在基層黨校教學中理論聯系實際的思考

摘 要：基層黨校教學中，由于施教內容和施教對象的特殊性，理論聯系實際就顯得尤為重要。怎樣在基層黨校教學中既注重理論學習，夯實基礎，又能結合實際，以理論指導實踐，以實踐檢驗和豐富理論，是新時期基層黨校教學中每個教師都必須面對的問題。本文結合新時期基層黨校教學的特點，從基層黨員工作的實際出發，闡述了具有創建性的一些觀點，對同行們的工作，具有一定的借鑒作用。

關鍵詞：黨校教學；理論聯系實際；思考

基層黨校教學與普通意義上的提高國民文化知識的教學，無論是在施教對象和教學內容上都有很大不同。基層黨校的教學，其目的主要在于提升基層黨員干部的政策理論水平和實際工作能力，使之能在基層領導崗位發揮好排頭兵和引領者的作用，為新時期中國特色社會主義建設做出應有貢獻。因此，在教學中理論聯系實際是基層黨校教學必須遵循的基本規律。而理論聯系實際具體到基層黨校教學中，就是要引導學員學習和掌握馬列主義的先進理論，并能運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析解決理論和實踐中的實際問題，做到真正意義上的學以致用。對于這一點，我們黨歷來非常重視，毛澤東同志早在新民主主義時期就曾經指出：“我們黨校的同志不應當把馬克思主義的理論當成死的教條。對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它。精通的目的全在于運用。”然而，在當今的基層黨校理論教學中，并沒有完全達到這樣的要求，還或多或少地存在著理論不能聯系實際的問題，這與加強新時期黨的基層組織建設的要求是不相符的，必須引起我們的高度重視。那么，在基層黨校的教學過程中，怎樣才能做到真正意義上的理論聯系實際呢？筆者認為應從以下幾個方面入手，才能從根本上解決問題。

一、 充分認識理論教學的重要性，打好理論基礎

在基層黨校的理論教學中，無論是對于教師或學員來講，都必須要認識到理論的重要性。毛澤東同志指出：“沒有革命的理論，就不會有革命的運動”“只有以先進理論為指南的黨，才能實現先進戰士的作用。”這些話，一針見血地指出了理論的重要性和理論與實踐的關系。我們從事基層黨校教學的同志，首先應該認識到理論教學的重要，并在實踐中不斷學習提高自身的理論水平，不斷強化自己的理論教學功底，在教學中深入淺出、循循善誘，才能在理論教學中發揮出導向作用，給學員以良好的啟發何影響。對學員來說，要從思想上引起對理論學習的重視，要把學好理論當作自身提高的需要，看作做好工作的前提，這樣才會具有學習理論的主動性和積極性。習總書記指出，“馬克思主義理論素養是領導干部的必備素質，是保持政治上堅定的思想基礎”。所以，在基層黨校的理論教學中，只有真正重視理論教學，充分調動教與學雙方的積極性，不斷強化理論教學，不斷創新理論教學的模式，才能發揮出理論教學的作用，收到良好的理論教學效果。

二、 不斷創新理論教學的方式方法

在以往的基層黨校理論教學中，教學的方法比較陳舊，基本是采用教師講、學員聽的模式。這樣的教學，教師講起來乏味，學員聽起來枯燥，教學的雙方都沒有多大興趣和積極性，所以教學的效果很差。如何改變這種現狀呢？筆者認為教師在授課時既要依據書本，又要能超脫書本。所謂依據書本，是指書本是教學的依據，理論教學必須遵循書本理論的編排體系、教學目的、培養目標，而不能隨意變動，更不能降低要求。所謂超脫，是指依據書本而又不完全囿于書本。在具體教學過程中，教師對教學內容的順序依據實際可作適當調整，對內容可作適當壓縮或增刪，總之一切以切和教學實際為準則，以提高基層黨員的理論水平為依歸。教學中，對書本上比較容易理解，闡述又比較詳細的內容，講課時可精講多練，讓學員自己去琢磨領悟；對于那些比較重要又難于理解的內容，教師不妨將的細一些、深一些，讓學員吃透精神實質。此外，教學中還要注意與時俱進，注意新、舊理論之間的過渡銜接。社會在發展進步，理論同樣也在完善和發展創新，所以在教學中，基層黨校的教師要注意結合教學實際不斷充實新的內容，使理論教學能與社會現實緊密結合，而不致產生脫節的現象。

三、 理論聯系實際，學以致用

對基層黨校的學員來說，他們學習理論的目的，是能夠用所學理論指導自己的工作，用工作成績來印證理論學習的成效，一言以蔽之，就是看學員能不能真正學以致用。在基層黨校的理論教學中，理論聯系實際的途徑是多方面的，但概括起來不外乎聯系工作實際和生活實際這樣兩個主要的方面。教學中教師要從學員的工作實際出發，著眼于幫助學員解決工作中的實際問題。參與基層黨校培訓的學員，他們大多在基層擔任著一定的領導職務，要處理許多的具體問題，處理這些問題時的眼界開不開闊，心胸寬不寬光，方法正不正確，效果明不明顯，是與其理論修養、思想境界和工作經驗密切相關的。因此，在教學過程中，教師要引導學員學會用理論去分析工作中所遇到的實際問題，在理論的指導下找到解決問題的正確方法，而不是脫離實際的進行理論的空洞說教。這樣的教學，才能真正受到學員的歡迎，收到立竿見影的效果。此外，理論教學要與生活實際相結合。教學中把理論學習與生活實際聯系起來，便于學員理解理論知識在現實生活中的價值，從而提高學員學習的目的性和自覺性。要針對社會生活實際中的主要問題，講明理論的實踐意義和運用方法，從理論和實際的結合上闡明學員遇到的新情況、新問題、充分發揮理論指導實踐的作用。在基層黨校的理論教學中，只有做到了真正意義上的理論聯系實際，理論教學才會具有生命和活力，才能真正受到學員的喜愛，才能收到良好的效果。

四、 結束語

在基層黨校的理論教學中，提高教師自身的理論水平，提高講課的質量固然重要，但能真正做到理論聯系實際、有的放矢則更為重要。這是一項教學的基本功，需要長期的學習和實踐才能具備。而對于學員來說.如何端正培訓的動機，深刻認識理論學習的重要性，怎樣運用理論指導工作，解決問題，則是參與理論學習的目的。

參考文獻：

[1]毛澤東選集.人民出版社1991年版，第三卷第815頁.

[2]列寧選集.人民出版社1972年版，第一卷第241、242頁.

[3]習近平在2011年5月13日中央黨校春季學期第二批入學學員開學典禮上的講話.

作者簡介：

莫麗梅，云南省保山市，云南省龍陵縣委黨校。