小學音樂教學中創造教學的策略研究

曹麗影

摘 要：在全面進行小學音樂創造教學過程當中，教師必須要對現階段的音樂教學開展情況進行詳細的分析，然后再結合教學的相關問題和學生學習過程當中遇到的問題，有目的性地制訂全新的小學音樂創作教學方案，這樣才能確保小學音樂教學的整體效率和質量能夠得到顯著提高。

關鍵詞：小學音樂教學 創造教學 策略 研究

小學音樂教學本身與學生的實際生活有著密切聯系，學生在生活的過程當中很容易接觸到各種形式的音樂，對于音樂有一定程度的了解和熱愛。在此情況下，小學教師就必須要及時轉變傳統的音樂教學觀念，不僅要在教學當中引導學生掌握相關的音樂知識，同時還要使學生掌握相關的演唱技巧和演奏技巧。除此之外，還要在實際的音樂教學當中有效地提升學生的音樂鑒賞能力。為了達到這一教學目的，教師就必須要對實際的音樂教學內容進行有效的整合，然后在充分地考慮學生的接受能力、想象力和認知水平的情況下，科學地進行小學音樂教學內容的安排。[1]

一、在小學音樂教學當中全面推行創造教學的重要作用

1.全面激發學生熱情

小學生在進入小學之前并沒有接受過系統性的知識教育，因此，本身對于事物的判斷能力和認知能力相對較差，在此情況下，為了有效地引導小學生樹立正確的是非觀和價值觀，小學教師就必須要在全面的音樂教學當中引入創造教學的相關內容，利用趣味性和多樣性較強的音樂正確地引導學生養成良好的習慣，從而能夠使學生在實際的學習和生活當中做出正確的選擇和有效的判斷。……