淺談游戲教學法在數(shù)學教學中的作用

李龍

摘 要?《新課程理念》下的課堂教學目標已由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”，教學設計已由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”，教學目的已由“完成教學任務”轉(zhuǎn)向“促進學生發(fā)展”。

關(guān)鍵詞?游戲;興趣;作用;設計要點

中圖分類號：G613.7，A，B038 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0125-02

一、創(chuàng)設游戲?qū)πW數(shù)學教學的意義

小學是學生真正接觸數(shù)學的初級階段，根據(jù)這個階段的學生的性格特點，可以知道他們是處于具有強烈求知欲、不穩(wěn)定性和非常愛玩的特點，因為他們的求知欲強，容易促使他們在課堂上被別的事物分散了注意力，而出現(xiàn)了穩(wěn)定性不強這一特點，穩(wěn)定性不強，也就是說他們是活潑好動的，愛玩的，要期盼他們在短時間內(nèi)改變或者成熟起來那是不現(xiàn)實的，那么針對這些的性格特點，加以利用和引導才是上上之策。

“游戲”是這個年紀的學生聽到就能令大腦皮層興奮的詞語，也是他們所關(guān)心和熱愛的活動，通過貫穿于整個教學活動的教學游戲的創(chuàng)設來提高學生學習的興趣，消除學生對傳統(tǒng)教學方式的審美疲勞，走出“厭學”的心理誤區(qū)，科學的調(diào)控上課的程序和效果是必要之舉。正確而適當?shù)夭捎糜螒蚪虒W，既能提高學生課堂教學的參與率，也能全面培養(yǎng)學生的思維能力。游戲是可以促使左右腦均衡發(fā)展的活動之一，它可以使大腦皮層始終處于一個興奮的狀態(tài)，讓學生思維活躍，學習自然受到事半功倍的效果。

二、游戲教學法在數(shù)學教學中的作用

（一）教學中調(diào)動學生積極性