考試周刊
教育教學研究
- 構建以“雙創(chuàng)”教育為導向的
- 應用型地方本科高校教學質量監(jiān)控系統(tǒng)存在的問題及完善
- 社校共建志愿者項目化管理的實踐與探究
- 健全和規(guī)范高校基層黨支部“三會一課”制度研究
- 加強小學生法制教育的探索實踐
- 內地高校新疆籍少數(shù)民族學生MHK漢語水平考試考前輔導探析
- 德育視角下的中學校園欺凌問題探析
- 心理健康教育在中職德育工作的實踐
- 淺談心理輔導活動課中團體氛圍的營造
- 從漢語言本身的特點說語感教學
- 核心素養(yǎng)導向下學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談農村學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下翻轉課堂
- 文言文“生本教學”的理念與模式探索
- 新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新性分析
- 淺論中職《車工工藝學》的教法與學法
- 淺析農村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀與對策分析
- 談中華傳統(tǒng)文化對學生健全人格的影響
- 論當代大學生心理問題現(xiàn)狀分析及措施
- 眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改革方向
- 回歸常態(tài)
- 高職學生信仰教育存在問題探討
- 如何才能構建一個有效的智慧課堂
- 尊重·真誠·借力
- 學校的思想引領是培養(yǎng)社會主義接班人的基礎工程
- 在目標管理模式下盡快適應大學生活
- 傳承舟曲民俗文化促進中小學生發(fā)展的實踐研究
- 高校青年教師師德現(xiàn)狀與對策研究
- 芻議以德育為載體促進農村小學生個性發(fā)展
- 淺談影響學生品德發(fā)展的三大要素
語文教學與研究
- 職高語文詩詞教學中的意境初探
- 探析初中語文教學有效性提升策略
- 淺析小學高年級語文閱讀教學策略
- 活躍課堂氣氛提高教學效率
- 論小學語文教學與思想品德教育的有效結合
- 小議如何培養(yǎng)小學語文高年級閱讀能力
- 理想課堂模式下的初中語文教學設計分析
- 還語文學習的初心讓語文教學回歸傳統(tǒng)
- 淺談小學語文寫作教學策略
- 淺析小學語文識字教學
- 給學生換個角度思考注重個性化閱讀感悟
- 偏遠農村小學語文實踐活動策略研究
- “觸摸”方寸小天地“翻轉”古詩大課堂
- 高中語文錯題本使用管理分析
- 重視兒童本位的回歸
- 以新課程理念建構小學語文課堂
- 論小學語文教學中對學生想象力的培養(yǎng)策略
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談微課在小學語文的應用
- 淺談高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性
- 感悟式學習是生成和建構語文素養(yǎng)的重要途徑
- 讓我們的語文課堂教學撐起飛翔的翅膀
- 自主、合作、探究的教學方式在語文課堂的正確實施
- 如何用微課“點燃”初中語文課堂
- 多種途徑促進學生的語文自主學習
- 語文教育的審美性
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 以《桂花雨》為例淺談小學語文課文教學過程
- 小學二年級語文互動教學的探究
- 文章不厭百回改
- 高中語文寫作教學的幾點思考
數(shù)學教學與研究
- 解決問題審題三講究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力初探
- 初中數(shù)學課堂教學新范式架構“學生展示活動”環(huán)節(jié)的實踐研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的“閱讀”訓練
- 初中數(shù)學序言課教學現(xiàn)狀及其改進
- 融理于境融法于理促進學生計算能力的發(fā)展
- 優(yōu)化教學設計落實高中數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教師教學設計能力及其構成研究
- 淺談小學數(shù)學教育游戲設計理念和策略研究
- 淺析小學數(shù)學計算教學中的問題及對策
- 初中生數(shù)學成績兩極分化成因及對策
- 互助式教學在高職數(shù)學課堂中的應用
- 一元二次方程應用題的幾類經(jīng)典題型
- 初中數(shù)學高效課堂的創(chuàng)建
- 改進課堂教學方式提高數(shù)學教學質量
- 淺談初中數(shù)學教學興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學中函數(shù)的解題思路初探
- 淺談小學數(shù)學教學中問題的動態(tài)生成及解決的策略
- 小學數(shù)學教學中游戲的有效應用
- 怎樣學好高中數(shù)學
- 淺談高中數(shù)學三角函數(shù)學習中的經(jīng)驗分享
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的實踐與研究
- 淺析小學數(shù)學教師的課堂教學語言藝術
- 注重過程固化數(shù)學技能
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- “引導探究”在普通高中平衡班數(shù)學教學中的實踐和探索
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 情景教學法提升小學數(shù)學教學的有效性