激發學生語文學習興趣之我談

張玉梅

摘 要?“興趣是最好的老師”。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。《小學語文新課程標準》也指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境。”

關鍵詞?媒體教學;興趣活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0097-01

在小學語文教學中應該怎樣去激發學生的興趣呢？

一、尊重學生個性差異，讓學生想學

首先，要想激發學生學習語文的興趣，就必須面向全體學生，尊重學生，做學生信賴、喜歡的老師，這樣才能引起學生的學習興趣。

如：上課時應用循循善誘的語言啟發學生;學生回答問題，教師應用期待的目光看待他們。回答錯了既不能諷刺，也不能不加理睬，而是耐心的引導這些學生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學生體會了到探索成功的喜悅，同時也激發了學習語文的興趣，增強了學習語文的信心。

其次，教師要放下唯師是從的尊嚴，尊重學生的人格和個性，建立新型的民主交流、教學相長的師生關系，多給學生展開想象的時間和空間，多給學生發表意見的機會和自由，敢說“我認為”。

再次，創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅。我在教學實踐中嘗試了分層教學，即經常讓一些成績不是很好的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業，然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學困生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。……