淺談民辦小學招聘教師存在的問題和對策研究

李明

【摘要】隨著教育市場化進程的不斷推進，民辦小學如雨后春筍般蓬勃發展，民辦教育很大程度上彌補了公立教育缺陷，然民辦教育的競爭也愈演愈烈。為了不斷提高教育質量，滿足家長多方需求，把“教育即服務”理念深入各個教育、教學環節，打造高素質的教師隊伍成了民辦教育面臨的嚴峻挑戰和急需解決的問題，而招聘優秀教師最為關鍵。本文針對民辦小學招聘現狀和問題，提出相應的解決對策。

【關鍵詞】民辦小學 教師招聘 問題 對策研究

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0267-01

一、民辦小學教師招聘存在的問題

（一）教師在參加民辦學校招聘時存在的問題

首先，教師教學經驗欠缺：面試老師中大多是剛畢業或者即將畢業大學生，沒有有代課經驗，而在小學一線任教3年以上的優秀教師鳳毛麟角。其次，教師不能正確對待學校招聘：一方面教師過高的定位自己，存在“眼高手低”的現象，導致高學歷的人才不能進入小學教育領域；另一方面教師不能認真對待學校的面試，備課潦草，講課不注意臺風，沒有精心設計課堂，導致試講課堂枯燥而沒有深度；最致命的要數課堂知識性傳授錯誤，寫錯字，講課違背大綱，語言表達含糊不清（普通話不標準，帶有嚴重地方口音）問題。最后，教師在市場經濟競爭下，更注重經濟利益的滿足，不注重教學研究：隨著民辦學校的增多，教師成了炙手可熱的行業，優秀教師更是“香餑餑”，民辦學校通過抬高薪酬來吸引優秀教師，相互挖墻腳，此情況導致一些教師不潛心研究教學，提高師德涵養，而是單純的追求經濟利益，隨時跳槽，不顧及所在學校利益，給孩子和家長帶來很多困惑和憂慮。

（二）民辦學校在組織教師招聘時存在的問題

第一，民辦學校在組織招聘時受公辦學校制約：公辦學校的教師是民辦學校部分教師的來源，公辦學校的作息時間和輿論宣傳，以及政策制度，不利于優秀教師選擇去私立學校發展。第二，民辦學校在自身硬件設施和軟實力方面還存在問題：有些民辦學校還尚未完成教學和生活所需的基礎實施，教師生活條件較差，配套服務不周全，就急于招聘教師者多；民辦學校缺乏先進的辦學理念、辦學宗旨、服務意識，以及教師后期培訓和提升計劃，乃至教師家庭安置計劃等，不能真正從教師終身事業明確定位，做出長遠的規劃部署，對優秀教師吸引力不夠。第三，民辦學校在招聘時存在夸大學校實力，不實宣傳。第四，民辦學校過高要求應試教師學歷和教學經驗，導致部分年輕、學歷不高教師聞之卻步。

二、民辦小學招聘教師時存在問題的對策和研究

（一）教師參加招聘會對策

第一，教師在應聘工作時一定要做好充分的心里準備和業務準備：教師要心里渴求這份工作，而且抱著背水一戰的決心，但自信從容的面對成功和失敗；提前選定小學教育低段或者高段方向（一定要適合自己年齡、性格、專業、經驗積累等優勢方面），在面試期間，跟領導交流自己的意向時一定不能含糊其辭，需要有所側重，除非自己是有多年教學經驗者，可以拿自己在原來工作崗位的照片和獲獎證書等來佐證，但是切忌試講課不能打沒有準備的仗，備課不充分，陳詞老套，沒有高度也沒有創新。而經驗不足的教師，應該提前了解所面試學校學生試用課本和講課方式，以及教學邏輯和理念，圍繞教學大綱精準備課，給面試領導展現一個雖經驗不足，卻可塑性強，而且愿意積極進去的精神面貌。第二，跟面試人員和領導交談方面：面試教師要開朗快樂，心平氣和，不急不躁，跟領導交談過程中不要急于表達自己內心想法，領導提問啥方面的事情，教師一定要簡單干練圍繞問題回答，不要擴散和冗長，言多必失，盡可能少透漏自己的個人信息。第三，應聘教師提前做好個人簡歷，帶好自己原所在學校的證件和獎勵證書（可復印件），在面試過程中盡量不要出現丟失等冒失不穩重狀況。

（二）民辦學校舉行招聘會對策

1.做好招聘前期宣傳工作：第一步通過媒體、微軟、美編等通信工具招聘前一個月發布招聘信息和招聘簡章（范圍要求要廣，針對人群要精準）。第二步并在招聘期限將近時再次宣傳招聘事宜，起提醒應聘者之用。

2.選擇好招聘日期：招聘日期最好是國家節假日如“五一”、國慶等三天以上假期，以便路途遙遠者如期而至，約定時間內返回。另外國家節日往往別的競爭學校也舉行招聘會，學校可以選擇分批次小規模招聘，如周末，而且最好實行全年招聘制度，為應聘者提供寬裕的準備時間和自助選擇的權利，可以緩解應聘者的緊張心理，也可以游刃有余的課堂發揮。

3.民辦學校要把“吾院有梧桐，方可招鳳凰”的理念植入招聘行動中：學校要做好硬件設施的建設，把學校的最好狀態展現出來，給應聘者直觀的視覺效果，留下好的印象；在校門口和學校醒目的地方，拉條幅或者做標語，歡迎應聘者蒞臨學校，給應聘者溫暖的心理感受；最關鍵是在招聘期間，一定要宣傳學校的軟實力：學校的辦學宗旨，辦學理念，管理制度（嚴謹的常規，人性化的管理），發展現狀，師資待遇，后續再教育，個人發展空間等方面全出全方位的宣傳，讓應聘者成為學校的最佳宣傳載體。

4.認真研究教師圈，把握教師動態和需求，真正為教師個人和家庭發展搭建平臺和鋪設道路，好的教育從招聘開始。

參考文獻：

[1]羅朝宣 未來學習空間創建：從創新人才培養出的校體探索[J]中小學管理，2018，（4）.

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