初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法之我見

黃菊

摘 要：數(shù)學(xué)知識(shí)是與生活緊密相連卻又比較抽象的學(xué)科，學(xué)生在接受理解上需要一個(gè)過程。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師要鉆研出合適的教學(xué)方法來改變數(shù)學(xué)教學(xué)的困境，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 存在問題 教學(xué)方法

一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性

教師在教學(xué)過程中的作用只是為學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展提供種種有利的條件，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識(shí)和發(fā)展的主體，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我國著名教育家陶行知先生早就提出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。因此，教師要正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性，要有學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納、總結(jié)，找出規(guī)律，循序漸進(jìn)地掌握、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

在我國高考制度應(yīng)試教育的影響下，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校仍然是只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而不重視學(xué)生的思維開發(fā)能力。為了完成教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)，教師忽視學(xué)生的主體地位，出現(xiàn)教師一味出題講題，學(xué)生刷題背題現(xiàn)象，使得本就枯燥的數(shù)學(xué)課程更加呆板、乏味。……