探究新課程環境下小學數學新授課課堂教學模式

董啟玉

摘 要：自新中國成立以來，國家便極其重視國民的素質教育問題，但是由于經濟比較落后，學生的學習環境較差，且學生學習的機會也較少?，F在，我國經濟水平已在世界占有一席之地，所以國家也為學生學習提供了極大的便利。針對學生學習情況，一些新的授課方式便出現在人們的視線中，這些方法有利于促進學生的多方面發展。

關鍵詞：新課程環境；小學數學；教學模式

對于國家來說，提高國民素質是刻不容緩的任務，且當今對學生的素質要求已不同于以往，于是新課程環境下的一些教學方式也應時而生，這些方法可以充分培養學生對數學的自主學習能力，來提高學習效率。

一、新課程環境下教學模式的特點

1.新課程環境下的教學模式是為了提高學生的學習效率，因此它們都極具目的性。這些教學方式對老師的要求甚高，那么老師必須擯棄原有的教學方式，如照本宣科，如果老師僅講授課本上的有關知識，而忽視了學生也應該積累其他知識，那么學生學的知識將變得非常的單一，而現代社會對學生的要求很高，學生必須具有較高的靈活性，而新課程環境下的教學模式則避免了這種情況的發生。

2.新環境下的數學教學模式大多充滿趣味性，根據學生的興趣來引導課程的進行，這不但可以營造一個輕松愉快的課堂氛圍，也可以促進學生與老師的交流。學生不再認為老師僅是課堂知識的搬運工，他們也是與學生生活聯系密切的朋友。新課程背景下的教學方式沒有明確的引導員，這就意味著老師與學生的角色可以互換，這樣他們兩者都可以學到很多。

3.新課程環境的教學方式有利于培養學生的自主學習能力。學生需要花大量時間來預習相關課程，在這段時期內，他們需要自己解決課程中的問題，不再過于依賴老師的教授。對于學生來說最重要的能力便是創造能力，他們不斷的接受新知識，然后再轉換為另一種知識，新課程背景下的教學方式有利于數學知識的更新換代。

二、新課程環境下的教學模式

1.新課程環境下的教學模式根據當代小學生對數學的掌握情況，創造出了不同形式的學習方式。這些教學模式最看重小學生數學的實踐能力與課堂的質量，因此老師都有較明確的教學目標，很多老師為實現教學目標制定了較詳盡的教學計劃，力求提高學生的學習能力，也希望學生能夠樹立正確的世界觀。

2.新課程下的教學模式是以學生為中心，并且重視學生在數學學習中的弱項。并且能夠看到每個學生都有不同的個性，在學習中也有各自學習方式這些特點。比如，有些小學生僅擅長解決加法、減法、乘法、和除法等問題，而有的小學生對雞兔同籠問題也能手到擒來，這就顯現出了極大的差距，在這種情況下，老師就不能兩類學生都傳授同種知識。那么在這種教學模式下，老師也會根據這些不同點，來對學生分類教學，爭取不忽視任何學生的學習。

3.施教者針對小學生的學習特點，根據自己的經驗來設計課程，為學生解決在數學學習中遇到的問題。小學生由于剛剛進入學校，對數學知識的學習還是處于最初期，因此他們大多在學習中還處于迷茫期，不知道該從哪里著手，所以老師必須加以引導，讓學生能夠學懂數學。并且老師應該鼓勵學生對他們所講述的知識點提出質疑，這也可以看出學生是否掌握數學知識。

三、新課程環境下教學模式的新舉措

1.數學這門學科對每一個人的一生都有著重大影響，因此，學好這門學科對每個小學生來說都是義不容辭的任務。傳統模式有其優點，但是它的不足之處也顯而易見，它不能兼顧所有的學生，畢竟所有人的情況都不一樣。而新課程環境下的教學模式對于不同的學生都有不同的學習方法，這也就避免了這種情況的發生。如在過去，老師在講到乘法表時，只讓學生去死記硬背，一些學生可以做到滾瓜爛熟，可以對于一些基礎薄弱的學生來說，背誦它們比登天還難。在接下來的課堂中，老師會抽查學生的背誦情況，背得到的學生備受嘉獎，而背不到的學生則備受打擊，因此對數學的偏見便從此埋下?，F在新課程環境下的教學模式則要求老師用新穎的教學方式來贏取學生對數學的興趣，也讓課堂變得生動。在學習乘法時，老師會使用多媒體教學，利用一些圖形來加深學生的記憶。

2.在新課程環境下，老師會將一些小游戲與課堂知識相結合，讓學生在學習中也獲得了樂趣。這也不同于以往的教學模式，很多學生對數學的印象就是學懂它不容易，并且在數學課堂上，氣氛大多都是死氣沉沉的，老師都較為嚴肅，因此學生對他們充滿了敬畏感，也對數學產生了距離感，這種情況下，學好數學更是難上加難。而現在，老師大多持有耐心的態度，也努力將課堂有趣化。例如在開始講授一個新知識前，老師會給學生布置一些特別的任務，假如新課程是是否只有三角形具有穩定性，那么老師就會讓學生與父母合作，來做一個三角形和一個四邊形，來通過實踐讓學生獲得知識。學生在做好這兩個圖形時，通過親手操作，既掌握了知識，也增近了親子之間的互動，讓學生感受到與父母合作的樂趣。

3.為了提高學生的自主學習能力，新課程環境下的教學方式要求數學老師少講，多引導。老師不應該為了自己的評優，只關注學生的學習成績，這樣學生即使成績優秀，也僅會紙上談兵，在遇到實戰時，便會潰不成軍。雖然小學生還處于學習的初期，可是現在他們正是形成好習慣的時期，這也會對他們的一生有著極大的影響。老師鼓勵學生在生活中發現與數學相關的知識，學會從生活中發現問題，并解決問題。

四、小結

新課程環境下的教學方式對現代的教育事業有著積極的影響，小學生對于國家來說，是希望之光，為了呵護希望之光，國家也將重心放在了對學生的教育上。這可以從很多方面看出，如國家撥款興建學校的基礎設施，實行九年義務教育制度，學生只需要繳納少量的學費，這讓很多困難家庭的孩子也能有書可讀，不必因生計所迫而放棄讀書。因此在國家大力支持下，這種新課程背景下的教學方式可以幫助學生發掘出他們的最大潛力。

參考文獻：

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