加強雙師型教師隊伍建設意見

摘要：近些年來，隨著社會發展對國家建設雙師型教師隊伍的呼聲愈來愈高，國家出臺了一系列相應的政策，并就加強高校的雙師型教師隊伍建設提出了意見和要求。要想更好的加強雙師型教師隊伍建設首先要正確的認識什么是雙師型教師，了解當前社會發展和培養雙師型教師隊伍的重要意義，分析當前雙師型教師隊伍建設的現狀及存在的問題，本文針對如何加強高等院校的雙師型教師隊伍建設提出了一些看法，以期能夠更好地加強高校雙師型教師隊伍建設。

關鍵詞：雙師型教師 隊伍建設 鼓勵機制

隨著社會經濟的快速發展，高等院校的發展和建設隨著社會發展的步伐，必須重視對教師人才的培養，加強雙師型教師隊伍的建設，將國家出臺的政策要求落到實處。研究表明，當前高校的雙師型教師隊伍建設存在著諸多問題。首先，部分高校對于培養雙師型教師隊伍建設的認識存在偏差；其次，當前國家和社會缺乏健全的雙師型教師鼓勵機制，難以留住真正的人才。針對這些問題，高校應該積極研究分析相應的對策，注重雙師型教師隊伍的建設的發展，更好地提高高校的教學質量。

一、發展和培養雙師型教師隊伍的重要作用

（一）發展雙師型教師是教改的必然要求

加大教育發展是提高我國綜合國力的重要基礎，美、德等發達國家之所以能夠在科技方面和國際社會上有著強大的競爭力，主要原因是這些發達國家在國家教育發展方面有足夠的重視，尤其是高等學校的創新和發展，因而才能培養出綜合素質極高的全面人才，直接的促進了國家的發展，提高了國家在國際社會中的綜合競爭力。因此，要想提高我國的綜合國力，培養和發展雙師型教師是我國教學改革的必然要求，是我國施行科教興國戰略的重要基礎，尤其是在高等教育方面，國家應給予更好地發展政策，隨著高校的不斷發展，高校的教師隊伍中或多或少的存在著一些問題，而高校教師肩負著為國家培養優秀人才的重任，因此，為了推動高校教育改革的發展，必須培養一批優秀的雙師型教師隊伍，未來才能為國家輸送更多的高素質高能力的綜合性人才。

（二）培養雙師型教師是高素質人才的基礎

發展落后地區的經濟，人才是不可或缺的重要資源，而要想培養更多的高素質人才，則需要不斷加強地方高校的雙師型教師隊伍建設。經過多個地區的發展實踐，我們可以得出結論：要想實現地區的發展和建設，必須依靠大量的專業性人才，在發展、生產和管理等各方面，大量投入專業人才，才能有效的促進地區的經濟發展和建設。而對于作為人才培養基地的高校而言，要想培養出更多優秀的專業型人才，則需要依靠大量的優秀教師，因此，在高校中不斷加強雙師型教師隊伍的培養，則是培養高素質人才的基礎。

（三）建設雙師型教師隊伍可提高高校的競爭力

隨著我國社會經濟發展的快速發展，在高等學校中推行教學改革已經成為必然，隨著國家和社會對于高校的重視，當前我國的高等院校數量在逐年增多，高校之間的生源競爭越來越激烈，要想提高高校的教學競爭力，實現高校的可持續性發展，加強雙師型教師隊伍建設則是一種非常高效的途徑。只有不斷的加強高校的師資隊伍建設，提高高校的綜合教學實力，才能在激烈的高校競爭中站穩腳跟，不被淘汰出局，不斷的提高高校在社會中的知名度，在提高高校的知名度和競爭力之后，要想保持住這一現狀，就要不斷的加強雙師型教師隊伍的建設，不斷的培養出一批又一批的優秀人才，才能從根本上提高高校自身的綜合實力，在愈來愈嚴峻的高校競爭中脫穎而出。

二、當前雙師型教師隊伍建設現狀分析

（一）對雙師型教師的認識存在偏差

雖然加強培養雙師型教師對我國建設無論是對于高校發展，還是國家進步都有著重要的作用，然而，在部分的落后地區中的高校對于發展和培養雙師型教師的認識不足，存在一定的偏差，尤其是在思想層面，無法正確的認識到培養雙師型教師的重要性。有些地區的高校能夠認識到發展雙師型教師隊伍的重要作用，但是在加強雙師型教師隊伍建設方面，仍有著各種不足。對于如何培養雙師型教師人才的目標定位不準確，導致高校教學的各個環節與實際的社會發展之間脫節嚴重，在這種現狀下，培養出來的學生缺乏對社會發展的基本任務，在步入社會后也不能跟上社會發展的步伐，這些問題都源于高校對于雙師型教師的認識不足，導致高校對于雙師型教師隊伍建設的重視度不夠，影響了高校的教學質量。還有些落后地區因資金的缺乏、教學條件差、無法引進優秀的雙師型教師等因素，制約雙師型教師的發展建設。

（二）缺乏健全的雙師型教師鼓勵機制

完善的政策和健全的雙師型教師鼓勵機制且在培養和挽留優秀的雙師型教師有著重要的作用。我國大部分的高校中都缺乏相應的雙師型教師鼓勵機制，雙師型教師無論是在薪資待遇，還是在生活水平上都還不夠完善；其次，相關部分和高校對于為高校做出貢獻的優秀的雙師型教師沒有一套完善的鼓勵機制，導致這些優秀的雙師型教師在付出了時間和精力，為學校和社會培養了一批又一批的高素質高能量的人才后，卻得不到學校和社會的肯定，這在一定程度上影響了雙師型教師的教學積極性，真正的留住這些優秀的雙師型教師，從而間接的影響了高校的發展和高質量人才的培養。

三、如何更好的加強雙師型教師隊伍建設策略

（一）加強相關政策完善，為開展雙師型教師隊伍建設打好基礎

要想更好的加強雙師型教師隊伍的建設和發展，應該不斷的加強相關政策的完善，完善的政策是發展和培養雙師型教師隊伍建設的基礎，只有將相關的政策得到完善和真正的將政策落到實處，對于雙師型的教師隊伍才是一個根本的保障。比如，對于在教學過程中表現優異，為高校和社會培養了大量高質量高素質人才的優秀教師而言，教師部可以為這部分優秀的雙師型優秀教師頒布特殊的教師資格認證，從而激發雙師型教師的教學積極性，這樣才能不斷提高雙師型教師的教學質量，從而為高校和社會培養更多優秀人才。同時，對于高校本身而言，要想更好的促進雙師型教師隊伍的建設和發展，可以結合高校自身的教學特點和現狀，開展一些以雙師型教師的教學意見為主的教學活動，讓高校內的雙師型教師擁有更多更加靈活的教學權利。只有不斷的加強相關政策的完善，為開展雙師型教師隊伍的建設和發展打好堅實的基礎，才能更好地建設和發展雙師型的教師隊伍。

（二）積極研究鼓勵機制，提高雙師型教師待遇從而留住人才

為了激勵雙師型教師的教學積極性，從而提高雙師型教師教學質量，這才能為國家和社會發展輸送更好的高質量人才。因此，高校可以根據自身教學特點和現狀，根據國家制定和推廣的系列關于發展和培養雙師型教師隊伍建設的政策文件，從而制定出符合高校實際的雙師型教師隊伍鼓勵機制，在這一鼓勵機制的激勵下，從而促進高校內的雙師型教師隊伍的發展和建設。比如，讓這些優秀的雙師型教師參與校企合作的一些實踐活動中來，從而體現出鼓勵機制對雙師型教師的優越性，讓雙師型教師投入到實踐活動中，更好地發展高校內的雙師型教師隊伍建設，既保障了高校發展和培養雙師型教師隊伍的經費，又提高了雙師型教師的教學積極性。此外，高校還應該從各個方面不斷地提高雙師型教師的薪資待遇和生活水平，在進行高校職稱評定和教師晉升的時候優先考慮雙師型教師的資質，只有不斷的提高雙師型教師的待遇，讓雙師型教師所做出的教學效果得到高校和社會的認可，不斷的提升雙師型教師的教學積極性，不斷的完善高校內對于雙師型教師的鼓勵機制，才能在根本上為高校留住優秀的雙師型教師人才。

（三）增強教師隊伍專業水平，注重引進高層次的優秀教師

為了不斷的加強高校內的雙師型教師隊伍的建設和發展，應該不斷增強高校內教師隊伍的專業水平，提高高校的綜合師資力量，還應該注重引進更高層次的優秀教師人才，通過在高校內積極的展開討論，選擇合適的優秀教師人才外出參加更層次的培訓和深造，不斷的加強高校內教師隊伍的學習，積極學習全國各地優秀的雙師型教師的優點和長處，學習和引進他們現金的教學方法和教學手段，結合高校的實際情況進行改進和應用。比如，通過嚴格的篩選，選出一批優秀的教師，讓他們到更加先進和優秀的高校中接受培訓，在培訓期間，不斷吸收這些優質高校一些先進的教學理念和教學手段，通過參與這樣培訓讓后發展地區的高校教學隊伍的專業水平不斷得到發展和提高，然后再結合本校的實際情況，將其他優質高校中所學到的先進教學經驗運用到本校內，從而促進本校雙師型教師隊伍的建設，將培養和發展雙師型教師人才，不斷地引進更加先進的教學理念和教學方法，引進更高層次的雙師型優秀教師，將高校內的教學與實際社會發展相結合，加強對與學校師資隊伍的開發和建設，充分發揮校企結合的優勢，將企業發展和高校內的雙師型教師發展性結合，從而不斷的促進高校內雙師型師資隊伍的建設和發展。

四、結語

綜上所述，只要我們能夠正視當前高校中發展和培養雙師型教師隊伍建設所存在的問題，對癥下藥才能不斷促進教師隊伍的發展和完善。要想更好地建設雙師型教師隊伍，首先要不斷的完善相關的政策，為開展雙師型教師隊伍建設打好基礎；其次高校應該積極研究鼓勵機制，努力提高雙師型教師的待遇和生活水平，才能留住真正的優秀教師人才。另外，應該注重增前教師隊伍的專業水平，拓寬教師隊伍的建設途徑，不斷引進高層次的優秀教師，施行教師專職和兼職相結合的招聘機制，才能更好的發展和完善雙師型教師隊伍建設，實現高校教育工作的持續發展。

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（作者簡介：郭莉，高級經濟師，作者單位：集寧師范學院；研究方向為師資管理、高校人力資源管理。）