民族音樂元素在初中音樂教學(xué)中的植入

徐俊

摘 要： 初中音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，教師必須要引起高度的重視，同時我們還要認(rèn)識到民族音樂元素必須要巧妙的結(jié)合到初中音樂教學(xué)中來，發(fā)揮民族音樂在當(dāng)代的魅力。本文分析了幾種將民族音樂元素融入音樂教學(xué)中的方法，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的初中音樂教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞： 民族音樂元素;初中;音樂教學(xué);植入

民族音樂元素是我們音樂寶庫中重要而且珍貴的資源，我們在當(dāng)前的社會環(huán)境下必須要對其進(jìn)行充分地挖掘與利用，初中音樂教學(xué)一個重要的教學(xué)任務(wù)就是要將民族音樂元素融入其中，讓大家認(rèn)識到民族音樂的魅力所在，音樂教師一定要通過科學(xué)的方式方法來進(jìn)行引導(dǎo)。

一、? 在初中音樂教學(xué)中創(chuàng)造展現(xiàn)民族音樂的機會

在初中音樂教學(xué)中我們要有意識地進(jìn)行民族音樂元素的融入，其中一個重要的方法就是要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一些展現(xiàn)民族音樂元素的機會，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣愛好，同時讓學(xué)生更進(jìn)一步地感受到民族音樂的魅力所在。初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一些初步的審美觀和世界觀，他們對事物已經(jīng)有了自己的一些看法，在音樂教學(xué)中我們必須要把握這個特點，給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)民族音樂在當(dāng)今社會的魅力。具體來說，我們在進(jìn)行初中音樂教學(xué)的過程中一定要充分地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，巧妙地將民族音樂元素融入其中。初中階段的學(xué)生處在一個比較敏感的時期和階段，這個時期的學(xué)生非常喜歡在一定的場合進(jìn)行展示，來吸引大家的關(guān)注，教師要利用這一特點來開展教學(xué)，比如，教師可以設(shè)置這樣的一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展現(xiàn)一下自己的音樂特長，同時也是給大家一個相互交流展示的平臺，教師可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長進(jìn)行表演，在這個過程中學(xué)生要結(jié)合一定的民族音樂因素，可以表演古箏、二胡以及手風(fēng)琴等等，另外，結(jié)合初中階段學(xué)生的特點教師還可以采取講故事的形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，將一些民族音樂故事融入初中音樂教學(xué)中來，比如說經(jīng)典的“高山流水”的故事，梁山伯與祝英臺的故事等等，教師要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示民族音樂的機會，將初中音樂教學(xué)打造得豐富多彩。

二、? 將民族樂器的傳承融入初中音樂教學(xué)中

將民族音樂元素融入初中音樂教學(xué)中還必須要注意到的一點就是要充分發(fā)揮和利用民族樂器來進(jìn)行輔助教學(xué)。民族樂器是民族音樂中一個非常重要的音樂元素，同時也是我們了解、走進(jìn)民族音樂的重要手段。民族樂器在當(dāng)前的社會發(fā)展過程中有一些式微的趨勢，但是我們不能忽略民族樂器的重要性。我們在初中音樂教學(xué)中一定要有意識地進(jìn)行民族樂器的滲透。當(dāng)前處在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生接觸到的樂器有很多，但是民族樂器是我們幾千年來文化的傳承，我們一定要利用好民族樂器，讓它在當(dāng)前的初中音樂教學(xué)中繼續(xù)展現(xiàn)魅力。特別是對于初中階段學(xué)生來說，這個階段應(yīng)該讓他們適當(dāng)?shù)亟佑|民族樂器。教師可以結(jié)合具體的音樂課程作品來進(jìn)行相關(guān)的民族樂器的使用與演繹，讓學(xué)生重新認(rèn)識民族樂器。具體來說，比如我們在進(jìn)行初中經(jīng)典音樂作品《二泉映月》的教學(xué)中，教師可以將這一現(xiàn)代歌曲形式跟經(jīng)典的民族樂器進(jìn)行一個巧妙的結(jié)合，可以運用古箏、琵琶等方式來進(jìn)行相關(guān)的演繹，這樣可以讓學(xué)生對這個作品有一個新的理解，同時也使我們的音樂教學(xué)更加豐富。現(xiàn)在的學(xué)生很多都不是特別地了解民族樂器，這其實是對我們文化資源的一個極大的浪費，教師一定要充分地認(rèn)識到這一點，利用民族樂器的傳承來開展初中音樂教學(xué)。

三、? 將民族文化背景融入初中音樂教學(xué)中

將民族音樂融入初中音樂教學(xué)的另外一個重要的環(huán)節(jié)與因素就是要將民族文化背景進(jìn)行充分挖掘。每一個民族音樂作品都是一個文化背景的展示與濃縮，教師在教學(xué)過程中一定要有意識地將民族文化背景融入其中，初中階段教學(xué)一定要結(jié)合初中生的年齡特征，這樣才能保證教學(xué)更加有針對性，初中學(xué)生已經(jīng)有了一定的文化背景積淀，對于作品也有了自己的理解，這是我們要尊重的一個現(xiàn)實情況。具體來說，比如我們在進(jìn)行初中音樂作品《走進(jìn)西藏》的教學(xué)中，分析這個音樂作品，它的創(chuàng)作背景是作為電視劇《孔繁森》的主題歌，這首歌曲表達(dá)了對孔繁森鞠躬盡瘁，為國為民事跡與精神的歌頌，我們在進(jìn)行這個作品的教學(xué)中就必須要讓學(xué)生明白這個文化背景，這樣理解起來就會更加到位。教師在授課前可以先給學(xué)生播放一些電視劇的片段，讓大家感受到孔繁森精神的可貴。初中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解能力，教師一定要充分尊重學(xué)生的這個特點，給予學(xué)生一定的自主性，可以讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和了解一下相關(guān)民族音樂作品的文化背景。

民族音樂是我們寶貴的智慧與文化的結(jié)晶，我們對此一定要充分重視和利用，初中音樂教學(xué)的一個重要工作內(nèi)容就是要將民族音樂元素進(jìn)行巧妙的植入，教師可以在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造展示民族音樂的機會，讓學(xué)生了解民族音樂的文化背景，同時要做好民族樂器的傳承，將民族音樂的魅力充分發(fā)揮，更好地開展初中音樂教學(xué)工作。