教育工作的影響。近年來，伴隨著我國在高校思想政治教育上的不斷探索，如教師隊伍素質的提升、工作思路的轉變、學科體系科學化的設置、教材的規范化等。但是，從實際情況來看，高校思想政治教育仍舊存在一些問題，還不能完全適應學生和社會的需求。而在當今社會高速發展及大力改革的大背景下，如何更好的推進高校思想政治教育工作的進行就是當前很多教育學者需要關注的問題，本文就德育視角下，高校思想政治教育進行幾點探析。

2.高校思想政治教育存在的問題

近些年，伴隨著我國對高校思想政治教育的重視程度越來越大，也制定出了一系列的政策和法規，促進了高校思想政治教育工作的發展。但是，受到社會各個方面利益及誘惑的影響，導致很多大學生的意識形態出現了新狀況、新問題。部分學生出現了價值觀上的矛盾與困惑，一方面認為自己作為大學生應該肩負起發展國家的重擔，另一方面，個人又有嚴重的拜金主義和個人主義。現階段，由于受到外界條件的影響，給高校思想政治教育工作的發展帶來很大阻礙。具體問題分述如下[1-2]。

（1）基于思想角度而言，社會上的價值取向日益多元化，這就提高了高校思想政治教育的難度。就高校學生而言，其數量較多，文化差異及信仰也不盡相同，同時，學生的世界觀、價值觀也有所不同，從而對學校的思想政治教育的認可度不同。且不同高校的辦學特色及辦學理念也不同，學校對思想政治教育的重視程度也有所差異。現階段，高校畢業生的數量每年都十分龐大，從而增加了高校的就業壓力，部分學校迫于就業壓力，增加了專業課的數量，而縮減了思想政治教育的課時。而用人單位往往只是看中個人的專業技能及實踐情況，忽視了考察學生的思想政治素質，這些方面都會導致高校越來越不重視思想政治教育。此外，高校學生為了完成繁多的作業任務，不重視思想政治課程的學習，甚至在部分高校的思想政治課程逃課現象十分嚴重，個人同學甚至一學期都不去上課，從學校到學生都對思想政治教育課程缺乏不夠的重視。

（2）從學生自己角度出發，可以發現在高校思想政治教育中，由于受到我國教育特點的影響，學生往往處于被動接受知識的局面，這就給高校思想政治教育的發展帶來阻礙。當前，在很多高校中存在著老師只是負責對知識的講授，而學生則在課堂中干自己的事情，如玩手機，學習其他學科知識等，老師的課堂提問及課下作業都沒人理睬。一方面受到授課方式單一的影響，在大學學生的上課時間大大縮短，且缺乏必要的課堂師生互動。使得高校思想政治課程教師只是為了完成自己的教學任務，而忽視了培養學生積極的思想。

（3）基于高校思想政治課程的實際學習效果，在實際教育過程中實踐與理論脫節現象十分嚴重，部分高校在學習思想政治課程時，偏重于對理論的學習，缺乏對實際問題的思考和認識，導致部分學生對思想政治課程認識存有偏見，認為該課程作用不大，不需要花費精力及時間來學習。同時，在實際中缺乏用思想政治理論解決問題的能力，進一步加劇了不重視思想政治教育課程的思想。

3.教育德育視角下的高校思想政治教育的重要性分析

3.1表現出高校的功能特點

相比于中學階段的教育，高校教育重點在于提升學生的認識水平和培養學生的綜合素質，高校作為學生和社會之間重要的過渡階段，一方面，高校主要為了傳授一些基礎的教育，此外，還有助于學生更好的走向社會。因而，需要將這兩個方面有機的結合起來。學生在高校教育過程中，思想政治教育發揮著重要的作用，具有不可以替代的作用。首先，通過思想政治教育可以集中的體現出高校的教育理念，思想政治教育可以幫助高校學生樹立正確的人生觀和世界觀，有助于更好的幫助學生實現社會化。其次，高校學生在學習及生活中可能面臨很多問題，而思想政治教育可以幫助學生更好的解決學習及生活中的問題，有助于學生綜合素質的提升。

3.2滿足學生的價值需求

伴隨著我國市場經濟的快速發展，計算機互聯網技術也在不斷進步，中國在國際上的影響力越來越大。高校學生的價值觀取向也越來越多，社會意識形態和倫理道德的堅守和思考會遇到各種問題，大學生受到心理程度和自身認識水平的限制，對個人、對社會的認識程度還不夠理性，常常陷入困惑或者迷茫。在學生社會主義價值觀形成過程中，思想政治教育發揮著積極的引導作用。首先，部分高校生還沒有形成成熟的政治意識，對于社會熱點和國際時事都有著很高的關切和熱情，但是，在看待問題的過程中，還存在很大的偏執，而在實際工作及學習過程中可能遇到很多問題，此時，思想政治教育可以在精神上起到一定的輔助和引導作用，從而有助于學生提高對事物的認識。其次，針對學生個人的發展，思想政治教育可以起到很好的引導作用，有助于幫助學生形成一個正確的選擇，且還可以提供一個良好的自省平臺，從而促進孩子未來的成長及成才。

3.3可以更好適應社會的發展endprint

目前，伴隨著我國教育改革的不斷深入，直接沖擊到傳統的育人觀念，因而急需要適應社會的發展。而從大學生實際發展方面來說，由于自身的家庭環境、教育經歷、個人素質的不同，導致大學生在表達自己的利益需求及價值觀念時采取的方式也不同。急于大學生整個群體而言，還對社會的認識存在一定的可塑性及局限性。因而，在未來社會中，如何更好的處理自己的價值取向和社會認識是當前大學生面臨的一個重要問題。一方面社會發展和大學生自己生存的一個前提條件就是大學生的社會化。此外，思想政治教育在實現社會利益同個人利益的統一上還發揮著重要和不可缺少的作用。

4.基于德育角度下的高校思想政治教育的思考

基于上文所寫可以得出，伴隨著我國教育改革的不斷進行，在高校中思想政治教育課堂還存在很多問題，不僅有學校的問題，同時也有學生自身的問題，思想政治教育在高校課堂還沒有受到應有的重視，因此，在德育視角下，還需要深入思考高校思想政治教育，從而更好的發揮其應有的作用[3]。

4.1基于實際角度，提升內容的針對性

現階段，整個社會心理、社會環境、社會風氣及國際氣候等都嚴重影響了高校思想政治教育的發展，對學生未來的發展及成才都產生了不利的影響。因此，應該從實際出發，明確高校教育的內容。

（1）明確內容。高校思想政治教育的基礎和靈魂就是理想信念教育，從而可以幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，這是高校思想政治教育的關鍵和基礎，也是高校思想政治教育成效好壞的重要衡量標準；培育和弘揚民族精神。這是中華民族發展的精神支柱和依賴生存的基礎，在多元化文化不斷發展的背景下，不斷弘揚民族文化和進行愛國教育就十分重要；提高社會主義道德教育。應該在高校開展與職業生活、公共生活及婚姻生活為基本的道德教育；要深刻的認識到思想政治教育在高校的重要性，不應該單純的輸入思想政治理念，還需要進行深入的思考。

（2）把控基本原則。首先教育的實際內容要講究科學性。高校學生已經成年，應該充分發揮學生的主體性質，堅持不斷改進傳統教育，并不斷進行創新，思想政治教育要幫助學生樹立良好的人生觀，從而利于學生的未來成才。其次，教育的內容還有一定的層次性。即克服“一切化、理想化”的弊端，要從高校學生的實際特點出發，因人施教，因材施教，同事，根據不同的學生的素質、自制力及學習能力不同，要制定不同層次的內容和要求；教育的內容還應該具備一定的激勵性。這就要求學校把近期目標、中期目標及遠期目標結合起來，并且從實際內容出發，讓學生真正認識到自己當下需要干和需要完成的事情，從而實現更大的成功。

4.2提升教育途徑的實踐性

思想政治教育的內在要求就是要重視實踐，在高校中開展思想政治教育十分重要，要求高校學生可以更加的約束自己，但是，在高校思想政治教育課程開展情況來看，很多高校還存在嚴重的脫離實踐的情況，使得原來風趣有味、生動活潑、實踐性強的思想政治教育變成了玩數字、玩文字、玩嘴皮的活動，僅僅在課堂之上進行思想政治教育活動，長期如此，就會導致大學生對思想政治教育產生厭倦、厭煩的情緒，甚至產生一定的反抗心理。

（1）讓學生的社會實踐教育活動更加豐富。首先應該引導和組織學生進行廣泛的社會調查，基于該校學生還不完全具備社會調查的能力，思想政治教育的老師應該幫助學生提前擬定調研題目，同事幫助學生制定出合適的調研方案，從而利于后期調研活動的順利開展組織學生到社區開展服務活動。大學生社會實踐活動的另一個重要場所就是社區。通過實際的社區活動，從而可以深入了解到社會中存在的問題，并且更加堅定自己對社會義務和責任的理解，提高奉獻精神。

（2）適當引進網絡實踐教育。首先思想政治教師可以制作更加豐富的網頁或者網站，可以開辟新的思想政治教育專欄，開展將知識性、思想性、服務型和趣味性于一體的網絡教育活動；現階段，伴隨著我國計算機互聯網技術的快速發展，教師可以在班級微信群、QQ群中開展思想政治教育活動，或者通過網絡上的思想政治教育知識競賽，讓學生更加積極的參與到其中，從形式到內容上進行不斷更新。

（3）推廣和研制思想政治教育的軟件。針對當前大學生關注的難點、熱點及焦點問題，應該組織專家開發出帶有實用性、趣味性及知識性的軟件，從而利于學生更好的掌握思想政治理論知識。

4.3不斷優化思想政治教育的環境

首先應該提高領導隊伍的建設。高校領導應該提高思想政治教育的重視程度，深入了解高校開展思想政治教育的重要意義，將怎么樣培養人，培養什么樣的人作為一個重大的課題，通過引進高素質的思想政治教師，并充分利用周圍的硬件資源，對教師進行專門的教育和培訓，從而培育出一批素質較高的思想政治教師。這樣也可以提升思想政治教師的重視程度，讓教師明白自己的職責，并不是一味的進行知識的傳授，還需要不斷改進思想政治教育的內容，授課方式，提高實踐課時，從而營造出一個尊重創造及尊重知識的良好氛圍。

5.結語

綜上所述，伴隨著我國高校教育改革的不斷深入，思想政治教育在高校學生中起到的作用越來越大，從高校、教師到學生都應該提高對思想政治教育的重視程度，不斷轉變思想政治教育的授課方式，授課內容，提高課程的趣味性，從而利于高校思想政治教育課程的健康發展。

參考文獻：

[1]胡國良，徐國峰. 高校思想政治教育“全員育人”工作的幾點思考[J]. 東北農業大學學報（社會科學版），2014，12（01）：85-88.

[2]趙萬里. 高校思想政治教育中運用馬克思主義“需要”論的幾點思考——兼論高校網絡思想政治教育的實效性[J]. 當代教育理論與實踐，2012，4（01）：74-76.

[3]王東明， 王雷. 關于德育視角下高校思想政治教育的探索[J]. 科教導刊（電子版）， 2015（13）：42-42.endprint