素質拓展訓練在初中體育教學中的應用分析

摘?要：隨著我國教育不斷改革，現在的教育教學方式也越來越全面，從一開始的知識教學到現在充分與實踐結合，能夠全面的提升學生的能力。不過隨著我國社會科學技術的不斷提升，如今很多課程都不斷地結合起來，這樣的變化給教學帶來了新的挑戰。現如今初中的體育課程也開始被重視起來，將素質拓展訓練運用在實際的體育教學當中，兩者結合能夠有效地提升學生們的學習效果。具體來說，素質拓展訓練能夠激發學生對體育的學習興趣，推動他們綜合素質的提升。本文對素質拓展訓練在初中體育教學中的應用展開分析，并提出相關策略。

關鍵詞：素質拓展訓練;初中體育教學;應用分析

一、 引言

現如今，社會的競爭日益加劇，人們對于人才的要求也越來越高。培養人才既需要理論知識的建設，又需要注重培養實踐操作能力。而在初中體育教學中進行素質拓展訓練就增加了適應社會的發展的要求。初中學生正處于生長發育的重要階段，在這個學生身體發育的黃金期內，體育教學對于學生的影響是十分大的。在這樣一個環境下，初中體育教師應當扭轉傳統的教學理念，將素質拓展訓練這一先進教學模式引入初中體育教學中來。素質拓展訓練擁有很強的靈活性與創新性，其能夠促使學生在體育訓練的時候與他人變得更加團結友愛，樹立正確三觀，而且素質拓展訓練和初中體育教訓目標也是相契合的。

二、 素質拓展訓練在初中體育教學中的重要性

將素質拓展訓練運用在初中體育教學當中，可以提升學生綜合素質。素質拓展訓練并不只是單純的重視對學生身體素質的提升，針對學生的三觀思想、心理等方面也十分重視。素質拓展訓練內容針對的就是廣大中學生常見的心理弱點，比如焦慮、恐懼、自卑等，并且針對這些弱點安排了有效的訓練項目，這樣就可以增強學生的內在綜合素質。比如說學生的獨立性，大部分的初中生都是獨生子女，使得學生在家庭中處于父母以及長輩的溺愛中，在這樣的環境下，學生很容易就會形成一種以自我為中心的性格，并且造成學生動手能力弱、心理素質差等缺點，這對學生以后的發展成才是十分不利的。

對此，將素質拓展訓練加入初中體育教學課程中就能有效防止這些問題，拓展訓練能夠有效培養學生的獨立自主能力和實踐操作能力。還可以磨煉學生的毅力，讓學生在遭遇挫折和失敗的過程當中變得堅強、勇敢。而在進行拓展訓練的同時，學生在和其他的同學以及老師之間的合作中能夠激發團隊意識，提升學生的人際交往和溝通的能力，提高了集體榮譽感。

三、 如何有效將素質拓展訓練運用在初中體育教學中

（一） 有針對性地展開素質拓展的課程安排

對于初中體育教學而言，素質拓展訓練是一類新型的教學方法，要想發揮這種教學方法的真正效果，還需要針對相關的教學內容、教學方式展開深入的實踐探究。所以說，在實際的體育教學當中，要想充分發揮其教學效果，就需要結合學生的特點，運用合適的素質拓展項目，這樣可以讓學生在素質拓展訓練當中有著更大的選擇范圍，比如三抓手、高臺演講等項目。不僅如此，還要針對性的展開訓練課程的安排，如此，才能夠保證學生的綜合素質可以在素質拓展訓練當中得到持續的提升。

（二） 加強培養相關專業素質的教師

在初中體育教學當中，要想將素質拓展訓練所具備的優勢得到最大程度的發揮，關鍵在于是否擁有高素質教師隊伍，不僅如此，優質師資也是亦是素質拓展的關鍵前提。現如今，有不少初中體育教師并未得到良好發展，不少學校的體育教師素質拓展訓練能力并不強。很多教師擁有的只是過去的體育教學技能，這類教學技能并不契合重視技巧以及要求較高的素質拓展訓練，除此之外，教師本身的教學觀念相對落后，對于素質拓展訓練的教學經驗也不足，這樣就無法充分發揮素質拓展訓練的優勢。因此，必須對體育教師加強培訓，增強他們素質拓展訓練的教學能力。

（三） 最大限度地運用學校的教學環境和資源

需要注意的是，素質拓展訓練當中一些教學內容是需要結合相應環境才能夠完成的，這部分內容的展開需要結合一定的場地、設備等，因此便要求教師在體育教學的時候，有效的運用教學資源，比如說，教師需要把操作或體育館用來展開素質拓展訓練，還可以利用閑置的桌椅等當作訓練的器材，不僅如此，那些相對簡單的器械，可以讓學生自己制定。

四、 總結

根據上文論述可以得知，對于初中體育教學而言，素質拓展訓練也是一類新的教學方法，兩者的結合是滿足新課改需要的，不僅如此，還能夠形成一個以學生作為學習主體，教師作為知識主體的幫助者和合作者的學習共同體，讓學生和教師之間形成互教互學的新關系，學生的綜合素質會得到有效的提升，他們將會對體育鍛煉更感興趣，教師的能力也會因此得到提升，由此可見，將素質拓展訓練運用在初中體育教學當中是非常科學、必要的。

參考文獻：

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作者簡介：

王艾美，江蘇省淮安市，江蘇省漣水縣鄭梁梅中學。