從中職學生人生誤區看踐行社會主義核心價值觀的必要性

祁仲惠

【關鍵詞】 中職生;人生誤區;社會主義核心價值觀;踐行;必要性

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）23—0031—01

習總書記強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。在中職學校教育教學過程中，進行社會主義核心價值觀教育，能引導學生消除消極心態，重拾理想信念，從而確立正確的職業理想和人生目標，腳踏實地地走好人生道路。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、中職學生的人生誤區

1.高雅情趣喪失，生活重心偏移。個別學生年齡漸長，生活上平庸鄙俗，小氣放任，貪圖享樂，不思進取，精神頹廢。他們沒有把生活的重心放在學習上，而是一味地追求吃喝玩樂，忽視自我文化素養和專業能力的提高。

2.人生觀念模糊，法律意識淡薄。一些中職學生喜歡追風跟潮，沒有明確的價值追求，容易受到社會不良風氣的腐蝕。他們沒有形成健全的人格，在學習上不思進取，面對紛繁復雜的社會環境，容易走上歧途，或引發校園欺凌事件，或因一時沖動而導致犯罪。

3.忽視社會價值，回避責任義務。受封建余毒和西方文化的侵蝕，一些中職學生片面追求個人利益，以自我為中心，不能正確處理權利和義務的關系。凡事都先主張權利，不愿承擔責任或推卸責任。

二、社會主義核心價值觀教育對中職學生成長的作用

1.能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。黨的十八大報告從國家、社會和個人三個層面，對社會主義核心價值觀進行了界定和闡述，這是黨和國家對每一個公民情感操守的嚴格要求，成為我國社會主義先進文化的核心內容，體現了國家、集體和個人精神的協調統一，是全國人民最崇高的精神情操，是社會發展和個人幸福的思想源泉。中職學校開展社會主義核心價值觀教育，能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.能引導學生樹立崇高的理想信念。理想信念是一個人發展的核心要求，是決定一個人未來發展的方向。理想信念教育是中職學生思想教育的靈魂。在中職學校教育中，嚴格落實立德樹人的根本任務，認真詮釋社會主義核心價值觀，用充滿中國智慧的經典篇章、中華兒女振興中華的生動傳奇、中國工匠踐行工匠精神的鮮活事例，激發學生們堅忍不拔的意志和勇氣，樹立實現自我的強烈信念和勇登高峰、實現中國夢的崇高理想。

3.能引導學生做知法守法的社會型人才。當代中職學生是國家未來建設的重要力量，讓中職學生準確地理解社會主義核心價值觀的科學內涵，將社會主義核心價值觀的共同理想信念和公平公正、誠信友善的文明準則和諧統一，是中職學校思想教育的重要內容。我們在抓知識、強技能的同時，要通過正面引導和反面警戒相結合的方法，狠抓學生思想政治教育。只要社會主義核心價值觀教育滲透在教育的全過程，方法得當，措施到位，就一定能使學生自覺抵制各種誘惑，形成健全人格，走出人生誤區，在社會生活中勇挑重擔，成長為和諧社會的建設者和接班人。

三、 對中職學生進行社會主義核心價值觀教育的途徑

1.構建嶄新的校園文化體系。從詞語本身入手，深刻理解詞語的本質含義，教師通過講解并指導學生熟讀成誦，內化于心，外化于形，踐行社會主義核心價值觀。學校可通過電子屏、宣傳欄、校報、校園廣播、閱覽室、楹聯文化等媒介，構建嶄新的校園文化體系，營造生動活潑的校園文化氛圍，詮釋、宣傳社會主義核心價值觀。

2.強化在語文教學中的點滴滲透。教師根據教學內容，針對學生實際，適時點撥文本思想內涵。例如，在教授王蒙的《善良》一文時，通過恰當拓展，學生們就會形象地理解“文明”、“和諧”、“公正”、“友善”等詞語的含義。教授毛主席《沁園春 長沙》一詞時，通過反復誦讀革命領袖浩然博大的愛國情懷、為國家富強而拼搏的凌云壯志、為自由平等而獻身革命的偉大形象，就會激發起學生們熱愛家鄉、建設祖國的高尚情懷！在課外閱讀方面，通過“圖書進宿舍”活動的開展及“周末圖書進家庭”的嘗試，提升學生課外閱讀水平，形成踐行社會主義核心價值觀的濃厚文化氛圍，促進學生領悟人生價值和社會意義。

3.開展豐富的校園文化活動。開展豐富的校園文化活動，如組織開展“人文古郡，山水臨洮”主題征文活動，充分利用重大節慶日、紀念日和傳統節日開展主題教育活動，開展國學經典常規誦讀活動，開展“文明風采”征文演講活動，開展“四個一”（閱讀一本愛國主義書籍，觀看一部愛國主義影片，學唱一首愛國歌曲，講一個愛國主義故事）活動，全面提升學生的人文素質和文化底蘊，引領學生踐行社會主義核心價值觀。