高校青年教師師德現狀與對策研究

摘要：師德是教師在進行本職工作中需要遵循的必要道德品質與行為規范，是教師重要素養之一。雖然高校一直極為注重教師師德培養，尤其是青年教師，但就整體而言，還是存在著個別師德有失的問題，需要進行改善。通過對高校青年教師師德現狀的分析，探索出師德強化對策，旨在提高青年教師職業素養水平，保證國內高校整體教學團隊質量。

關鍵詞：職業信念；高校；師德；青年教師；職業道德

青年教師是高校教學中堅力量，有著和大學生心理差距較小以及接受新事物能力強等方面的優勢，能夠為高?，F代化教學改革提供源源不斷的動力與支持，對于高校發展與國內教育事業發展，都有著極為積極的意義。因此國內高校加大了對青年教師的培養力度，不僅對其展開了專業知識培訓，同時也就部分教師存在的師德問題展開了相應優化措施。為打造出理想化師德建設模式，有關人員首先應對高校青年教師存在的師德問題進行明確。

一、 高校青年教師師德存在的問題

（一） 職業信念有待優化

根據權威部門調查發現，目前部分高校青年教師存在著職業信念不堅定的問題，育人責任意識相對較為缺乏。主要是因為，部分青年教師并不是因為理想，而是因為就業壓力，而選擇“高校教師之路”的，其對于本職崗位的工作熱情相對較低，且存在著職業神圣感與使命感缺失的問題，會對教師工作積極性與滿意度產生直接影響，并不利于教師職業生涯發展。

（二） 示范作用有待強化

由于大學階段學生處于青春期后期，很容易會受到周邊人的影響，這就意味著老師的一言一行，都會對學生言行產生一定程度影響，所以老師需要為學生起到表率作用，要通過自身言行對學生思維道德產生積極作用，確保他們可以養成誠實守信、遵守紀律等良好品質。但部分教師并沒有認識到這一點，雖然其也會對學生言行進行規范，但卻沒有對自身行為進行約束，像教導學生要保持遵紀守規的習慣，卻在教學時出現開小差或使用手機的狀況，會對學生思想道德形成產生負面影響，嚴重者甚至會對學生心靈造成傷害。

（三） 職業意識有待完善

由于青年教師教學時間相對較短，因此可能會出現職業意識不完整以及缺乏教育理念等方面的問題，導致其在教學過程中，會出現對學生關注程度較小以及教學手段運用不當等狀況，會對最終課程教學質量產生直接影響，且存在著缺乏和諧、民主以及平等教育觀的問題，這些都需要進行改進。

二、 師德建設優化建議

（一） 加大師德教育培訓力度

在對青年教師師德進行強化過程中，要針對教師職業信念不堅定的問題，加大職業道德教育力度，要通過素養培訓的方式，幫助青年教師，尤其是剛剛上崗的教師，找到自身定位以及職業發展方向，使其能夠真正認識到高校教師這份工作的神圣性以及責任性，進而樹立起良好的責任意識，能夠真正擔負起育人重任，以保證教師工作熱情。同時要通過培訓，對教師特長以及興趣愛好進行調查，并要在此基礎上，幫助教師進行職業生涯規劃，使他們能夠預估到本職工作的未來發展，進而堅定他們教書育人之心，確保他們可以更加主動的投入到日常工作之中，并可以主動對專業知識以及職業素養進行學習，能夠不斷對自身綜合能力進行鍛煉，進而形成良好的道德品質。

（二） 將師德加入教師考核之中

在對青年教師師德進行建設時，不僅要依靠道德主體，對教師思想形成一定約束，同時還要將師德納入到制度建設之中，要將其作為教師考核項目，要借助對相關制度與導向機制的作用，建立起相應的教師師德建設目標，并要對目標實施流程以及考核評價等一系列內容進行設計，以為最終師德建設提供保障。

在具體操作過程中，一方面要建立健全職業道德考核機制。要明確，教師職業素養需要通過一些量化要素進行顯示，像保證師生平等性以及關心學生等，這些都可以作為教師職業素養評價內容，高校要不斷對評價內容進行科學篩選，要通過多樣化的評價方式，幫助教師認識到自身問題，并且能夠積極改善，能夠在班級中樹立起榜樣作用，可以對學生言行形成積極影響；另一方面要實施獎勵與道德評價聯合機制，要利用評價機制具有的約束作用以及獎勵機制具有的帶動作用，對教師進行約束的同時，對其工作積極性進行帶動，確保他們可以在獎金以及職稱晉升等獎勵的鼓勵下，可以更加主動的投入到教學之中，能夠不斷對自身教學技能以及職業素養進行強化，進而形成良好的師德建設氛圍。

（三） 密切關注青年教師真實需要

為保證師德建設最終效果，高校在進行師德建設時，要按照以人為本原則，對青年教師實際需求進行密切關注，并要將此作為師德建設出發點，合理展開相應工作。例如部分教師經濟收入相對較低，因此為保證正常生活，他們可能會從事大量兼職，這樣會直接壓縮教師科研時間，導致其沒有時間以及精力投入到教學科研以及教學改革研究工作之中，會對其業務開展效果形成直接影響，進而造成惡性循環。因此高校需要對校內青年教師實際需要展開全面調查，要從教師生活實際以及工作實際出發，對教師所存在的經濟以及申報項目等需求進行明確，以便為青年教師創造出相應的條件，保證青年教師生存發展能夠與師德建設結合在一起，確保教師可以獲得更多發展平臺，能夠更加專心的投入到本職工作之中，從而打造出一支高水平教師隊伍。

三、 結束語

高校應認識到師德建設的重要性，要打破傳統單一對教師進行專業技能培養的模式，要從校內青年教師師德現狀入手，挖掘出相應價值信息，進而制定出高質量的師德培養方式，以便通過強化師德培訓以及實施獎勵機制等手段，切實改善教師師德方面的問題，確?？梢栽谛刃纬闪己玫貛煹轮L，保證教師能夠發自內心的熱愛自己的工作，可以給予學生足夠的耐心與愛心，能夠用自身實際行動，感染學生、幫助學生樹立起正確的人生觀、思想觀以及價值觀，進而為社會培養出更多品學兼優的棟梁之才，以為社會發展、國家繁榮，做出相應貢獻。（指導老師：楊永革）

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作者簡介：

趙妍，陜西省西安市，西安工程大學。endprint