“互聯網+”一站式校園創業服務探索

黃梅萌萌

【摘 要】本文針對職業院校學生創業中存在的缺乏創新能力、缺乏創業的相關理論和實踐知識、缺乏資金支持等問題，提出構建“互聯網+”一站式校園創業服務體系，通過提升職業院校創新實踐基地的內涵建設和服務實效，培養學生的創新能力；推進職業院校創業服務基地的功能整合和業務拓展，提升學生創業素質；加大社會資源支持的力度和幅度，提高學生創業信心，從而更好地為學生的創業服務，實現學生的創業夢想。

【關鍵詞】“互聯網+” 職業院校學生 “一站式” 校園創業服務

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11B-0071-02

伴隨信息時代和知識經濟時代的到來，以及高等教育大眾化的深入推進，大學生創業逐漸受到社會和高校的高度重視。但是，當前我國大學生的創業教育仍然處于探索階段，針對大學生的校園創業服務仍需要進一步完善。在“互聯網+”時代為大學生建設全面的、個性化、立體化的創新創業一站式服務平臺，已經成為當下高校的重點工作，這也是為大學生創業夯實有效服務與全力扶持的基礎。

一、職業院校學生創業現狀

（一）學生的創業熱情。目前，職業院校學生的創業熱情很高，很多學生都有創業的想法，但是只有很少的學生真正付諸行動去創業。這說明大部分學生空有創業的想法，但是很難落實到行動中去，一方面是出于對自己的不自信，另一方面是缺乏各種技術和團隊的支持。

（二）學生的創業動機。職業院校學生創業動機包括內在動機和外在動機，如理想、愛好、金錢、追求成功等。相關資料顯示，職業院校學生的創業目的非常明顯，一半以上的學生創業動機是來自內部動機，還有一部分學生的外部動機是為了過上舒適的生活。此外，由于面臨著較大的就業壓力，一些學生為了以后能有更好的發展，在校期間通過創業鍛煉自己的實際能力。職業院校普遍能夠對學生的創業動機有正確的認識，并且報以積極向上的態度。

（三）學生創業對成功因素的考慮。相關資料顯示，目前職業院校學生對于創業的成功因素的認識還算全面，經驗、人際關系、資金、心理素質、相關知識都占有很大的比例 。職業院校學生考慮充分，能夠對創業有一個正確而又全面的認識，在此認識的基礎上進行正確合理的創業。

由上可見，目前我國職業院校學生的創業思想處于逐步成熟的階段，具有符合職業院校學生年齡的激情和熱情，能夠積極向上地看待問題。并且目前我國正處于互聯網快速發展的階段，這給職業院校學生帶來了一個能夠充分發展的空間，很多學生在校期間都選擇開網店等電子商務來進行創業，以鍛煉自己的動手能力和創新能力。

二、職業院校學生創業面臨的問題

（一）空談創業理想，缺乏具體的實踐能力。中國傳統的教育體系過于注重學習成績，忽略了學生動手和動腦能力的培養，因此造成學生空有想法，到了真正實踐的時候，就缺乏執行能力，無法為自己的想法付諸實踐。這造成職業院校學生有創業的想法或者已經在創業的路上但是進行到某個階段遇到問題和不順利時就難以通過自己的思考和努力解決問題，造成學生創業想法或者創業的失敗。

（二）缺乏創新能力。職業院校學生從小到大注重學習理論知識，缺乏實踐，造成學生缺乏一定的創新能力，導致在面對問題時缺乏自己的想法。面對快速發展的環境，每天每刻都有人在進行著創業，創業的形式如果不能創新，產品不能有創新，就會在浩瀚的創業大軍中被淹沒，因此創新能力對于學生創業來說很重要。

（三）缺乏創業的相關理論和實踐知識。創業對于職業院校學生來說不光是只有想法那么簡單，在校學生生活在象牙塔中，對社會、對創業知之甚少，創業既需要有好的想法，又需要在此基礎上懂得如何管理團隊、懂得如何管理財務，需要有對市場環境的準確判斷，因此創業是一件需要復合很多知識的密集型的工作，初期創業需要創業兼顧很多方面，學生對于這種創業知識的掌握還是有限，這也是影響學生創業的一個重要的因素。

（四）學生沒有充分運用國家政策。職業院校學生在創業初期，因為對國家相應的創業政策缺乏了解，不能很好地利用這些政策帶來的優惠條件，給自己的創業帶來過大的壓力和競爭。目前國家大力鼓勵發展互聯網行業，因此學生在進行電子商務創業時需要了解國家的相關政策，以幫助自己更好地進行創業。

（五）創業缺乏資金支持。創業資金對于創業來說是非常重要的，職業院校學生由于沒有資金積累，在缺乏創業資金的情況下，需要頂著較大的壓力進行創業，同時還面臨著創業失敗的風險。學生需要一邊考慮資金的問題一邊進行創業，一旦學生面臨資金問題就會面臨著創業的失敗。

三、“互聯網+”一站式校園創業服務建設措施

“互聯網+”將各個傳統行業與互聯網相關聯，通過信息技術、互聯網平臺，將互聯網與各行各業相融合，創造出新的發展生態，充分地發揮互聯網優化資源配置與集成的作用，將互聯網充分地應用于各個領域，提升社會的生產力與創造力。在“互聯網+”的形態下應創造一站式的校園創業服務，完善創業服務體系，幫助大學生創業。一站式校園創業服務體系囊括了相關國家政策咨詢、信息查詢、創業指導、項目推薦、創業服務等內容，為創業大學生解答迷惑。在“互聯網+”背景下，一站式校園創業服務可以運用互聯網平臺作為創業服務的溝通問詢服務平臺；運用網絡龐大的資源庫，開展創業模擬體驗，設置創新創業基金，支持大學生開展創業互動；運用網絡建設中小型項目的交易平臺，促進企業與大學生相互需要的項目對接；建設網絡創業園，為大學生提供創業的舞臺。因此，我們應充分發揮“互聯網+”的作用，促使一站式校園創業服務不斷趨于完善。

（一）提升職業院校創新實踐基地的內涵建設和服務實效，培養學生的創新能力。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。職業院校學生作為國家的棟梁之材，應該加強其創新能力的培養，使其為研制更多科學化、創新化的產品做準備。可以以職業院校的創新為基地平臺，開辟青年創新工作站，以互聯網為背景，提升職業院校創新實踐基地的內涵建設和服務實效。以開設職業院校創新實踐課程為主，營造職業院校自主創新的實踐文化為方向，以年輕的創業成功人士為指導，為有理想有熱情的年輕學生提供創業的實踐基礎。通過開展模擬創新大賽、創業比賽、創業理論知識競賽等形式，來提升職業院校學生的創新實踐能力，為職業院校學生創業打下基礎。endprint

創新實踐基地還可以通過邀請各界創業的成功人士分享創業歷程，為職業院校學生提供交流學習機會，以此來幫助學生積累實踐經驗。創新能力的培養不僅在于外在的學習，還在于學生自己的思考，學生想要通過創業實現夢想，就需要擁有創新的能力。實踐基地必須讓學生認識到創新的重要性和如何才能進行創新，相信一旦學生認識提升了，加以平時的學習積累，就一定會提升自己的創新能力。

（二）推進職業院校創業服務基地的功能整合和業務拓展，提升學生創業素質。目前，在國家和政府的支持下，電子商務和其他互聯網相關行業得到大力發展。校園創業服務體系也應鼓勵職業院校學生學習借鑒互聯網的發展模式，不斷培養和增強學生的能力，鼓勵學生進行創業。

首先，幫助學生樹立創業理念，不斷強化創業教師的能力。一些學生在創業時空有一些想法，有的空有一腔熱情，一旦碰到問題就采取逃避的態度，導致創業失敗。因此，職業院校創業服務基地應該著重學生創業理念的樹立，不僅要讓學生了解成功的創業過程，還要學習失敗的創業歷程，正確認識創業，在進行創業之前做好充的思想準備。

其次，完善創業咨詢能容，不斷強化學生的創業知識。學校創業服務平臺可以聘請一些有過創業經驗的人員為咨詢人員進行一對一的專業咨詢，同時為其創業想法提供指導，選定合適的創業課程。不定期對咨詢人員進行專業的創業知識培訓，以使其更好地為學生服務，同時為學生提供不定期的沙龍互動，為其提供專業的創業知識指導。

再次，完善創業課程體系，培養學生的創業實踐能力。目前職業院校在校課程都是針對性較強的專業性課程，對于職業規劃和創業方面的課程較少開設，職業院校創業服務平臺可以通過線上線下結合的方式開設一些創業輔導課程。對這些課程通過不斷地更新和完善，以達到不斷完善學生的創業構思和能力的目的。

最后，豐富創業實踐機會，增強學生的創業能力。為了能夠從實踐上使學生得到鍛煉，應該加強學生的創業實踐機會，為學生提供一些到初期創業的企業中實習的機會，鍛煉學生的創業和創新能力，為學生的自主創業提供學習和鍛煉的機會，為以后創業做鋪墊。同時也為大學的創業積累一定的人脈，幫助學生在創業時獲得幫助和支持打下基礎。

（三）加大社會資源支持的力度和幅度，提高學生創業信心。具體如下：

1.政府出臺政策，鼓勵學生創業。面對激烈的市場競爭，學生選擇創業是一件需要勇氣和能力的事情，學生剛剛走入社會，還有很多問題考慮不夠全面。政府作為整個社會的協調者，應該出臺一些政策鼓勵學生創業。學生創業服務平臺應該對這些政策加以了解，從而幫助學生實現創業夢。

2.建立學生創業園，提供創業舞臺。通過建立學生創業園，聚集有創業夢想的學生。很多時候好的想法不是一蹴而就的，是多次實踐的磨合，因此學生創業園中的創業者可以通過與其他創業者的相互交流或者想法上、項目上、技術上的支持，發揮“1+1>2”的效果。通過各種資源的整合，使創業能夠更加快速、順利地進行。

3.建立“創業互幫互助基金”，以幫助初期創業企業獲得資金的支持。學生創業服務平臺可以通過與以前服務過的項目建立合作，以投資入股的形式或者貸款的形式幫助正處于初創時期缺乏資金的企業，解決資金周轉的問題。這樣通過以老幫新的方式，使得創業的學生獲得更多的幫助，能夠更加快速地發展自己，實現創業理想。

綜上，本文探索了“互聯網+”一站式校園創業服務的問題，雖然提出了一些措施以完善創業服務，但是還需要創業服務的相關人員加以實施，才能更好地為學生服務，滿足學生創業的需求。除此之外，市場環境在不斷地發生著變化，學校的創業服務應該不斷地尋求發展，在發展中尋求進步。

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（責編 江月陽）endprint