“微教育模式”在中職籃球教學中的應用

駱子鎮

摘 要： 籃球是一項具有較強專業性的深受學生喜愛的運動。素質教育背景下，傳統的籃球教學方法已無法滿足學生的要求。在中職籃球教學中應用“微教育模式”能夠有效提高中職生的籃球技能，強化他們的戰術水平，給中職生的籃球學習創設良好的學習環境，促進中職籃球教學活動的順利開展。本文分析了“微教育模式”在中職籃球教學中的應用意義，提出“微教育模式”在中職籃球教學中的應用策略，以期為中職籃球教學提供參考。

關鍵詞： 微教育模式;中職籃球;應用意義;應用策略

一、 引言

隨著教學改革的推行，各種新型的教學方法不斷應用于現代教育中，促進了學生對專業知識的理解和掌握，提高了教學的效果。籃球教學是中職體育教學中的重要組成部分，籃球也是中職生喜歡的體育項目之一。“微教育模式”是由美國提出的，把教學內容與視聽技術聯系起來，對教學實踐嚴格控制的一種教學模式。“微教育模式”是一種非常有效的教學模式，在中職籃球教學中的運用微教育模式，有利于提高學生的籃球技能掌握水平，讓學生充滿熱情地投入到籃球學習中，大大提升了籃球教學的效果。

二、? “微教育模式”在中職籃球教學中的應用意義

“微教育模式”與傳統教學模式不同，是根據學生能力和性格特點制定教學目標和教學方式，根據學生的需求合理安排教學內容，讓學生把理論知識應用于實踐中，從而有效的把理論知識與實踐活動結合起來。它注重細節，注重教學評價，為學生學習成長提供良好的平臺和展示空間。“微教育模式”在教學中的運用，符合教育改革對籃球教學的要求，把現代化的教學理念滲透于籃球教學中，讓學生在學習中享受樂趣，掌握籃球技能，把籃球當作自己的終身愛好的體育運動項目。籃球富含豐富的技術動作和技能要求，如果只給學生講解籃球理論，無法讓學生對籃球知識的學習產生興趣，也就不愿意深入學習和理解籃球的技巧。“微教育模式”重視對學生的實踐指導，讓學生在實踐活動中理解籃球技能，在實踐中實現技能與知識的完美融合，進而促進籃球教學效果的提升。

三、 中職籃球教學現狀

大部分中職生都喜愛籃球但不喜歡籃球課程，他們學習籃球課程是為了應付考試。體育教學模式能夠在一定程度上體現出教學目標、思想和方法。現在的中職籃球教學大部分采取的仍然是傳統的教學模式，這種教學模式限制了學生創新思維的發展。學生在學習籃球時只是被動地接受，缺乏參與籃球教學的主動性。教師在教學中很少與學生進行交流溝通，也沒有意識到學生自主探究學習的重要性。在對學生學習進行評價時也只是注重體能和成績的評價，限制他們個性的發揮與能力的提升。

四、 中職籃球教學中“微教育模式”的應用策略

（一） 制定科學合理的教學目標，激發學生學習籃球興趣

“微教育模式”的運用中，中職體育教師首先要根據學生的成長需要和性格特點，制定出科學合理的教學目標。教師在教學中，要注重細節，讓學生通過學習獲得思想水平和技能水平的雙提升。如在學習“三步上籃”這一動作時，教師先與學生溝通聯系，了解學生希望采用的教學方式，查閱資料找出三步上籃的重難點。然后利用多媒體給學生播放相關的視頻，截取比賽中與三步上籃有關的片段，讓學生通過觀看視頻了解比賽中的應用情況，鼓勵學生參與到實踐活動中，進而調動學生學習籃球的熱情。

（二） 創設教學情境調動學生學習籃球積極性

“微教育模式”中一種重要的教學方式就是進行角色扮演。這種教學模式就是在激發學生籃球學習興趣的前提下，使學生處于扮演某種角色，促進學生對籃球知識和技能的提升。“微教育模式”重視教學細節，充分體現微的價值。因此中職體育教師在進行籃球教學時，要注重細節，深入挖掘學生的潛能，給學生提供平臺，讓他們通過角色扮演等實踐活動體會團隊協作的重要性，拉近師生間、生生間的感情，讓學生深入體會體育精神，培養他們終身體育的意識，展現籃球教學的價值。如在學習“傳球”這項技能時，教師可用微技術手段給學生播放籃球中傳球的視頻，便于理解傳球技能。在學生學習了傳球姿勢、力度和時機的技巧后，中職教師可以把學生分組，進行組隊對抗，通過比賽讓學生掌握籃球技巧，培養他們的團隊意識。

（三） 創新教學評價，加強德育教育

科學的教學評價有助于了解學生掌握的知識、技能的水平及教學中存在的問題。在學生學習了一段時間的籃球知識和技能后，教師可以組織學生進行正確的評價。教師評價學生要以鼓勵為主，評價要有針對性。通過細節分析找出籃球學習中存在的問題。如在學習完“傳球”的技巧后，教師要用激勵性的語言評價學生，如你的表現很棒，但是在傳球時如果能夠注意時機則會表現得更加完美。通過富有針對性的語言進行細致評價，通過評價讓學生認識到自己的不足和需要改進之處，提升學生技能水平和素質的全面提升。幫助他們了解體育精神，培養他們終身體育意識，通過學習籃球知識加強德育教育。如在籃球比賽中，經常會發生碰撞，教師要讓學生學會正確認識碰撞，對沖突進行妥善處理。

五、 結語

“微教育模式”是一種新型的教學模式，在中職籃球教學中運用“微教育模式”，能夠培養學生對籃球運動的愛好，讓他們主動投入到籃球學習中。“微教育模式”的運用，有利于挖掘學生的潛能，讓學生在鍛煉身體的同時促進學生綜合能力的提高。為學生以后的體育學習奠定良好的基礎，推動籃球教學的發展，體現籃球教學的教育價值。

參考文獻：

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