淺談我國傳統(tǒng)文化對高中生的重要性

摘要：在中華民族的發(fā)展歷程中，傳統(tǒng)文化為一代又一代的中國人提供思想源泉。高中階段是人生發(fā)展中的重要階段，高中生如何做到不被錯誤的社會思想所引領(lǐng)，在錯綜復雜的大環(huán)境下建立起積極、健康的人生觀、世界觀、價值觀，是每一個學生都應該思考的問題。而要想解決這一問題，就必然離不開中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中生；傳統(tǒng)文化；重要性

前言：

中國傳統(tǒng)文化是指在晚清之前，以中華民族為創(chuàng)作主體，在中國這塊土地上形成和發(fā)展起來的，具有鮮明特色和穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的，并影響整個社會歷史的宏大的世代傳承的古典文化體系。傳統(tǒng)文化影響著一代又一代的中國人。高中階段是人一生中的黃金時期，也是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。當前高中生的思想價值觀念呈現(xiàn)出與時俱進的現(xiàn)代意識的顯著增強，價值觀趨向多元化、務實化、功利化[1]。因此，這一時期加強高中生的傳統(tǒng)文化教育具有至關(guān)重要的作用，通過傳統(tǒng)文化教育開拓學生的文化視野，促使學生文化心理、價值觀念、思維方式等方面的自我更新，從而為中華民族的偉大復興提供新的動力。

一、傳統(tǒng)文化對高中生的重要性

高中生處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，自我意識與獨立性逐漸增強，身心迅速發(fā)展。這一時期對高中生進行傳統(tǒng)文化教育具有十分重要的作用。

1、有利于培養(yǎng)高中生的責任感

任何人只有樹立起對國家、民族、集體、家庭的責任意識，才能在工作和學習中奮發(fā)進取，進而實現(xiàn)人生價值。作為新時代下的高中生，就要自覺承擔起維護學校、班級利益，爭創(chuàng)班級榮譽的責任。對高中階段的學生加強傳統(tǒng)文化教育，有利于促使學生認識到自己在社會、家庭、校園中所處的地位和角色。在進行傳統(tǒng)文化教育中，應科學辯證的向?qū)W生灌輸傳統(tǒng)文化中的精華，培養(yǎng)學生的責任意識。同時，善于利用傳統(tǒng)文化中的精華部分激發(fā)學生為自己的未來、家庭的幸福、班級的利益以及祖國的繁榮昌盛而努力學習的責任。

2、有利于高中生的全面發(fā)展

當前，中國的教育存在著很多的不足。很多學校以應試為主，片面強調(diào)學業(yè)成績的重要性，不重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，不能為學生的全面發(fā)展提供有利的環(huán)境。在這種教育環(huán)境之下，一些學生重視知識的學習而忽視人文素養(yǎng)的提高，往往形成了“有才無德”的局面。這種智育與德育教育的不平衡，往往造成了很多的問題，比如：有些學生過分看重成績，因?qū)W業(yè)受挫而出現(xiàn)自暴自棄、逃學、犯罪等不良現(xiàn)象。

要想解決這些問題，就要對高中生加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。從傳統(tǒng)文化汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極健康的世界觀、人生觀、價值觀。一個擁有健康的人生觀和價值觀的人，才能對社會和人生保持正確認識，提高其對抗心理沖突和挫折的耐受能力。同時，加強思想道德修養(yǎng)和理想目標，這樣才能不斷地完善自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、有利于增強高中生的文化安全意識

隨著世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展，文化交流和傳播越來越成為各國間相互關(guān)系的重要內(nèi)容，各國之間的文化競爭也日益激烈。不少西方國家紛紛對中國進行文化滲透，使得一些人無意識的接受和認同西方的價值觀[2]。在當前國際大潮流的沖擊下，大部分高中生崇尚外來文化，比如：“韓流”韓劇、日本的動漫等等。因此，在高中階段對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有利于增強他們的文化安全意識。同時，加強傳統(tǒng)文化教育，可以增強我們的民族自尊心和自信心，提高對外來觀念的免疫力。

4、有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德

加強傳統(tǒng)文化教育，有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。在中華文明漫長的歷史進程中，無數(shù)炎黃子孫世代相傳，形成了博大精深的傳統(tǒng)美德。它是中華民族在抵御外敵侵略的過程中，維護民族獨立的堅不可摧的精神支柱。中華民族精神是在幾千年的漫長歷程中積淀而成的，是中華民族特有的民族性格、價值觀念等的總和。加強傳統(tǒng)文化教育，有利于弘揚和培育中華民族精神。

二、高中傳統(tǒng)文化教育的實現(xiàn)途徑

第一，加強高中生的傳統(tǒng)文化教育，必須充分發(fā)揮課堂教學的作用。由于高中生的自學意識、獨立性逐漸增強，在課堂教學中，要注意從學生所喜聞樂見的傳統(tǒng)文化因素入手。學生從課本中的基本框架由淺入深接近傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化。利用傳統(tǒng)節(jié)日進行愛國主義教育，比如端午節(jié)，引導學生學習屈原的愛國主義精神。由于每個人都是獨立的個體，因此在實施教學的過程中，要根據(jù)不同學生類型，從不同側(cè)面滲透和引導。比如：藝術(shù)生中有喜歡民族樂器的、國畫書法等；理科生注重研究建筑的；文化生注重研究制度文化、文學等等。結(jié)合學生的個人興趣來調(diào)動學習傳統(tǒng)文化的積極性，使其潛移默化中接受傳統(tǒng)文化教育。同時，由于高中生的視野開闊，表現(xiàn)欲強，開展豐富多彩的社團活動，可以使得學生在活動中真切的感受到傳統(tǒng)文化的博大精深。

第二，開展多樣的校園活動進行傳統(tǒng)文化教育。在校園建設(shè)中注意融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生在校園處處感受到傳統(tǒng)文化的美。比如：在宿舍樓道或者教室走廊銘刻歷代先賢的華美詩篇、開展誦讀經(jīng)典、舉辦古典詩詞朗誦比賽等活動，使得學生在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化。

結(jié)束語：

高中生處于人生轉(zhuǎn)折的重要階段，是三觀形成的重要時期。對高中生進行傳統(tǒng)文化教育，不僅有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，還有利于高中生的全面發(fā)展。因此，我國傳統(tǒng)文化對高中生的人生發(fā)展具有十分重要的作用。

參考文獻：

[1]張樂群.簡論弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性[J].阜陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2015，26（1）：83-84.

[2]宗師.審視傳統(tǒng)文化的重要性[J].文藝生活·文海藝苑，2015，12（1）：252.

作者簡介：楊淇（2000.01.25—）女，漢族，陜西省榆林市人，高中學歷，研究方向：語文方向。endprint