淺談如何上好中學生物觀摩課

王萬寧

引言

近年來，多次參加了區內外生物教師研討會，觀摩、聆聽了來自治區各市縣優秀教師的講課，深刻感受、領會了各地名師的精神風采及淵博的學識，也體會到了中學生物學的博大精深，認識到了自身的優勢及不足。反思中做為一名生物教師要想在教師生涯中有所作為，取得成就，就要多學習、多交流，取長補短，教學做合一。現就如何上好中學生物觀摩課談一些自己的觀點。

一、課前做好充分準備，確保課堂教學順利進行

上課之前首先要對所教學生的學情做調查，了解學生對相關知識的了解情況、思維的靈活度及探究學習的能力，再根據具體的情況確定教學方法。明確教學目標，做到思路清晰，教學高效、有序進行。同時，如果采用多媒體教學，教師必須在課前調試好電腦、準備好相關教學資料等，保證講課順利進行。如果是實驗課，應提前調試實驗設備，準備實驗材料，提前對學生進行分組，做到課堂實驗秩序井然。

二、課題導入自然流暢，吸引學生注意力，調動學生積極性

一堂評價良好的觀摩課，導入環節尤為重要。新課伊始，教師要在最短的時間內讓學生注意力集中到課堂上，就需要用精彩事例引人入勝，吸引學生的注意力、調動學生的積極性。首先，課題引入時可以巧妙運用情景互動，教具模型等等，讓學生由被動變主動，積極參與，充分調動學生的積極性，快速進入學習狀態。其次，利用多媒體課件中的視頻、圖片展現一定的信息，吸引學生的注意，共同分析、探討解決問題的辦法，從而和諧自然的進入新課題。

三、授課過程中體現創新性及閃光點

1.生物學是一門以實驗為基礎的自然學科，大量的知識是通過實驗進行論證、鞏固、掌握。在中學階段，生物學實驗相對比較簡單，可以進行自制教具或者改進實驗裝置來增加課堂的趣味性，從而激發學生的直接興趣、增強學生的自信心、提高學習欲望。通過老師的演示實驗，能夠把把書本中一些難以理解的內容或難以實踐的實驗簡單明了的呈現在學生面前。這些自制教具或改進的實驗設備最好多做幾個，一定要讓學生親身體驗實踐，從而達到學生主動探索新、檢驗、獲取新知識的目的。

2.生物學科是介于文理科的一門學科，既有需要記憶的知識，又有推理計算的知識。對于一些需要記憶的內容，可以通過學生的實踐活動、口頭復述或與同學互動講解后老師點評、親自動手實驗、親身感受生命活動的特征，還可以通過課件，利用現代化多媒體技術等方式展現事例釋放信息來加強記憶和理解。對于需要推導計算的知識，可以結合數學、物理、化學知識進行計算掌握。例如，在學習蛋白質知識時，涉及到肽鏈形成的內容可以運用數學歸納思想引導學生進行推導，進而熟練運用公式，解決實際問題，提高學生的整體素質。

3.突出教師的影響力，展現良好的精神風采，具備扎實的基本功。講臺上的教師是一位優秀演員，面對學生群體觀眾，就要具備良好的素質。首先，一手漂亮的粉筆字，直白明了的板書，能夠深深的吸引學生，在內心認可佩服老師，對學生的理解和記憶有很大幫助。其次，老師幽默風趣、富有激情的語言，可以調動課堂活動氣氛。舉止優雅，面帶微笑、得體的肢體語言，對學生的情緒以及積極性都有很大的影響，在這種輕松愉快的氛圍中學習，可以加深理解與記憶。

四、教師在課堂講課時要加強情感教育，要善于表揚學生、鼓勵學生

老師的角色既是傳道受業者又是學生心目中長者或朋友，而中學生大部分時間在學校，學習和生活中會遇到困惑、坎坷，他們需要有和藹可親、學識淵博的長者為其解疑答惑，所以老師在課堂內外與學生接觸時應注重情感投入。尤其中學生處于青春生長期，也是叛逆期。老師應多關心、多肯定。滲透疏導學生心理，講解身心發育特點，使其增加自信性，豎立正確的價值觀與人生觀，成功度過這一具有特殊特點的成長期。讓學生感到在學校的生活中不僅能學到文化知識，還能學會做人與做事，能夠健康成長。

學生在學習中，不斷的與老師進行著交流。他們在課堂中的一些積極的表現，例如，認真的思考、踴躍的回答問題以及作業中做題方法，字跡的工整程度，都需要得到老師的表揚與鼓勵。這是對學生的認可與肯定，可以培養他們的自信性，克服自卑心理。這樣，將情感等因素穿插于本節課中，無疑又為課堂增添了不少色彩。

五、謙虛認真，不斷反思，良好的把控課堂秩序

做為一名生物教師，在教學過程中肯定也會遇到迷茫與困惑，也會存在一些不足和失誤。這就需要我們多于他人交流，多學習他人經驗，補齊自己短板。也要我們不斷的反思與總結，當每一節課上完之后，教師應該及時的撰寫教學反思，將教學過程中的感悟寫下來，對存在的長處與不足記下來，它會讓我們在以后的教學中不斷的發揚與改進，揚長避短，克服困難，改變教學的方式方法，它將是每位教師在教學生涯中的一筆寶貴財富。同時在培養學生的過程中，教師也在不斷的學習，同樣得到了發展，這就是教學相長。當然，教師始終要有積極向上、謙虛謹慎的心態去對待自己的教學生涯。努力學習，開拓創新，勤于思考，把握好教材及課標，熟悉了解每一位學生學情，才能為上好每一課打實基礎。

觀摩課的教學是富有創造性的。它不僅體現在教學設計的獨創性，還體現在教師在實施教學過程中，針對學生反應而進行的隨時調整。觀摩課的教學是一門富于變化的藝術，處理好各種意外情況，不僅需要教師扎實的專業知識、豐富的教學經驗和沉著冷靜的心理素質，更需要靈活睿智的思維。例如，當設計好的課件出現漏洞時，提出的問題學生有疑問時，學生進行意外回答時或反問時，這時就需要教師進行機智的處理，以便平穩或精彩過渡，回到正題。所以說，教師平時要養成精益求、嚴謹治學的科學態度。通過不斷自我反思、自我完善，使得觀摩課中的教學效果達到新的境界。

總體來說，做為教師，我們應該上好每一節課。在教學中，老師要教的自然流暢，學生要學的輕松愉快，一切都在自然、和諧、有條不紊之中進行。教師能夠有效的完成教學目標，學生的知識和能力不斷的得到提升，這就是一堂成功的觀摩課。endprint