大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的地位作用和措施

李曉

摘 要 近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)加大各高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)注。但是作為高校不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能，還應(yīng)意識(shí)到思想政治教育在指導(dǎo)中的重要性。這也是黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視的工作。本文將詳細(xì)闡述思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的作用，并明確其在就業(yè)指導(dǎo)中的地位，提出對(duì)于改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作的措施。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)道德

Abstract In recent years， the problem of difficult employment of college students has become a hot issue of social concern， which will undoubtedly increase the university's attention to college students employment guidance. However， as a university not only to cultivate students' employment skills， but also should be aware of the importance of ideological and political education in the guidance. This is also the party Central Committee， the State Council attaches great importance to the work. This paper will elaborate the role of ideological and political education in the process of college students' employment， and clarify their status in employment guidance， and put forward measures to improve the ideological and political education work of college students' employment guidance.

Keywords Ideological and political education； college students career guidance； professional ethics

0 引言

在就業(yè)制度改革以及就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的大背景下，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)往往思想較為復(fù)雜，選擇并不集中和單一，呈現(xiàn)出多元化的擇業(yè)趨勢(shì)，而學(xué)校和社會(huì)中的一些消極的思想觀念也會(huì)給大學(xué)生的擇業(yè)造成困擾，影響其順利就業(yè)。為能幫助大學(xué)生樹立起正確的三觀，做好就業(yè)和擇業(yè)規(guī)劃，更好地提升其就業(yè)率，本文在對(duì)大學(xué)生自身就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)如何在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中如何更好地發(fā)揮思想政治教育的作用進(jìn)行了研究。

1 大學(xué)生自身存在的突出問(wèn)題

1.1 功利性較強(qiáng)，從眾心理較嚴(yán)重

受社會(huì)價(jià)值觀的影響，現(xiàn)如今的大學(xué)畢業(yè)生的價(jià)值觀更為現(xiàn)實(shí)，他們將自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)與興趣作為擇業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致其在擇業(yè)過(guò)程中非常注重薪資水平與工作環(huán)境，不喜歡去工作條件艱苦、薪資待遇不高的企業(yè)就職，而對(duì)功利性較強(qiáng)的用人單位趨之若鶩。其中表現(xiàn)為在就業(yè)中偏向沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市。此外，大學(xué)生從眾心理較嚴(yán)重，畢業(yè)生盲目從眾已成為共同心理。這種行為使不少畢業(yè)生失去應(yīng)有的發(fā)展空間和就業(yè)崗位，本來(lái)專業(yè)能力很強(qiáng)的學(xué)生卻沒(méi)有從事本專業(yè)的工作。還有少部分畢業(yè)生沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目跟從其他人就業(yè)。

1.2 就業(yè)期望值過(guò)高，觀念陳舊

受傳統(tǒng)精英教育觀念的影響，很多大學(xué)生對(duì)自身的定位不夠準(zhǔn)確，還存在著自己是天之驕子的幻想，因此在做畢業(yè)擇業(yè)選擇時(shí)往往會(huì)讓自己陷入高不成低不就的窘境，一心想要考入國(guó)企或是進(jìn)入事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員，這種對(duì)自身就職的高期許讓大學(xué)畢業(yè)生不愿進(jìn)入一些私企或者是小單位就職。

1.3 誠(chéng)信意識(shí)，法律意識(shí)不強(qiáng)

現(xiàn)階段，社會(huì)中的誠(chéng)信意識(shí)薄弱，在正處于畢業(yè)擇業(yè)的大學(xué)生身上的明顯表現(xiàn)就是“信用危機(jī)”。為了能夠被招聘企業(yè)選中，往往有大學(xué)生會(huì)在遞交的應(yīng)聘材料上做手腳，虛報(bào)成績(jī)、虛報(bào)獲獎(jiǎng)情況、虛報(bào)榮譽(yù)證書等等。二是在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議和合同過(guò)程中法律意識(shí)不強(qiáng)。有些學(xué)生甚至對(duì)已簽約的單位，隨意違約，不履行合同義務(wù)，缺乏誠(chéng)信的品質(zhì)，缺乏職業(yè)道德。

2 思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的地位和作用

2.1 有助于培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和職業(yè)道德

在新的時(shí)代背景下，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生要想能夠適應(yīng)社會(huì)需要，找到適合自己的工作，就應(yīng)該擺正自己的就業(yè)觀念，認(rèn)清自身在就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，而這都離不開大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。為此國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，意見中強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育刻不容緩，對(duì)緩解就業(yè)難，招工慌來(lái)說(shuō)都是極為重要的。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，能夠有效提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)其形成正確的道德觀，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)入社會(huì)工作后形成良好的職業(yè)道德提供精神動(dòng)力。受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及多元化的思想影響，部分大學(xué)生存在著金錢至上、價(jià)值觀扭曲、道德感缺失等問(wèn)題，崇尚利己主義，以滿足自身功利需求為先，對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德不屑一顧。這種道德和法律意識(shí)薄弱的畢業(yè)生走向工作崗位后極易產(chǎn)生工作不穩(wěn)定、不遵守職業(yè)道德、泄露商業(yè)機(jī)密等行為，有損大學(xué)生的形象。極大程度上導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的根源就是，高校的思想政治工作并沒(méi)有全面落實(shí)到位，由此可見，加強(qiáng)高校的思想政治教育、提升大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生思想政治教育的水平意義非凡。因此，高校務(wù)必要在日常工作中加大對(duì)思想政治教育工作的重視，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。endprint

2.2 有助于培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)的擇業(yè)觀和就業(yè)觀

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，新的就業(yè)制度將大學(xué)畢業(yè)生推到了就業(yè)工作的最前沿，就業(yè)難的問(wèn)題日益突出。在此種就業(yè)背景之下，高校想僅靠就業(yè)指導(dǎo)這一手段幫助大學(xué)生順利就業(yè)是難以實(shí)現(xiàn)的。高校必須要轉(zhuǎn)變自身觀念，以積極的心態(tài)、多樣化的手段來(lái)幫助大學(xué)生認(rèn)清自身情況，在結(jié)合大學(xué)生自身的思想特點(diǎn)和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上，于就業(yè)指導(dǎo)中開展積極有效的思想政治教育，使其能夠自覺地將個(gè)人理想同國(guó)家和社會(huì)的需要緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決大學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題，幫助和引導(dǎo)廣大畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。

2.3 有助于培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)及道德品質(zhì)

當(dāng)前畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的選擇過(guò)程中，其實(shí)并沒(méi)有明確自身的崗位需求，雖然自身手中掌握著多家用人單位的人才招聘信息，但是卻并不積極就業(yè)。與此同時(shí)，還有一部分大學(xué)畢業(yè)生想要積極就業(yè)，但卻無(wú)法找到適合自己的企業(yè)招聘信息。這都導(dǎo)致了用人單位的用工荒，無(wú)法招聘到適合的就業(yè)人員。而這種“無(wú)業(yè)可就”與“有業(yè)不就”并存現(xiàn)象出現(xiàn)的根源主要在于大學(xué)生并沒(méi)有樹立起正確的三觀，而三觀的偏差就在很大程度上決定了其錯(cuò)誤的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。由此可以說(shuō)解決大學(xué)生世界觀，人生觀問(wèn)題就是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，大學(xué)生普遍承受著較大的就業(yè)壓力，再加上社會(huì)思想的多元化，都在很大程度上促使其就業(yè)觀念也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。由于大學(xué)生自身并沒(méi)有明確的就業(yè)目標(biāo)，因此其在擇業(yè)時(shí)也呈現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性，急功近利、見異思遷等情況時(shí)有發(fā)生。還有部分大學(xué)生就業(yè)時(shí)注重實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，他們一邊想要能夠在社會(huì)上和前輩平等競(jìng)爭(zhēng)，又幻想自己能夠被區(qū)別對(duì)待，即希望自己能夠在崗位上獨(dú)立，又希望能夠盡可能獲得別人的幫助，這種思想上的“歧途”通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的思想政治教育的引導(dǎo)是可以避免的，加強(qiáng)思想政治教育能夠全面客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而提升就業(yè)幾率。

3 對(duì)于在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的措施

3.1 不斷更新和完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容要適應(yīng)形勢(shì)與時(shí)代的發(fā)展需求和大學(xué)生實(shí)際需要，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，以其科學(xué)性、豐富性、實(shí)效性讓大學(xué)生有更深層次的感悟，促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。可以從以下幾點(diǎn)下手：將就業(yè)教育作為切入點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與引導(dǎo)大學(xué)生的個(gè)人理想結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)社會(huì)意識(shí)，使其實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。此外，加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生追求正確的職業(yè)價(jià)值觀，發(fā)掘自身的潛能。最后，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康、職業(yè)道德和誠(chéng)信教育，以便他們能在工作中更好地發(fā)展。

3.2 改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方式和方法

要想使高校的思想政治教育發(fā)揮其應(yīng)用的作用，正確運(yùn)用教育技巧和教育手段是必不可少的。適用于過(guò)去思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)我們不能摒棄，但也不可一成不變地沿用，而需要根據(jù)時(shí)代和教育的要求靈活變通，加以創(chuàng)新。例如為了能夠更好地迎合時(shí)代發(fā)展的要求，需要我們轉(zhuǎn)變?cè)械乃腊宓乃枷胝谓逃椒ǎ_始由封閉型教育向開放型教育轉(zhuǎn)變，從單一化的就業(yè)教育指導(dǎo)向多元化的就業(yè)教育指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

3.3 建立健全有效的工作機(jī)制

由于我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作還處于摸索階段，且在發(fā)展過(guò)程中還有許多不足之處。因此，必須建立健全有效的思想政治教育工作機(jī)制，各高校應(yīng)該不斷完善教育規(guī)章制度，成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分整合各方面的力量，形成一個(gè)及安全有效的工作體系，最大程度地實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的充分指導(dǎo)，讓學(xué)生深刻了解并掌握最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)，從而提高大學(xué)生思想政治教育工作所發(fā)揮的時(shí)效性，促進(jìn)就業(yè)率的穩(wěn)步提升。

4總結(jié)

綜上所述，高校要充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的重要地位和作用，并有針對(duì)性地找到解決措施來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)知道過(guò)程中的思想政治教育，幫助其形成正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，讓其對(duì)自身有一個(gè)明確的認(rèn)知，擺正心態(tài)積極參與到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中去，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

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