淺談高職院校化工類專業(yè)開放實驗的重要作用及意義

張樹光

【摘要】開放試驗是實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的有效補充，能夠進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手操作能力，分析問題、解決問題、創(chuàng)新創(chuàng)造及獨立思考能力。對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也具有非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】開放試驗 動手能力 創(chuàng)新創(chuàng)造 人文素養(yǎng) 綜合素質(zhì)

高職院校是培養(yǎng)具有很強的動手實踐能力，創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神，工作在生產(chǎn)一線的高素質(zhì)人才。而化工工藝、化工分析與檢驗、有機合成、精細(xì)化工等化工類專業(yè)的學(xué)生必須具有牢固的專業(yè)知識、綜合的分析能力、熟練的動手操作能力，改革創(chuàng)新能力，在化工生產(chǎn)一線，分析化驗室等崗位能夠起到骨干帶頭作用。近幾年來，隨著高職院校教學(xué)改革的不斷推進，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求不斷提高，開放實驗成為實踐教學(xué)的有效補充受到高職院校的積極關(guān)注，這種模式可培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題，解決問題，創(chuàng)新創(chuàng)造及獨立思考能力和技能水平，為將來的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中，由于學(xué)制的縮短，教學(xué)改革等原因，使得理論知識的學(xué)習(xí)時間占據(jù)了總學(xué)時的近三分之二。基礎(chǔ)理論知識既要鞏固學(xué)好，實驗實訓(xùn)也要全面掌握，課時安排上就很緊張，再加上實驗實訓(xùn)課學(xué)生人數(shù)多，儀器設(shè)備數(shù)量有限，不能保證每個學(xué)生都能夠有充足的動手操作時間。針對這種情況，我們化學(xué)工程系實施了部分實訓(xùn)室開放實驗，讓有興趣的，學(xué)習(xí)欲望更加強烈的學(xué)生在課余時間有針對性的做一部分實驗，對于專業(yè)理論知識的鞏固，實際操作能力的提高都有很大的幫助作用。下面就談?wù)勎覀冞@幾年比較成熟的一些做法和經(jīng)驗。

一、開放實驗是加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效補充，選取內(nèi)容要針對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，對于專業(yè)理論知識，實踐技能起到鞏固提高的作用。比如，對于化工分析與檢驗專業(yè)的學(xué)生，我們選取了以下幾個實驗實訓(xùn)：學(xué)校污水中化學(xué)需氧量的測定；污水中鹵素含量的測定；食堂廢水中亞硝酸鹽含量的測定；汽車尾氣氮氧化物的測定；空氣中甲醛含量測定。這些項目與日常生活息息相關(guān)，可以就地取材，學(xué)生也很感興趣，積極性很高。精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們選取了以下幾個實驗實訓(xùn)：萬能膠制備；白乳膠制備；凈水劑制備；離子交換樹脂制備；車用洗滌劑制備；香皂的制備。同樣，這些實驗，貼近生活，非常實用。

二、開放實驗教學(xué)是從大二第一學(xué)期開始的

大一期間，是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)掌握時間，根據(jù)教學(xué)計劃安排的實驗實訓(xùn)，也是配合課堂理論學(xué)習(xí)所做的基本的技能操作。在經(jīng)過大一兩個學(xué)期的集中理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練后，在此基礎(chǔ)上，大二開始，學(xué)生利用業(yè)余時間，動手操作一些開放實驗，作為基礎(chǔ)理論和實踐技能操作的有效補充，對于學(xué)生加深對基礎(chǔ)理論的理解掌握、鞏固提高以及技能操作的熟練掌握都有很大的幫助作用。同時也可以提高學(xué)生綜合分析問題，解決問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。

三、開放實驗教學(xué)的安排要根據(jù)實訓(xùn)項目的難易程度，對于相關(guān)的理論知識的要求、理解程度。循序漸進。這樣做有利于學(xué)生系統(tǒng)地、更加全面地掌握所學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識。

四、開放實驗教學(xué)要本著育人為本的原則，始終將學(xué)生處于主體位置，而教師則處于實驗教學(xué)的主導(dǎo)位置

開放實驗必須堅持質(zhì)量至上的原則。一方面要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點，另一方面則需完善質(zhì)量監(jiān)控。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，儀器更新?lián)Q代頻繁，為保證學(xué)生接觸到新儀器、新技術(shù)、掌握先進的技術(shù)，這就需要增加資金投入。但更為重要的是如何進行現(xiàn)有實驗資源的最大限度地開放和利用，因此，開放實驗教學(xué)必須立足資源有效利用原則。另外，開放實驗教學(xué)可結(jié)合相應(yīng)的科研工作，在老師搞學(xué)術(shù)研究，進行試驗過程中，可以讓學(xué)生參與進來，協(xié)助老師進行試驗，處理數(shù)據(jù)，增強他們的實驗興趣和動力，使學(xué)生學(xué)以致用，從而提高其科研水平。

五、開放實驗的具體實施

1、首先，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)報名，然后老師根據(jù)報名情況進行分組，一般每3-5人一組。每組內(nèi)的成員要對給定的實訓(xùn)項目進行研究，查資料，跟老師溝通，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計操作步驟。比如，整個實訓(xùn)過程需要哪些儀器設(shè)備，需要哪幾種化學(xué)試劑藥品等，具體的操作步驟及注意事項。對于實驗過程中可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象及問題都要在老師的指導(dǎo)下預(yù)設(shè)解決方案。學(xué)生是主體，老師只是起到輔助的作用。2、開放實驗是學(xué)生在業(yè)余時間完成的。業(yè)余時間在我們學(xué)校是指周一到周五下午的三點半以后到晚上9點以及周末2天。有專業(yè)課老師以及實驗室的管理人員輪流值班。有問題學(xué)生可以隨時聯(lián)系老師，解答疑難問題。3、老師的科研項目，也會讓學(xué)生參與進來，幫助老師處理一些數(shù)據(jù)。學(xué)生在協(xié)助老師做科研項目時，可以給學(xué)生講解這個項目的具體內(nèi)容，完成它的重要意義，預(yù)測它的社會經(jīng)濟效益。這樣可以開闊學(xué)生的視野，拓寬知識面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加市級、省級、國家級的大型比賽項目，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

六、實施開放實驗的效果及重大意義

1、效果開放實驗在我們化工系已經(jīng)實施整整8年了，取得了顯著地效果。社會評價非常好。學(xué)生在化工類企業(yè)都成了技術(shù)骨干和頂梁柱。有很多的技術(shù)創(chuàng)新項目給企業(yè)帶來了很大的經(jīng)濟效益，為企業(yè)為國家做出了很大的貢獻。另外，還有的學(xué)生在山東省化工分析技能大賽中擔(dān)任評委，可見水平之高。另外，每年參加國家級大賽都獲得一等獎和二等獎。2、重大意義開放實驗是實踐教學(xué)的有效補充，學(xué)生在業(yè)余時間，有針對性的做一些實驗實訓(xùn)，可以更好的鞏固和提高所學(xué)專業(yè)理論知識，加深對理論知識的理解。進一步提高實踐操作技能，熟練掌握所學(xué)的專業(yè)知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造，科研能力。通過開放實驗，從理論到實踐，學(xué)生以團隊協(xié)作的方式，以自我為主體，在老師的輔助指導(dǎo)下，完成整個實驗實訓(xùn)。并且，不斷地解決在實驗實訓(xùn)過程中遇到的各種問題。有些問題的解決方法，在書本上也找不到，這就促使學(xué)生要查資料，要跟老師溝通，要研究，要思考。最終解決問題，這有助于科研能力、創(chuàng)新能力等方面的提高。比如，學(xué)生在合成高聚物的過程中，由于爆聚的原因，產(chǎn)物粘貼在三口瓶的內(nèi)壁上，正常的處理方法就是用鉻酸洗液浸泡，然后加熱緩慢溶解，這樣做的結(jié)果，會產(chǎn)生很多的有毒氣體，污染環(huán)境，并且消耗大量的鉻酸洗液，也會污染地下水。而我們的學(xué)生是采取了一種很簡單且又很環(huán)保的做法：把三口燒瓶在電熱套上加熱，然后趁熱迅速加入冷水，結(jié)果，利用熱脹冷縮的原理，高聚物就與三口瓶的內(nèi)壁脫離，最后用鑷子把高聚物的碎片夾出來，與其他的固體廢物按照有關(guān)規(guī)定一起處理，這樣，大大節(jié)省了鉻酸洗液，對環(huán)境也不會造成污染。類似的小改革，小創(chuàng)新還有很多，在此不再一一列舉。

總之，實施開放實驗，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，鍛煉了能力，提高了自身的綜合素質(zhì)。endprint