如何加強小學數學課堂教學中小組合作學習的有效性

韓英頔

摘要：隨著我國新課改深入發展，教學模式及育人思想得以變革，在提高教學質量同時，能有效滿足學生個性化學習需求，使師生得以攜手創建民主、和諧、高效的教學課堂，為培養學生核心素養奠定基礎。本文通過探究加強小學數學課堂教學中小組合作學習有效性的方略，以期為提高小學數學教學質量提供依據。

關鍵詞：小學數學 課堂教學 小組合作學習 有效性

小組合作學習作為創新型教學方法，以學生為主體，以落實教學目標為出發點，以培養學生核心素養為主旨，可以靈活運用在課堂教學各個環節，使教學綜合質量得以提升。然而，小學數學在教學過程中存在未能合理應用小組合作學習法消極現象，削減合作學習綜合成效，無法調動學生學習積極性，基于此為使小學數學教學質量得以提高，分析加強小組合作學習有效性之良策顯得尤為重要。

一、樹立小組合作學習意識

1.教師需樹立小組合作學習方略創新實踐意識。為加強小學數教學課堂教學中小組合作學習的有效性，教師需摒棄滯后性教育理念，在新課改指引下，積極應用小組合作學習教學方法，鼓勵學生自主學習、合作探究，積極參與到教學實踐進程中，用引導代替說教，用合作學習代替知識灌輸，用平等交互代替教師本位教學方式，使學生在教師引導下參與到教學實踐進程中，提高其自學能力，加強小組合作學習有效性。

2.在教師引導下學生應樹立小組合作學習意識。……