人才培養(yǎng)視角下的高校思想政治工作

王強(qiáng)

摘 要 高校思想政治工作對(duì)人才培養(yǎng)具有重大意義，關(guān)系高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。高校思想政治工作應(yīng)著眼于培養(yǎng)有思想水平、政治覺(jué)悟、德才兼?zhèn)涞娜耍煌ㄟ^(guò)改革創(chuàng)新高校思想政治工作的機(jī)制、內(nèi)容、方式方法，提高其在人才培養(yǎng)中的實(shí)效性；高校思想政治工作應(yīng)為實(shí)現(xiàn)人民群眾的福祉、為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、為治國(guó)理政、為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞 思政工作 人才培養(yǎng) 改革創(chuàng)新

Abstract Ideological and political work in colleges and universities is of great significance to the cultivation of talents. It is the fundamental problem of "how to cultivate people and how to cultivate people and cultivate people". Ideological and political work in colleges and universities should be reformed to innovate the ideological and political work of colleges and universities through reform and reform， and improve the effectiveness of the ideological and political work in the ideological and political work of colleges and universities. Should be for the realization of the people's well-being for the cause of socialism with Chinese characteristics， for the rule of law， for the reform and opening up and modernization of personnel training.

Keywords Ideological and political education work； talent cultivation； reform and innovation

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)，從全局和戰(zhàn)略高度就新形勢(shì)下我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，是發(fā)展高等教育事業(yè)、做好高校思想政治工作的根本遵循。他在講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。這一關(guān)系“根本問(wèn)題”的重要論斷，深刻揭示了高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中的重大意義。“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”，成為新時(shí)期高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中必須認(rèn)真回答的問(wèn)題。

1 “培養(yǎng)什么樣的人”是高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中必須明確的首要目標(biāo)

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”這一論述明確了高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和任務(wù)。

（1）思想政治工作著眼于培養(yǎng)有思想水平的人。“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。通過(guò)思想政治工作，使學(xué)生具有較高的馬克思主義理論修養(yǎng)，確立辯證唯物主義的世界觀(guān)；樹(shù)立以“為人民服務(wù)”為核心內(nèi)容的人生價(jià)值觀(guān)，懂得在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為自覺(jué)地精神追求和評(píng)判是非曲直的最高標(biāo)準(zhǔn)；具有中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的崇高信念；把個(gè)人理想寓于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀(guān)認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界；堅(jiān)定文化自信，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)先進(jìn)文化的傳承者；成為民族精神和時(shí)代精神的弘揚(yáng)者等。

（2）思想政治工作著眼于培養(yǎng)有政治覺(jué)悟的人。政治覺(jué)悟是人們?cè)谡紊钪蓄I(lǐng)悟政治問(wèn)題、明辨政治是非的能力，是政治觀(guān)點(diǎn)和政治行為的統(tǒng)一。通過(guò)思想政治工作，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，擁護(hù)以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)；透徹了解國(guó)史、黨史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義建設(shè)史，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、制度自信和道路自信；全面把握基本國(guó)情，對(duì)黨中央治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略高度認(rèn)同；具有國(guó)家意識(shí)和法治精神，忠于祖國(guó)、理性愛(ài)國(guó)；關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件，關(guān)心社會(huì)發(fā)展、國(guó)家前途和民族命運(yùn)；樹(shù)立綜合國(guó)家安全觀(guān)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)等。

（3）思想政治工作著眼于培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕！安耪撸轮Y也；德者，才之帥也。”“德才兼?zhèn)洹笔歉咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)的一項(xiàng)基本要求。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等對(duì)大學(xué)生的成才發(fā)揮了關(guān)鍵作用，而思想政治工作則是培養(yǎng)大學(xué)生良好道德素養(yǎng)的主要途徑。通過(guò)思想政治工作，使大學(xué)生具有崇高的道德理想、堅(jiān)定的道德信念、強(qiáng)烈的道德情感、堅(jiān)韌的道德意志；增強(qiáng)道德判斷能力，對(duì)道德行為及道德現(xiàn)象做出恰當(dāng)?shù)牡赖略u(píng)價(jià)；能繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和革命道德傳統(tǒng)；恪守公民的基本道德規(guī)范，踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)；具備社會(huì)公德意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)，遵守戀愛(ài)中的道德要求和家庭美德；積極參與道德實(shí)踐，把道德要求內(nèi)化為個(gè)人品德，外化為道德行為；能持之以恒、慎獨(dú)自律，追求崇高的道德境界等。

2 “如何培養(yǎng)人”是高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中的中心環(huán)節(jié)

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。做好高校思想政治工作，必須及時(shí)準(zhǔn)確地把握思想政治工作面臨的新環(huán)境、新變化、新問(wèn)題，通過(guò)改革創(chuàng)新破解思想政治工作的短板，增強(qiáng)高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中的實(shí)效性。endprint

2.1 改革創(chuàng)新高校思想政治工作的管理和運(yùn)行機(jī)制

高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢(xún)教師是高校思想政治工作的骨干力量。但是，受制于高校內(nèi)部的條塊管理，這些力量分別由不同的部門(mén)直接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)受校級(jí)不同領(lǐng)導(dǎo)的分管。在實(shí)際工作中，他們往往依據(jù)崗位職責(zé)守好自己的“責(zé)任田”，不愿去管他人的“瓦上霜”，彼此缺少信息溝通與工作協(xié)調(diào)，造成高校思想政治工作政出多門(mén)、力量分散、效率不高、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。

做好高校思想政治工作，必須理順關(guān)系，整合各方力量，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、緊密協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、專(zhuān)兼結(jié)合的思想政治工作管理和運(yùn)行機(jī)制。一是要集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出，“高校黨委書(shū)記主持黨委全面工作，履行高校思想政治工作和黨的建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)。”根據(jù)這一要求，黨委書(shū)記應(yīng)為高校思想政治工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者和最終責(zé)任人。學(xué)校各部門(mén)和思想政治工作者必須在思想政治工作上接受校黨委書(shū)記的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二是要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。探索建立由校黨委書(shū)記任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)任組員的工作協(xié)調(diào)小組。協(xié)調(diào)小組每年組織召開(kāi)由高校思想政治工作骨干力量參加的研討會(huì)，分析全國(guó)、本地、本校的思想政治工作形勢(shì)、成就、問(wèn)題和措施，有的放矢地部署后續(xù)工作。三是建立高效的信息管理機(jī)制。學(xué)校的每一個(gè)教職工都要承擔(dān)起大學(xué)生思想信息收集員的角色，在管理、教學(xué)、服務(wù)中留意學(xué)生的新情況，比如思想動(dòng)態(tài)、身心健康、學(xué)習(xí)態(tài)度、現(xiàn)實(shí)困難、社會(huì)交往、家庭變故等。然后將信息及時(shí)傳遞給本部門(mén)專(zhuān)門(mén)的思想信息管理員，管理員在對(duì)信息進(jìn)行整理后第一時(shí)間傳遞給相關(guān)部門(mén)的信息管理員。其他部門(mén)的信息管理員獲得信息后，馬上傳遞給本部門(mén)的思政工作者。各部門(mén)的思政工作者根據(jù)這些信息有針對(duì)性地開(kāi)展工作。四是要建立專(zhuān)兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。高校的思想政治工作隊(duì)伍要保持開(kāi)放性，在建設(shè)以本校骨干力量為主的專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍時(shí)，也要積極建立兼職隊(duì)伍。可以邀請(qǐng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、社科理論界專(zhuān)家、各行業(yè)先進(jìn)模范、名師大家、其他高校思政工作骨干力量以特定的形式參與學(xué)校的思想政治工作，使兩支隊(duì)伍相互補(bǔ)充、相得益彰，提高思想政治工作的水平。

2.2 梳理和挖掘思想政治工作的內(nèi)容，理清責(zé)任歸屬

高校思想政治工作內(nèi)容豐富而龐雜，涉及部門(mén)和人員多，在工作中容易出現(xiàn)任務(wù)不明、職責(zé)不清的現(xiàn)象。必須根據(jù)相關(guān)規(guī)定和學(xué)校工作實(shí)際，明確思想政治工作的具體內(nèi)容和責(zé)任分工，調(diào)動(dòng)相關(guān)部門(mén)和人員工作的主動(dòng)性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的全覆蓋。

一是從領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)和中央、國(guó)務(wù)院及相關(guān)部門(mén)的文件規(guī)定中梳理思想政治工作的內(nèi)容。盡管?chē)?guó)家對(duì)高校思想政治工作的具體內(nèi)容沒(méi)有作清單式的詳細(xì)規(guī)定，但是針對(duì)此項(xiàng)工作，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表了一些重要講話(huà)，中央、國(guó)務(wù)院、中宣部和教育部出臺(tái)了相關(guān)文件，提出了具體要求。高校要認(rèn)真研究這些講話(huà)和文件，抽絲剝繭，從中細(xì)化出思想政治工作的每一項(xiàng)具體內(nèi)容和要求，建立思想政治工作內(nèi)容清單。二是從高校的日常工作中梳理思想政治工作內(nèi)容。思想政治工作既有獨(dú)立性和特殊性，同時(shí)也融于高校日常的管理、教學(xué)、科研、服務(wù)中。高校必須加大力度，從每一個(gè)部門(mén)尤其是校黨委、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工部、教務(wù)處、馬列學(xué)院的職能職責(zé)中，從每一個(gè)教職工的崗位職責(zé)和實(shí)際工作中，仔細(xì)挖掘并全面梳理出涉及思想政治工作的內(nèi)容，在管理、教學(xué)、科研、服務(wù)中實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。三是從學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待中挖掘思想政治工作新內(nèi)容。做好高校思想政治工作，必須樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想，使學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要和期待成為高校思想政治工作的重要內(nèi)容和努力方向。高校相關(guān)部門(mén)和教職工除了通過(guò)日常工作外，還必須通過(guò)其他方式，比如召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、專(zhuān)題調(diào)研、參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等深入學(xué)生，了解他們的所思所需，增強(qiáng)工作的針對(duì)性。四是從“時(shí)”、“勢(shì)”變化中挖掘思想政治工作新內(nèi)容。高校思想政治工作的內(nèi)容受到外部環(huán)境和工作對(duì)象的規(guī)制，而外部環(huán)境和工作對(duì)象總是處在不斷變化中。因此，思想政治工作者必須準(zhǔn)確、敏銳地意識(shí)到外部環(huán)境和工作對(duì)象的新變化，并據(jù)此調(diào)整工作內(nèi)容，增強(qiáng)工作的時(shí)效性。比如，針對(duì)部分大學(xué)生的“非理性消費(fèi)”及與此相應(yīng)出現(xiàn)的“校園貸”，思想政治工作者要及時(shí)調(diào)查研究，掌握“校園貸”在高校中的發(fā)展情況，向?qū)W生揭示“校園貸”的真相和危害。

2.3 改革創(chuàng)新高校思想政治工作的方式、方法

思想政治工作的方式、方法對(duì)工作的效果有極其重要的影響。但在高校思想政治工作中，往往存在著重灌輸說(shuō)教輕傾聽(tīng)交流，重理論傳授輕踐履篤行，重監(jiān)督管理輕熱心服務(wù)，重外在規(guī)范輕內(nèi)化養(yǎng)成等問(wèn)題，使得工作效果不盡如人意，工作難點(diǎn)難以突破。

“工欲善其事，必先利其器”，高校思想政治工作要取得事半功倍的效果，就必須對(duì)工作方式、方法進(jìn)行創(chuàng)新。一是創(chuàng)新要以學(xué)習(xí)和借鑒為基礎(chǔ)。中國(guó)古代和當(dāng)代西方形成的一些行之有效的方法對(duì)今天的思想政治工作仍然有較強(qiáng)的借鑒意義，比如儒家提倡的“身教示范”，就是要求教育者要以身作則，率先垂范，感化學(xué)生。西方柯?tīng)柌裉岢龅摹暗赖掠懻摲ā保础巴ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)道德兩難問(wèn)題展開(kāi)討論，誘發(fā)認(rèn)知沖突，達(dá)到促進(jìn)積極的道德思維，從而促進(jìn)道德判斷發(fā)展的方法”，[1]提高了學(xué)生在受教育過(guò)程中的自覺(jué)性和參與性。二是充分利用新媒體新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工作的實(shí)時(shí)化、全天候。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生利用移動(dòng)終端隨時(shí)隨地成為信息的制造者和傳播者。思想政治工作者，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)世界，實(shí)時(shí)了解他們的思想、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐情況，及時(shí)地給予教育、指導(dǎo)、提醒和幫助。比如，利用“智慧課堂”，可以將思政課向課下延伸，實(shí)現(xiàn)及時(shí)答疑、師生互動(dòng)；利用“兩微一端”，對(duì)外出實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行安全教育。教師即使不在課堂和學(xué)生身邊，思想政治工作卻從未停止。三是切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的作用。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，要增強(qiáng)思想政治工作的育人作用，必須充分實(shí)現(xiàn)思想政治工作與社會(huì)實(shí)踐的融合。具體來(lái)說(shuō)，要提高思政課實(shí)踐教學(xué)的比重，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處；教師要指導(dǎo)和參與大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生正確參與國(guó)家重大事件進(jìn)程，比如指導(dǎo)學(xué)生參加選舉地方人大代表；參與或指導(dǎo)大學(xué)生的各種社團(tuán)活動(dòng)等。在實(shí)踐中，一方面發(fā)揮教師良好的榜樣作用；另一方面將實(shí)踐中涉及的思想、道德、政治、法律、國(guó)家政策等內(nèi)容糅合其中，讓“實(shí)踐出真知”。四是要強(qiáng)化管理和服務(wù)的育人作用。“要在服務(wù)引導(dǎo)中加強(qiáng)思想教育，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)”，[2]使工作扎實(shí)有為、接地氣。例如，在入黨推優(yōu)，競(jìng)選干部，評(píng)選助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生等關(guān)系學(xué)生重大利益的事項(xiàng)上，要切實(shí)遵循民主、公正原則，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；對(duì)學(xué)生的成績(jī)和過(guò)錯(cuò)要賞罰嚴(yán)明，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，確立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；幫助學(xué)生解決在戀愛(ài)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、兼職、心理健康、人際交往、經(jīng)濟(jì)生活等方面的困惑和難題，以情育人。endprint

3 “為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校思想政治工作在人才培養(yǎng)中的價(jià)值追求

習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”高等教育是我國(guó)人才培養(yǎng)的主路徑，“為誰(shuí)培養(yǎng)人”即培養(yǎng)的人才“為誰(shuí)服務(wù)”則反映了高校人才培養(yǎng)的價(jià)值追求，高校思想政治工作也必須反映人才培養(yǎng)的這一價(jià)值追求。

（1）為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人。中國(guó)特色的社會(huì)主義由中國(guó)特色的社會(huì)主義道路、理論體系和制度構(gòu)成，是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)和探索逐步建立、發(fā)展和完善的，已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向和實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證。我國(guó)的高等教育必須走符合中國(guó)獨(dú)特歷史、文化和現(xiàn)實(shí)國(guó)情的發(fā)展道路，我國(guó)的高校是中國(guó)特色的社會(huì)主義高校。我國(guó)高等教育的獨(dú)特性質(zhì)決定了必須做好高校思想政治工作，使青年學(xué)生具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信；我國(guó)高校培養(yǎng)的人才首先必須為發(fā)展和開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，而不是為西方國(guó)家及其利益集團(tuán)服務(wù)。

（2）為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)中流砥柱。改革開(kāi)放是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的一次偉大革命，關(guān)乎中國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否實(shí)現(xiàn)。我國(guó)的改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要最大限度的調(diào)動(dòng)一切積極因素沖破舊思想的束縛和利益固化的藩籬，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有陳腐觀(guān)念的束縛和既得利益的牽絆，而且他們還具有突破陳規(guī)、大膽探索的勇氣，具有自強(qiáng)不息、奮勇?tīng)?zhēng)先的使命感，具有堅(jiān)忍不拔、銳意進(jìn)取的精神。通過(guò)思想政治工作培養(yǎng)學(xué)生的改革意識(shí)，增強(qiáng)參加現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，使他們畢業(yè)后能在現(xiàn)代化建設(shè)的各領(lǐng)域革故鼎新、擔(dān)當(dāng)重任。

（3）為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的理論主張培養(yǎng)忠誠(chéng)的踐行者。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，在我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的不同階段，提出了治國(guó)理政的諸多理論和主張。特別是十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央在治國(guó)理政的新實(shí)踐中，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。這些新理念新思想新戰(zhàn)略的實(shí)施，要靠中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更離不開(kāi)廣大人民群眾的積極支持和參與。在校大學(xué)生，終將成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量。因此，必須通過(guò)思想政治工作，讓大學(xué)生們對(duì)治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略充分理解并高度認(rèn)同，成為治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的忠實(shí)踐行者。

（4）為實(shí)現(xiàn)人民群眾的福祉培養(yǎng)人。中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖們歷來(lái)重視與人民群眾的血肉聯(lián)系。毛主席提出了全心全意為人民服務(wù)的思想，鄧小平則提出“群眾是我們力量的源泉，群眾路線(xiàn)和群眾觀(guān)點(diǎn)是我們的傳家寶”。[3]新時(shí)期，習(xí)近平總書(shū)記提出了“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，提高人民群眾的獲得感。畢業(yè)后的大學(xué)生，必將在重要崗位上成為為民服務(wù)的新生力量。因此，必須通過(guò)思想政治工作，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)人民的深厚感情，使他們植根于群眾，樹(shù)立為了人民群眾的福祉而奮斗的思想。事實(shí)上，越來(lái)越多的大學(xué)生響應(yīng)黨和國(guó)家的“到基層去，到西部去，到人民最需要的地方去”的號(hào)召，積極參加“三支一扶”、“西部志愿服務(wù)”、“村官計(jì)劃”、“特崗教師”等項(xiàng)目，為民建功立業(yè)。

總之，高校思想政治工作必須為高校的人才培養(yǎng)服務(wù)，明確其在人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和價(jià)值追求，并通過(guò)改革創(chuàng)新提高人才培養(yǎng)能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1999：35.

[2] 中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn).2017-02-27.http：//www.gov.cn/xinwen/2017-02/27/content_5182502.htm

[3] 鄧小平文選（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994：368.endprint