思政視野下高校思政教育實踐育人模式探討

【摘 要】 高校思政教育實踐育人模式，校內理論知識教學和校內實際實踐教學以學校為主體，社會實踐教學則以學校和相關社會組織綜合主導，優化教學資源，發揮學生學習主體作用。在實踐育人模式教學中應注重樹立以人為本理念，完善教育內容。

【關鍵詞】 思政視野；高校；思政教育；育人模式

基于思政視野的高校思政教育（以下簡稱思政教育）實踐育人模式，不僅僅強調對于學生的思想政治理論教育，更加注重提高學生的實踐動手能力，通過有機融合思想政治理論知識與實踐活動，以進一步提升學生的實踐能力以及創新精神，使學生樹立正確的價值觀念以及遠大理想。因此，本課題對于實踐育人模式的研究具有積極意義。

一、高校思政教育實踐育人模式的內涵

所謂的高校思政教育實踐育人模式，就是指融合了學校思政理論和實訓教育、社會思政實踐教育以及個人思政學習三方面的新型教育實踐育人模式。基于思政視野的高校思政教育實踐育人模式，依托于“三板塊”的設計內容，將“三協同”作為具體的教學手段，最終的教學目標則為“三回歸”，總的來說，高校思政教育實踐育人模式就是“一體三面式”的教學方式。

在高校思政教育實踐育人模式之中，所設計的“三板塊”內容就是指將整體的思政教學過程分為校內理論知識教學、校內實際實踐教學以及社會實踐教學三個板塊，同時在三個板塊之間建立良好的內在聯系，其中，校內理論知識教學和校內實際實踐教學以學校為主體，而社會實踐教學則以學校和相關社會組織綜合主導，即學生在教師的引導下開展社會實踐活動。……