小學語文作文教學之學生想象力培養的有效對策

齊中華

摘 要：想象力是小學生必須要具備的一種能力，這對小學生的閱讀以及寫作都有非常重要的作用和積極的意義。語文教師在作文教學中，要注重對學生想象力的培養，只有讓學生充分發揮想象，才能激活學生的思維，讓學生寫出質量上乘的文章。筆者結合自身的教學經驗，就如何在小學語文作文教學中培養學生想象力闡述一下自己的觀點。

關鍵詞：小學語文 作文教學 想象力 有效對策

作文教學是小學語文教學體系中一個重要的組成部分，對學生寫作水平和人文素養的提升起到一個積極的促進作用。但是從目前實際情況來看，很多小學生在寫作的過程中往往出現無從下筆的情況，歸根究底，是因為學生想象力不豐富。因此，語文教師在作文教學中要注重對學生想象力的培養，拓寬學生的思維空間，在此基礎上提升學生的寫作能力和寫作水平。

一、聯系實際生活，培養學生想象力

知識源于生活，同時也服務于生活。小學生知識面狹窄，主動學習意識比較弱，理解能力差，這是小學生身心成長規律和學習特點所限制的。針對這種情況，語文教師可以從實際生活中選取一些素材作為教學資源，對學生的想象力和寫作能力進行培養。生活素材對學生來說比較熟悉，相對于其他的教學資源，這種貼近生活的資源更容易讓學生接受。語文教師要清楚認識到這一點，從實際生活中選取相應的素材，以此激發學生的寫作興趣，利用興趣推動學生的發展。在實際教學過程中，教師要注重培養學生的觀察能力，讓學生在觀察的基礎上想象，并且將自己觀察到的事物以及想象到的場景記錄下來，在此基礎上培養學生的想象能力。

例如，筆者在一次作文教學過程中，聽到窗外樹上有兩只小鳥發出嘰嘰喳喳的聲音，突發奇想問學生：“同學們看到樹上那兩只小鳥了么，讓我們猜猜他們在干什么？”孩子們順著筆者所指的方向望去，有的學生說：“那兩只小鳥在說悄悄話”有的學生說：“他們肯定是在商量去哪找蟲子吃”，又一個學生說：“你們都錯了，他們聲音這么大，肯定不是在說悄悄話，也不是在商量去找吃的，而是在吵架”。學生們你一言我一語爭論起來，課堂氣氛瞬間就被激活，學生們都積極參與到教學活動之中，想象力也因此得到有效的培養。

二、創設教學情境，培養學生想象力

由于年齡和閱歷的限制，小學生的是思維受到嚴重的限制，所以在寫作的時候對于一些主題往往不能深刻的理解，無法將主題的中心思想深刻的表述出來。這種情況下，雖然小學生在文章中運用了各種高級詞匯或者成語，但是寫出來的文章讓人讀完之后仍覺得很空洞，缺乏靈性，這是因為學生寫出來的文章只是一些詞匯和成語的堆積，并沒有融入自己的情感，所以讀者在閱讀的時候也就無法與作者的情感產生共鳴，心弦無法被觸動。針對這一情況，筆者認為，語文教師可以采取創設教學情境的方式進行解決，通過教學情境的創設，讓學生對寫作主題有一個深入的理解，從而激發學生的想象力，讓學生的寫作更加流暢，在此基礎上提升學生的寫作能力和寫作水平。

舉個簡單的例子，語文教師在指導學生寫有關于“四季”的文章時，為了讓學生對寫作的主體有一個更好的理解，可以創設這樣一個問題情境：“同學們，我們都知道，一年有四個季節，春夏秋冬，這四個季節有什么區別？你們最喜歡的是哪一個季節，為什么喜歡這個季節？”將學生的學習興趣和學習欲望充分調動起來。接著，教師可以利用多媒體將四季的景色給學生播放出來，讓學生對四季的區別有一個直觀形象的了解，比如春天是一個萬物復蘇的季節，夏天是一個陽光明媚的季節，秋天是一個碩果累累的季節，冬天是一個白雪皚皚的季節。教師可以讓學生將自己對于四個季節的感受記錄下來，這樣不僅可以培養學生的想象能力，還能讓學生寫出情感細膩、內容充實的文章。

三、創新教學模式，培養學生想象力

在傳統的作文教學中，教師一般采取灌輸式教學模式進行教學，這種教學方式讓學生處在一個被動的學習狀態，不利于學生想象力的培養。在新課改教學理念下，教師要對這種教學模式進行創新，突出學生的主體地位，在此基礎上培養學生的想象力[3]。

例如，筆者在教學中就使用圖畫的方式進行教學。圖片具有直觀形象的特點，與小學生思維特點相符合，能夠集中學生的注意力，激發學生的思維，增加小學生寫作的趣味性。筆者經常會根據寫作主題以及小學生的興趣愛好選擇故事情節簡單、色彩鮮明、美麗形象的圖片，然后讓學生充分發揮自己的想象力，說一說圖片上有些什么，圖片上的主人公在做什么，具體發生了什么事情，最后讓學生將自己腦海中的故事在作文中描述出來，以此提高學生的想象力。

四、結論

綜上所述，想象力對小學生寫作能力的提升以及思維能力的提高有著一定的促進作用，是小學生綜合能力中的一個重要組成部分。小學語文教師要對此加以重視，在作文教學中要注重對小學生想象力的培養，在此基礎上提高學生的寫作水平。

參考文獻

[1]司巧蓮.小學語文作文教學之學生想象力培養的有效策略[J].學周刊.2017（15）：105-106.

[2]黃金霞.小學語文作文教學中學生想象力培養策略探析[J].考試周刊.2015（88）：32-33.

[3]張蕾.小學語文作文教學中學生想象能力培養[J].作文成功之路（下）.2014（11）：129-130.endprint