信息技術支持的小學數學教學創新探析

姬文霞

【摘 要】信息化技術在小學數學教學中的有效運用，在一定程度上能夠幫助小學生完成對數學抽象概念的認知。把復雜的數學概念形象化具體化，可以非常方便的幫助教師把數學知識傳授給小學生?？梢娦畔⒓夹g的使用能夠幫助教師更加合理的組織教學內容，更好的使小學生掌握小學數學知識。

【關鍵詞】信息技術；小學數學；創新探析

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）32-0234-01

前言

在小學數學的教學過程中，信息技術的有效運用能夠幫助教師合理的定制教學內容。還能夠改善當前陳舊的教學方式，實現對復雜數學知識的簡單化，讓小學生對數學知識的獲取更加高效。本文介紹了小學數學教學的主要特點以及信息技術在小學數學教學中的應用，為小學數學的教學提供了良好的氛圍，提高了小學生學習數學的熱情。

一、小學數學教學的主要特點

數學在是小學教育階段重要的基礎課程之一，起著啟蒙教育的作用，能夠有效的提升小學生的空間感知能力和邏輯思維能力，在小學階段，其主要目的就是培養小學生在數學方面的基礎能力，如代數、統計、幾何等都是小學階段需要掌握的重要的重點內容，要求學生具有對代數較強的運算能力，對于圖形能夠建立起空間的概念，對今后學習打好一定的基礎。綜合來看，小學階段的學習已經涉及到空間問題了，但是在具體的教學環節，由于空間概念相對抽象，因此在教學中需要借助一些專業的道具，完成相應的教學工作[1]。

二、信息技術在小學數學教學中的應用

隨著科技的發展，越來越多的新技術應用到了教學過程中，并且取得了不錯的成績。而信息化技術在小學數學教學中的有效運用，在一定程度上能夠幫助小學生完成對數學抽象概念的認知。把復雜的數學概念形象化具體化，可以非常方便的幫助教師把數學知識傳授給小學生。同時利用現代的信息技術能夠非常方便的和家長進行有效溝通，共同為學生建立一個相對全面的學習環境，并且可以在家中實現對小學生的學習實時監督，延長教學半徑。從另一個方面來講數學這個學科對思維的要求較高，因此必須做好相應的基礎教學，為今后的數學學習打好堅實的基礎。

三、信息技術支持的小學數學教學創新探析

1.結合教學目的，創新教學手段。

在小學數學的教學過程中，信息技術的有效運用能夠幫助教師合理的定制教學內容。信息化技術的有效運用，能夠改善當前陳舊的教學方式，通過一些幽默風趣的圖片的應用，能夠充分調動學生的積極性，讓學生的學習效率得到有效的提升，例如，在一次三視圖的教學工程中，為了改變枯燥的教學氛圍，教師運用了一些非常有趣的教學方法，在課堂上進行了運用，頓時，當幽默風趣的三維立體圖出現的時候，讓小學生的精神非常興奮，使課堂上的氛圍頓時一變。獲得良好的教學效果[2]。

2.用信息技術幫助學生搭建知識體系。

數學知識之間的關聯性比較強，而信息技術的有效運用能夠幫助學生構建數學知識框架，通過框架的搭建更好的幫助學生進行小學數學知識的學習。教師可以使用思維導圖的方式對小學生的數學知識進行歸納總結，并通過多媒體技術展現給學生，通過一定的講解，讓小學生們能夠清晰的了解小學階段學習的數學知識，在一定的組織框架內完成數學知識的構建。例如，某校教師利用信息技術構建了較為完善的小學知識匯總，并通過思維導圖的方式進行呈現，在課堂上進行展示，學生們看了之后都大有裨益，促進了其知識學習的有效融合。

3.創建良好的課堂氛圍。

信息技術的有效運用，能夠改善教學環境，創造良好的課堂氛圍，所謂興趣是最好的老師，良好教學氛圍的有效構建，能夠讓學生有著良好的學習環境。而濃厚的興趣使然，會讓學生更加關注學習，利用多媒體技術可以把復雜的數學知識轉化為學生們喜聞樂見的形式。例如在進行在進行圓面積的學習過程中，可以利用多媒體技術，直接將圓進行數次對角分割后，然后展開在進行合攏，就會得到一個類似于平行四邊形的形狀，如此按照平行四邊形面積的求法，即可得到圓的面積。可見多媒體技術的有效運用，能夠很好的幫助學生理解復雜的圖形面積[3]。

4.建立和家長有效的聯系。

學校和家庭是學生主要生活的場所，為了能夠督促學生好好的學習，需要和家長建立良好的溝通機制，而現代化的信息手段為學校和家長建立良好的溝通機制創造了一定的條件，能夠實現家長和老師的有效溝通，針對學習過程中出現的問題及時的得到家長的配合，為學生的成長構建良好的發展平躺。而信息技術的有效應用能夠幫助家長更好的輔助學生完成家庭作業。如微信群的有效建立等等，都是事先家長和教師有效溝通的重要手段。能夠幫助學生非常方便的進行相應的數學作業的完成。

總結

總之，信息技術在小學數學中的有效運用，能夠極大的提升小學生對數學的學習的興趣，使復雜的知識點變得生動和具體，方便學生進行掌握。利用信息技術的也能夠很方便的幫助學生建立數學知識的系統性框架，幫助學生建立數學知識體系，完成相應數學的學習工作，幫助小學生更熟練的掌握好小學階段的數學知識。

參考文獻

[1]謝齊艷.信息技術支持的小學數學教學創新探究[J].贏未來，2017（14）：0130-0130.

[2]管茜.信息技術支持的小學數學教學創新探討[J].新課程（上），2017（11）：128-128.

[3]馬成敏.信息技術支持的小學數學教學創新路徑探析[J].文理導航（下旬），2017（2）：31-31.