淺析技校美術教學有效性的提升策略

戴麗丹

【摘要】隨著教育的發(fā)展，我們對于教育本質有了更深地理解，不斷地促進學生學習有效性的提升，對于學生知識面的拓展有著重要的意義。技校旨在培養(yǎng)技術型人才，不斷地加強學生綜合能力的養(yǎng)成，有著重要的作用。美術教學對于專業(yè)水平的提升，美學思維意識的養(yǎng)成，有著重要的作用，不斷地基于教學實踐，提升美術教學的有效性，對于教學發(fā)展以及學生發(fā)展，均有積極的促進意義。本文結合實踐，主要從教學方法，教學資源，教學模式，的層面展開分析，探究美術教學有效性的策略，為今后技校美術教學的發(fā)展做出相應的依據(jù)。

【關鍵詞】美術教學 有效性 提升 策略

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0251-01

引言

傳統(tǒng)的教育理念以及傳統(tǒng)教育教學思路下，我們對于美術教育的認識存在誤區(qū)，過分注重學生文化課程知識水平的提升，忽視了藝術性教學的發(fā)展，對于學生發(fā)展產生了較大的限制。隨著教育理念的進步，我們認識到了美術教學，能夠有效地培養(yǎng)學生的美學意識[1]，促進學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)，對于學生發(fā)展有著十分積極的意義，可見不斷地在教學實踐中，加強對于美術教學，提升教學有效性十分關鍵。本文結合技校美術教學開展實踐，將在以下方面展開分析。

一、應用引導性的教學方法

為了提升美術教學的有效性，首要的策略開展就應當在教學方法的層面，只有教學方法的層面不斷地引導學生，進行引導性教學方法引用，才能夠有效地提升教學有效性。首先，引導性教學方法在美術教學中應用，不斷地通過引導，促進學生自主地進行知識層面的探究，不斷地通過形容舉例，實現(xiàn)對于學生思維層面的促進，這就能夠有效地培養(yǎng)學生的探究思維，學生在具有探究思維的背景下，能夠十分有效地開展學習，學習學習的效率加快，教學有效性自然得到了提升。例如，在美術教學中，鑒賞作品，老師不是直接告訴學生這幅作品運用了什么技巧，體現(xiàn)了什么理念，表達了何種思想。而是不斷地舉例，不斷地引導，如從作品的構圖開展講起，將作品中的事物，講解作者的背景，作品的創(chuàng)造環(huán)境，一步步地引導學生，使得學生不斷地自主探究，不斷地在理解中學習，促進思維能力的提升。其次，引導性教學方法應用，主要的目的就是促進了學生自身層面的學習能力提升，使得學生在思考中學習，這就能夠很大程度地提升教學有效性。值得注意的是，引導性教學方法應用[2]，不僅僅提升了教學有效性，對于學生良好學習方法養(yǎng)成，良好學習思維培養(yǎng)同樣十分關鍵，應當引起我們的注意。

二、信息化教學資源引入

隨著時代的發(fā)展，大量的技術性成果在教育教學中應用，形成了大量的信息化教學資源，信息化教學資源有著便捷性，直觀性的特點，使得學生能夠從多個維度進行理解教學內容，促進了學生學習的效率，學生在多個方面進行理解，使得學生具有了深度，對于教學有效性的提升同樣十分關鍵。首先，信息化教學資源引入，一個重要的體現(xiàn)，就是不斷地將大量的多媒體教學資源在美術教學中滲透，例如，將視頻教學資源，圖像教學資源等在教學中使用。如，在繪畫技巧的講解中，利用視頻教學資源，學生能夠直觀地反復地進行學習，提升教學有效性。再如，在鑒賞教學中，利用圖像教學資源，通過電子圖像，使得學生能夠直觀地對于作品進行感知，促進學生學習的有效性。其次，信息化教學資源在美術教學中引入，還有一個十分重要的層面，就是不斷地開展網絡教學，開展網絡教學能夠大大拓展學生的知識面，使得學生基于網絡空間開展學習探究。如，通過構建相應網絡學習系統(tǒng)，使得學生應用網絡自主地開展對于美術知識的學習，對于相應的美學文化等知識進行了解，促進學生知識的拓展，使得學生在豐富認知面的基礎上開展學習，體現(xiàn)了對于教學有效性提升的幫助[3]。信息化教學資源不斷地在教學中引入，體現(xiàn)了技術先進性對于教學發(fā)展的促進，也是未來教育教學發(fā)展的重要方向。

三、豐富教學模式開展

為了提升美術教學的有效性，不斷地在美術教學中開展豐富的教學模式，也是一種重要的方法與思路。教學模式簡答而言就是教學開展的方式與方法，不斷地從教學模式的層面出發(fā)，進行策略層面的分析，也是十分關鍵的。首先，在美術課堂教學中，不斷地應用小組學習，合作學習，豐富課堂教學氛圍，使得學生基于活躍氛圍下學習，教學有效性自然得到了提升。其次，在美術課堂教學中，不斷地開展研討性的教學活動，組織學生不斷地進行交流，不斷地表達自身層面的觀點，學生在表達的過程中，有利于美術課程意識的養(yǎng)成，能夠全面地對于美術課程產生認識。豐富教學模式開展[4]，通過活躍教學氛圍，促進學生的學習興趣與熱情，使得學生基于興趣的層面開展學習，教學有效性的提升自然十分顯著。總的來說，豐富教學模式的開展，符合美術教學開展的特點，使得學生能夠從多個方面進行知識的學習，積極意義不言而喻，因此在美術實踐教學中，應當不斷地進行新思維意識，不斷地促進教學模式層面的豐富化發(fā)展，最大程度地實現(xiàn)教學有效性的提升。

本文探究析技校美術教學有效性的提升策略，主要從教學方法，教學資源，教學模式的層面展開了分析。總的來說，不斷地實踐新教育理念，促進學生知識水平的全面提升十分關鍵，展開對于提升教學有效性策略的分析，有著積極而深遠的意義，我們應當不斷地實踐，不斷學習。

參考文獻：

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[3] 周杉. 淺析提高中職美術課堂教學有效性的方式方法[J]. 讀書文摘， 2017（2）.

[4] 林竸兢. 如何運用信息化教學手段提高中職動畫原畫制作課課堂教學有效性[J]. 山海經， 2015（19）.